中班教案买水果

第页中班教案买水果中班教案买水果1

一、活动目标：

1、引导幼儿复习3以内的数。

2、激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作实力。

二、活动打算：

1、13的数字卡若干张。

2、各种水果卡片若干张，各种实物水果若干。

3、场景布置：水果超市。

三、活动重点：引导幼儿复习3以内的数。

四、活动难点：激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作实力。

五、活动教、学法：直观法、引导法、嬉戏法、操作法。

六、活动过程：

1、律动《转手腕》，集中幼儿留意力。

2、嬉戏：拍拍手（复习数字1、2、3）

（1）、老师拍手，让幼儿说出拍手的次数。

（2）、老师说数字，幼儿依据数拍手。

3、嬉戏：数物对应

（1）、老师出示水果卡片，示范贴上相应的数卡。

（2）、给幼儿发水果卡片，让幼儿给卡片贴上相应的数卡。

（3）、给贴的好的幼儿带上动物头饰去买水果。（老师带上小猴的头饰）

4、嬉戏：买水果

（1）、故事《小猴》导入买水果环节。

（2）、请带头饰的幼儿到水果超市买水果。

ａ、老师提问：你喜爱什么水果？是什么味道的？

ｂ、老师出示数卡，幼儿买（拿）相应数的水果。

ｃ、老师给个别买水果错误的幼儿赐予订正，让幼儿理解数物的关系。

5、幼儿共享水果，结束活动。

七、反思

9月25日早晨第一节课我在中四班上了一节数学课《买水果》本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与嬉戏活动进行了整合。依据《纲要》中“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩…”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的嬉戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探究学习。依据本班幼儿对数量相识水平,特确定以下活动目标:引导幼儿复习3以内的数；激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作实力并能开心地参与嬉戏活动的习惯。

依据幼儿的学习状况,本次活动我运用了直观法、引导法、嬉戏法、操作法等教学方法,特殊是嬉戏法,是孩子最宠爱的,嬉戏能增加幼儿的参加爱好。整个过程，我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，幼儿将运用操作法、嬉戏法等学习方法。

在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了第一个环节为嬉戏活动《拍手》导入（复习数字1、2、3）。其次个环节为基本活动，数物对应嬉戏、买水果嬉戏。第三个环节结束活动，幼儿共享水果。在这些活动环节中我觉得数物对应嬉戏环节放在基础活动中不够志向，使整个活动不够连贯，如放在最终让幼儿操作数物对应去掉幼儿共享水果这一环节，整个过程会更流畅，主题会更突出。

在教授过程中我的语言不够生动，一般话不标准。特殊是我站着授课，没有与幼儿平视，对幼儿有一些影响。在给幼儿戴头饰时没有提前打算好，临时才找合适的，既耽搁了时间又影响了幼儿心情。整个活动也没有把幼儿的主动性调动起来。整个活动是在嬉戏中让幼儿学习，感受数学的乐趣，幼儿的参加性较广，在嬉戏中都能按规则完成嬉戏，达到了教学目的。

在这个集体中，老师们都很年轻，富有创建性及创新实力，思维敏捷，乐岗敬业。我虽然比她们多干几年幼教工作但观念守旧，须要向这些向阳光一样的老师们多学习，以后多听她们的课改进自己的教学方法。

中班教案买水果2

活动目标：

1、引导幼儿复习3以内的数。

2、激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作实力。

3、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

活动打算：

1、13的数字卡若干张。

2、各种水果卡片若干张，各种实物水果若干。

3、场景布置：水果超市。

活动重点难点：

活动重点：

引导幼儿复习3以内的数。

活动难点：

激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作实力。

活动过程：

1、律动《转手腕》，集中幼儿留意力。

2、嬉戏：拍拍手（复习数字1、2、3）

（1）老师拍手，让幼儿说出拍手的次数。

（2）老师说数字，幼儿依据数拍手。

3、嬉戏：数物对应

（1）老师出示水果卡片，示范贴上相应的数卡。

（2）给幼儿发水果卡片，让幼儿给卡片贴上相应的数卡。

（3）给贴的好的幼儿带上动物头饰去买水果。（老师带上小猴的头饰）

4、嬉戏：买水果

（1）故事《小猴》导入买水果环节。

（2）请带头饰的幼儿到水果超市买水果。

①老师提问：你喜爱什么水果？**是什么味道的？

②老师出示数卡，幼儿买（拿）相应数的水果。

③老师给个别买水果错误的幼儿赐予订正，让幼儿理解数物的关系。

5、幼儿共享水果，结束活动。

活动反思：

9月25日早晨第一节课我在中四班上了一节数学课《买水果》本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与嬉戏活动进行了整合。依据《纲要》中“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩…”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的嬉戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探究学习。依据本班幼儿对数量相识水平,特确定以下活动目标:引导幼儿复习3以内的数；激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作实力并能开心地参与嬉戏活动的习惯。

