3、飞红滴翠记黄山 活动案

．．．．．．．．．．．．海河初级中学九年级上册语文教．．．．．．．．．．．．

编写：刘建峰课题飞红滴翠黄山》学目：1、了解解说词的一般写法，学对景物进行解说。2、学习变换角度从多方面描写物的方法。3、体会黄山雄奇壮丽景色呈现来的美，提高品鉴自然美的能力。4、培养学生珍惜和保护人类的存环境的意识。重难：1、学习和运用从不同角度描写物和变换角度表现景物的方法。2、体会作者由听泉而生悟，领文中深含的哲理。课安：课时预篇【识接1、关于作者作品。本文是一篇解说词，是为电视风光片《话说长江》中黄山部分而写的。柯，湖南长沙人，散文家、小说家。著作有《早霞断笛》《果园集》《拾到的纪念册》等散文诗集。2、关于解说词。本文是一篇解说词它有别于一般的游记为是借助电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手段，所以它有这样几个特点：第一自由变换角度来表现，或环景、全景，或中近景、特写，或俯视、或仰视、或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，口语化，让观众一听就懂。【学验1、读准字音。地壳（）湃（）晦（）温馨（）山峦（）娆（）起（）（）浮想联翩（）仙琼（）万壑藏云（）犀望（）2、成语积累。仙山琼阁：不计其数：登峰造极：浮想联翩：心往神驰：3、文化常识。五岳指4、初读感知。奇峰——

奇险（）—（）总写——分写——（）—）—温泉()黄山山上（）——（）（）—（）

山下1

海河初级中学九年级上册语文教学研究案（三）导篇

编写：刘建峰一合探。1梳文脉。自由朗读课文边边理清课文线索和层次提示：课文设置了三条线索——时间线索、空间线索和逻辑线索。）第一部(第—段，写黄山

；第二部(第—段，别介绍山的各种景观；第三部(第—段，绍2学写方（）列语句中有哪些表明视角的词语？各表明了什么视角？“从高空俯视„„神游天外了。”（）“巍峨黄山„„取名天都峰。”（）“当你踏在这光滑潮湿的台阶上„„登山的集体。（）“„„当我们登上„„真是‘无限风光在险峰’啊！”（）“沿‘百步云梯而下’„„驮着一只金龟。”（）“西海中的‘飞来峰’„„称它为仙桃峰。”（）“黄山著名的巧石„„‘猴子观太平’了。”（）“清晨„„神奇的仙山琼阁。”（）（）者从不同角度多层次去描写景物，请用简洁的语言概括景物的特点。奇峰：；古：；石：；烟云：；日：。二品赏。

。、放声朗读课文，沉浸在文章所描绘的黄山仙境之中。、你认为描写的最精彩的地方在哪里？有什么特点？示例破而出，寿逾千年，一长枝低垂伸展一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。赏析：这段文字把黄山松描写得神形兼备勤意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！三拓延：自选家乡一个较为熟悉的自然景观取中的一点学习用多角度写景的方法写一段解说词。2

海河初级中学九年级上册语文教学研究案（三）

编写：刘建峰《飞鸿滴记黄山》活案参考答案一合探：明确时线是古今头徐霞客的话谈到黄山的地质形成史黄现貌；空线是从上山到出山，历群峰观黄山种种景物，或体验黄山生活逻辑索体现黄山特点的景物：奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉是逐一带出的，彼此间相互独立。二品赏。①“万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗上口，语言简洁而景象万千。“侧斧劈刀削般的悬崖峭壁„„山的男女老少个接着一个如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丝中“斧劈刀削”形象地表现了石阶的陡，几乎是垂直的动的彩带”虽然给人美感，但也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境的感觉。③“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上作者把静态的山峰写动起来了伏的群峰就像汪洋大海中的航船和岛屿现了作者丰富的想