中班教案范文锦集10篇

第页中班教案范文锦集10篇中班教案篇1

教学目标：

1.学习有序视察图片，理解故事内容。

2.能大胆表达表述对图片的理解，会学说小动物的对话。

3.会有序翻看图书，对阅读产生爱好。

活动打算：

1.《头发痒痒》ppt

2.图书人手一本。

活动过程：

1.出示图书引起幼儿阅读爱好。

今日老师给大家带来了一本书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道的？

2.共同阅读前六幅图。

这本书里究竟讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。

（指图1）这只可爱的小狗叫丁当狗，丁当狗在树林里玩耍，这时候，起风了，风把什么刮到了他的头上？

（指图2、图3）正好呼噜猪来了,丁当狗会怎么说呢？呼噜猪又会怎么说呢？你们来学一学吧。树叶拿掉了，可是丁当狗还是感觉头发痒痒，怎么回事呢？你猜猜看？

（指图4、图5）看：草莓兔和呼噜猪怎么了？怎么会这么惊讶呢？怎么回事？

谁来学一学他们惊讶地说。

(指图6)：你知道丁当狗的头为什么会痒痒了吗？谁来说说。

3.头痒痒要干什么？请小挚友自己打开书，按依次一幅图一幅图地看，看完后举手，待会说给大家听。

4.(指图7、图8、图9)：呼噜猪要给丁当狗干什么？丁当狗情愿吗？丁当狗为什么不愿洗头？草莓兔怎么教小狗洗头？丁当狗会洗了吗？你这么知道的。

5.小挚友你知道怎么洗头了吗？除了要勤洗头还要勤洗什么？怎么洗？

6.你们喜爱这个故事吗？你最喜爱谁？为什么？请拿好你的图书和我一起讲讲这个故事吧。

老师带领幼儿完整阅读图书。

中班教案篇2

活动目标：

1、依据故事情节熟识音乐，并随着音乐的改变换动作，学玩音乐嬉戏《风中的小鸭》。

2、创编刮大风和刮小风时的动作。

3、遵守嬉戏规则与同伴共享嬉戏的欢乐。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动打算：

音乐磁带

活动过程：

1、在美丽抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飘舞边开心地进入教室与同伴交往。（事先请几位小挚友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动）

2、复习歌曲《柳树姑娘》

ａ、齐唱歌曲

ｂ、进行简洁的表演

3、学玩音乐嬉戏。

ａ、观赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，

到池塘里游游，走走，玩得真兴奋。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们！别胆怯 ，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把……。