依据幼儿的学习状况,本次活动我运用了直观法、引导法、嬉戏法、操作法等教学方法,特殊是嬉戏法,是孩子最宠爱的,嬉戏能增加幼儿的参加爱好。整个过程，我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，幼儿将运用操作法、嬉戏法等学习方法。

在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了第一个环节为嬉戏活动《拍手》导入（复习数字1、2、3）。其次个环节为基本活动，数物对应嬉戏、买水果嬉戏。第三个环节结束活动，幼儿共享水果。在这些活动环节中我觉得数物对应嬉戏环节放在基础活动中不够志向，使整个活动不够连贯，如放在最终让幼儿操作数物对应去掉幼儿共享水果这一环节，整个过程会更流畅，主题会更突出。

在教授过程中我的语言不够生动，一般话不标准。特殊是我站着授课，没有与幼儿平视，对幼儿有一些影响。在给幼儿戴头饰时没有提前打算好，临时才找合适的，既耽搁了时间又影响了幼儿心情。整个活动也没有把幼儿的主动性调动起来。整个活动是在嬉戏中让幼儿学习，感受数学的乐趣，幼儿的参加性较广，在嬉戏中都能按规则完成嬉戏，达到了教学目的。

在这个集体中，老师们都很年轻，富有创建性及创新实力，思维敏捷，乐岗敬业。我虽然比她们多干几年幼教工作但观念守旧，须要向这些向阳光一样的老师们多学习，以后多听她们的课改进自己的教学方法。

中班教案买水果3

活动目标：

1、知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。

2、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。

3、在为家人买水果的嬉戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。

4、培育幼儿英勇、活泼的特性。

5、激励幼儿大胆说话和主动应答。

活动打算：

1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。

2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。

活动过程：

一、沟通

1、金色的秋天是一个收获的季节，有很多水果都在这个时候簇新上市了。说说各自吃过哪些水果呢?

2、谈论多吃水果的好处。

二、妈妈买水果

1、了解操作方法：

(1)出示大篮子，视察提示卡：

①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数，赶快告知大家。沟通数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的方法，一看就知道是5个点子等。

②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。

(2)提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清晰妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的方法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、沟通验证：

(1)和同伴交换篮子相互检查。

(2)集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。

三、嬉戏“为水果店进货”

1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。

2、视察“水果统计表”，了解老板原来想进哪几个品种的水果。

3、探讨各自的家人喜爱吃什么水果，说说爱吃的理由(水分多、味道好、有养分等)。

4、每人拿一份家人贴纸，根据家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。

5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。

6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。

教学反思

数学活动买水果的目标是:让幼儿在嬉戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一起先以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位老师扮演水果店阿姨，老师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时老师激励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的'幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的状况，在数水果多少的时候大部分都能细致仔细的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有很多的不足，特殊是课堂的秩序，应当接着钻研活动的过程，加以修正。

在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在嬉戏过程中体验到关爱家人是件华蜜的事，这也正是我们幼儿园所提倡的“爱的教化”的思想内涵。

中班教案买水果4

设计意图

在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所须要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的嬉戏，在轻松的环境中，在开心的嬉戏中积累数阅历。数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，设计了以“买水果”为生活情境的数学活动。发展了幼儿的视察、比较、思维等综合的实力，这种学习实力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数阅历解决嬉戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数阅历。

活动目标：

1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。

2、在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

重点难点：

体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。

活动打算：

1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：

一、沟通

1、探讨：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。你喜爱吃什么水果呢?数一数有几种水果?

2、为什么要多吃水果?

二、嬉戏：买水果

1、了解操作方法：

①今日老师就要去买水果啦!

②出示大篮子，视察提示卡：

*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。

*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：

每个小挚友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清晰提示卡，然后用我们刚才介绍的好方法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、沟通验证：

①和同伴相互检查。

②集体检验、沟通。

三、为水果店进货

1、水果店的老板看到小挚友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果?

