24小时计时法 教案_第1页
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文档简介

24时时法教学内容：西师版小学数学三年级上P69页《24计时法》教学目标：1结合具体情境，认识24是计时。2会用24时计时法表示相应的时刻，感受不同计时法在生活中的应用。3感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：重点：会用24时计时法表示相应的时刻。难点：探索和发现外圈数代表的含义及钟面上外圈数和内圈数的关系。教学准备：多媒体课件，答题纸。教学过程：一、谈话引入。师同学们喜欢看动画片吗？那你们一定知道熊大和熊二吧它们遇到困难了，你愿意帮助它们吗？生：愿意！师：出示题目？你知道为什么它们没有见面吗？生：……师：对了，它们没有说清楚到底是上午8时还是下午8时！你一定比它们两只笨熊要聪明吧！来看看你会做吗？（出示例题）生：……

师：你们真厉害！为自己鼓鼓掌！师：像这样需要在……你知道吗？在哪里见过？（出示图片，抽生回答）师那么一天是何时开始？又是何时结束的呢？请同学们仔细看图片看谁能够回答上老师的问题。生：……师：时针走第一圈：是从深夜12时，到中午12时，也就是时到时，共计12个小时针走第二圈从中午12到深夜24时是个时，这就是1日（天）的时间，共计24个小时。我们用0时到24时来表示一天的时间的计时方法叫做24时计时法。师：普通计时法和时计时法又有什么区别呢？它们之间又是如何转换的呢？我们一起来看一下桌讨论，抽生回答生1……师：你们真厉害！好，看你们能不能回答出下面的问题来？抽生回答。师：我们来难一点的，看谁能用24时计时法来播报节目？抽生师范。生：……师：再来，我不相信你们都会了！出示题目生：……师：普通计时法和时计时法都是现代的计时方法，那么古代人又是如何计时的呢？我们一起来看一下。师：通过今天的学习，你学到了什么？生：……师小结我们学会了用24时计时法来表示时间还学会了普通计时法和24

时计时法之间如

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