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文档简介

课题

4.1段、射线直线

时间

课时学习目标重难点

1.能在图形中找出线段、射线、直线并会用符号表示。2.通过操作活动，知道两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。重点：线段、射线、直线的符号表示方法。难点：培养学生学会一些几何语言，培养学生的空间观念。学

习

过

程【

学准

学

在这幅图中你都看到了什么你能从图中发现其中蕴涵的数学图形吗现在我们就一起来学习平面图形中最基本的图----线段、射线、直线。同学们能联系生活实际，找到现实中存在的线段、射线和直线吗【

导提

】习

知点:线、线直的念3min1.生中的、都以近似的看成线段，线段有个端点。2.将线段

就形成了射线，射出的光线都可以近似的看做射线，射线有个点，可向延伸。3.将线段点，可向延。

就形成了直线，直线有个过

综上所述：1.线有个点长度有限，可以度量2.射线有个点，长度无限，无法度量3.直线有个点，长度无限，无法度量知点：段射、线区与系5min图形名称

图形

表示方法

端点个数

有无长短及

作图描述延伸情况直线射线

过A,B两点作直线AB以A为点程

作射线AB线段知点（6min）

连接AB用3分钟边操作边仔细阅读课本107半部分的内容。回答以下问.1、过一个已知点可以画多少条线？

A

．2.过两个已知点可以画多少条直？.BA.3、根据以上作图可得到什么结？4.想一想，如果你想将一根细木固定在墙上，至少需要几个钉子？5.匠师傅锯木料时，一般先在木板上画出两个点，然后过这两点能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条这样的墨线，这是为什么？【

基训

1、图中有多少条线段，分别用两个大写字母表示出来。

2.右图中有直线

条，射线

条，线段

条。

D3.过三个已知点的任意两点可画多少条直线？你能试着画出吗？（）点共线时A.B.C.（）点不共线时A.B.C.4.某客车往返于A,B两地，中途靠C,D,E三个站（）多少种不同的票价？（任意两站间票价不同）（）每种车票都要印出上车站与下车站，则需印制几种车票？5.平面内画3条线，可以把平面分成几部分？

【小与考】这节课你有哪些收获？有哪些困惑？请你谈一谈【

作布

必做教材108页习题1题、题选做教材108页习题3题【达检】1.如图，点A,B,C在线L上则图中有条线段，它们分别是，有条线。2.手电筒射出去的光线，给我们形象是（）A.直线B.射线C.段D.线3.已知平面上四点A,B,C,D，图所示：(1)画直线AB；(2)画射线AD；(3)直线AB,CD相于点E；(4)连接AC,BD相于点F.

D

4、想一想下图中的哪个图形有可能相交？J

A

I

F

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