3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。

4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜爱吃的人比较少呢?我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗？

谈话了解、感受水果的多样，学习手口一样地数数沟通共享不同的数数方式，从中获得阅历和体验通过嬉戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培育幼儿细心、耐性的良好习惯嬉戏中渗透“爱的教化”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数阅历发展幼儿视察比较实力。

相关信息

水果为人们喜爱食用的食品，它具有增加食欲、促进消化、利尿等作用。水果中含维生素C较多，鲜枣中含维生素C最多，其次为山楂、柠檬，蜜柑、广柑、橘子、柚子、鲜龙眼中含维生素C也很丰富。此外还含适量维生素D、胡萝卜素等。红、黄色水果中含胡萝卜素较多，如杏、柿等。水果中含糖量一般在5~23%，仁果类以果糖为主;核果类以蔗糖为主;浆果类则主要为葡萄糖及果糖。尤其是甜水果中含糖量较高，有利于肝病病人食用。水果中含有肯定量的有机酸，如苹果酸、枸橼酸等，能刺激胃液，促进消化。酸味水果中含有机酸较高，如梅子、杏、蔓橘等，能引起胆道痉挛，所以患有肝胆疾患者，限用酸味水果。有些水果如紫葡萄、沙果、杏等含有铁、铜较多，可促进贫血病人的血红蛋白的再生。有的水果如苹果，含钾多，有利尿作用，对妊娠水肿有较好作用。水果中还有纤维素，可促进肠蠕动，利于消化。然而水果中含有蛋白质及脂肪比其他食品相对少。

吃水果的好处

水果除了口味香甜受欢迎外，也同其它食物一样为我们供应着必要的养分素。水果中维生素C的含量最多，加之一般的水果都是生吃，果汁内的维生素C可以免遭其它因素的破坏而全部被人体而汲取。同时水果含有一些有机酸可以刺激消化液的分泌，从而帮助消化。另外，水果还是良好的缓泻剂。因为它含纤维素较多，可以促使肠道蠕动加快而利大便。

除此之外，还有一些水果可以利用它的特点而作为医用。例如:香蕉润肠可以利大便;苹果中含有鞣酸可以制成果粉而止泻;西瓜凉甜而有清热解暑利尿之功效;红梨润肺常用于止咳。须要留意的是橘子性温易于上火，因此当孩子咳嗽时不宜多吃。

水果虽好，但一次也不能吃得太多，还应做到洗净去皮。否则暴饮暴食同样会带来副作用。

教学反思

数学活动买水果的目标是:让幼儿在嬉戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一起先以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位老师扮演水果店阿姨，老师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时老师激励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的状况，在数水果多少的时候大部分都能细致仔细的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有很多的不足，特殊是课堂的秩序，应当接着钻研活动的过程，加以修正。

在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在嬉戏过程中体验到关爱家人是件华蜜的事，这也正是我们幼儿园所提倡的“爱的教化”的思想内涵。

中班教案买水果5

活动目标：

1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果许多，色调很丰富。

2、目测数群、接着数的实力。

活动打算：

水果篮若干，水果图片若干，任务卡两套，检验底板一块，果盆若干，回形针若干，双面胶若干

活动过程：

一、共享沟通

1、请幼儿说说在超市里看到过什么？

2、感知秋天是水果丰收的季节。

二、帮助家人买水果

1、看任务卡买水果

(依据卡片上的内容来买水果)

(先将第一套任务卡发给幼儿。)

请与旁边的孩子说说今日你的任务是什么.

(发给幼儿水果篮)

2、幼儿买水果

3、集体检查幼儿买得对不对

(依次检验，并改正错误的。)

4、沟通阅历

(将第一套任务卡从水果篮上收走)

5、接着买水果

(拿出一张展示给幼儿看)

(简洁演示一遍)

6、再次检验介绍目测数群的方法

(将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起，贴在检验底板上。)

(依次检验，并改正)

三、总结

华蜜是每个人所希望得到的，华蜜为我们带来了无限的欢乐。而给我们最多华蜜的，就是带我来这个世界的父母。

每位父母从我们诞生那天起先，就在不断地为我们创建一种美妙华蜜的环境。给我们吃好的，穿好的，用好的，玩好的，想尽一切方法，要让孩子感到自己是全世界最华蜜的。有的家庭虽然穷，但是父母情愿让自己的孩子过得好一些，让后他们才会感到华蜜。

记得有一次，我半夜发高烧，父亲知道了，就连夜把我送到医院。在打点滴的时候，我的父亲始终坐在我的身旁看着我，始终没有睡觉。当时，我感到特别的华蜜，是因为我知道我的父亲是多么关切我，爱我，现在回想起来，心里还一股甜滋滋的味道。

得到父母的爱是多么华蜜的一件事啊！同时我也感谢父母到我来到这精彩的世界，让我有机会来感受父母给我带来的华蜜。

中班教案买水果6

活动目标：

1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。

2、在为家人买水果的嬉戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。

活动打算：

购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸

活动过程：

一、沟通：秋天的水果

相关提问：

1、秋天是一个收获的季节，有很多水果都在这个时候上市了，你吃过哪些水果呢？它是什么样子的？

2、为什么要多吃水果？

关注：幼儿对各种水果的已有阅历，是否能清晰地表达。

小结：你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的养分，多吃水果对我们的身体有好处。

二、嬉戏：买水果

1、了解操作方法

相关提问：

（1）、水果养分好，今日妈妈就要去买水果啦！看看妈妈打算买什么水果？要买几个呢？请你赶快数一数，告知大家。（出示购物卡）

（2）、你是怎么数得又快又准的？

2、幼儿操作

按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法选择水果，把它们放在盘子里。

3、沟通验证：

（1）、和好挚友交换盘子相互验证。

（2）、集体验证。

关注：幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的阅历。

三、帮家人买水果

相关提问：

1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜爱吃哪些水果呢？

2、他们为什么喜爱吃这些水果呢？（你们知道家里的人喜爱吃什么水果，说明你们都很关切自己的家人。）

3、你最想帮谁买水果呢？买什么水果？请你在记录纸上记录下来。

关注：幼儿记录方式及大胆的语言表达。

四、统计

（出示老师大的购物单），幼儿将记录纸放在对应的水果图下面。

相关提问：

1、数数每样水果有几个人喜爱？

2、哪种水果最受欢迎，为什么？（有的水果假如数量多，可以在心里数。）

关注：幼儿如何进行数数统计。

小结：有了这张大的购物单，我们就可以知道一共要买几种水果，每种水果要买多少，很便利。今日，你们真懂事，学会了关切家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆感谢你们！

中班教案买水果7

活动目标

1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果许多，色调很丰富。

2、目测数群、接着数的实力。

活动打算

水果篮若干，水果图片若干，任务卡两套，检验底板一块，果盆若干，回形针若干，双面胶若干

活动过程

一、共享沟通

1、请幼儿说说在超市里看到过什么？

2、感知秋天是水果丰收的季节。

二、帮助家人买水果

1、看任务卡买水果（依据卡片上的内容来买水果）（先将第一套任务卡发给幼儿。）请与旁边的孩子说说今日你的任务是什么.（发给幼儿水果篮）

2、幼儿买水果

3、集体检查幼儿买得对不对（依次检验，并改正错误的。）

4、沟通阅历（将第一套任务卡从水果篮上收走）

5、接着买水果（拿出一张展示给幼儿看）（简洁演示一遍）

6、再次检验介绍目测数群的方法（将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起，贴在检验底板上。）（依次检验，并改正）

三、总结

中班教案买水果8

活动设计理念：

数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所须要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的嬉戏，在轻松的环境中，在开心的嬉戏中积累数阅历。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。在嬉戏中，让幼儿沟通和共享数数的不同方法，并从中获得阅历和体验，使幼儿在轻松开心的活动中进一步感知理解6的数数。发展了幼儿的视察、比较、思维等综合的实力，这种学习实力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数阅历解决嬉戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数阅历。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在嬉戏过程中体验到关爱家人是件华蜜的事，这也正是我们幼儿园所提倡的“爱的教化”的思想内涵。

活动目标：

1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。

2、在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。

活动打算：

1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：

一、沟通

1、探讨：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。你喜爱吃什么水果呢?数一数有几种水果?

2、为什么要多吃水果?

二、嬉戏：买水果

1、了解操作方法：

①今日老师就要去买水果啦!

②出示大篮子，视察提示卡：

*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。

*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：

每个小挚友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，

数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清晰提示卡，然后用我们刚才介绍的好方法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、沟通验证：

①和同伴相互检查。

②集体检验、沟通。

三、为水果店进货

1、水果店的老板看到小挚友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果?

3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。

4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜爱吃的人比较少呢?我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?

四、谈话了解、感受水果的多样

学习手口一样地数数。

中班教案买水果9

设计思路：

最近一个阶段，我班开展了“好吃的东西”的主题活动。孩子们特别感爱好，尤其对水果的数量、品种、颜色等产