ｂ、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。

ｃ、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自

由游泳动作。B段音乐限制不动。

ｄ、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐限制不动。

ｅ、创编括风动作。

倾听B段音乐，区分乐曲中的力度改变，并随乐动作，老师反馈部分幼儿

动作，供幼儿沟通、学习。

ｆ、全体幼儿随B段音乐做括风动作。

ｇ、分角色嬉戏。

部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐嬉戏。

ｈ、交换角色。

中班教案篇3

活动目标：

1、相识数字8，理解数字8的实际意义。

2、能细致地视察画面，发觉其中的数学现象。

3、对数学活动感爱好。

活动打算：

白板课件、幼儿操作材料

活动过程：

1、情境导入

播放课件，激发幼儿爱好。

师：看看谁来了？（巧虎）

小挚友们好，今日我们要到数字城堡去探险，探险须要通关密码，密码就在下面这张图里，我们一起来看看吧。

2、播放课件，相识数字8，

师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？

3、理解8的实际意义

师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？

4、闯关嬉戏

师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。

（1）第一关：说说8

师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。

（2）其次关：连连看

（3）第三关：找8

师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

5、完成幼儿操作材料

师：恭喜大家闯关胜利，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。

中班教案篇4

一、活动目标

1、引导幼儿相识常用的洗浴用品，知道洗澡能让人变得干净舒适。

2、引导幼儿爱清洁、讲卫生的意识，体验洗澡的欢乐。

3、幼儿能跟随音乐表演洗澡的动作。

二、活动打算

1、不透亮箱子一个

2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干

3、歌曲《我爱洗澡》

三、活动过程

1、老师表演哑剧洗澡，引发幼儿猜想。

（1）哑剧就是只做动作，不发出声音。请你们猜猜我正在做什么？

（2）你们能仿照我做的动作吗？

2、用嬉戏方式出事洗浴用品，引导幼儿了解其名称和功能。

（1）嬉戏：奇妙的魔术和。

（2）老是有一个奇妙的魔术盒，里面有很多洗澡时要用到的珍宝，我要一点兵点将的方式，请点到名字的小挚友从魔术盒里拿出一件物品，请你看看相识它吗？

（3）请你说说它叫什么？有什么用处？

（4）搓澡巾可以搓掉身上的灰尘，玉华可以让沐浴露出现很多泡泡，沐浴露能让我们身体变的香香的，毛巾能擦干被淋湿的身体。

3、引导幼儿了解洗澡的作用。

（1）我们为什么要洗澡呢？

（2）洗澡之后有什么感觉？

（3）洗澡可以洗掉身上的灰尘和汗味，让我们的身体变得香香的，更干净，也更美丽，洗完澡后，身体会变得又香又舒适。

4、引导幼儿共享阅历，并简洁了解洗澡的步骤。

（1）在家里谁帮你洗澡？是怎样洗澡的？

（2）洗澡步骤：脱衣—开水龙头—试水温—淋湿身体—搓身体各个地方—冲水—擦沐浴露—冲水—擦干身体。

（3）老师播放歌曲《我爱洗澡》，师幼共同随着音乐仿照洗澡的动作，体验其中的欢乐。

四、活动延长

请幼儿回家后给自己的塑料玩偶们洗澡。

五、资料库

洗澡

夏天的太阳像火球，

烤的小挚友汗水流，

怎么办？

浴池里面洗个澡，

先学大象冲冲身，

再学小猴挠挠痒，

池中水儿乐开花，

小挚友们笑哈哈。

六、活动总结

生活中，家长可以给孩子创建自己洗澡的机会，并请孩子说说洗澡的相关学问，体验洗澡的乐趣，增进亲子的感情。

中班教案篇5

活动设计背景

为了更好地让幼儿相识半圆形的意义，孩子们都能勇跃的参加进来，让幼儿自己动手操作，并且在动手将圆形变成半圆形的时候，孩子们也都能胜利的完成任务。我用激励、启发性的语言，建立激励鼓舞的环境，让幼儿保持开放的心态，使幼儿特性化潜能得到充分的发挥。

活动目标

1.使幼儿能够相识半圆形。

2.培育幼儿的动手操作实力。

3.体验与同伴合作的欢乐。

4.引发幼儿学习图形的爱好。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐

教学重点、难点

重点：相识半圆形。

难点：知道一个圆形可以变成两个一样大小的半圆形

活动打算

1.装有各种形态的篮子（人手一份）

2.剪刀。浆糊若干。

3.大的示范圆形和半圆形各一个。

4.用图形拼成的完整画面图一幅。

活动过程

一．让幼儿相识圆形和半圆形。

1.老师出示示范圆形，问幼儿其图形的名称和特征，再出示示范半圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。

2.让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。

3.给幼儿讲解圆形和半圆形的关系。

二．幼儿尝试把圆形变成半圆形。

1.老师让幼儿思索：你能把圆形变成半圆形吗？是怎么把圆形变成半圆形的？让幼儿自主先思索再与其旁幼儿探讨。老师巡回旁听。

2.幼儿探讨后，老师请若干名幼儿说一说自己可以用什么方法把圆形变成半圆形的。

3.幼儿尝试把圆形变成半圆形，老师巡回视察。

4.老师把幼儿的成品半圆形进行讲评。

三．教幼儿如何正确的把圆形变成半圆形

1.老师出示圆形，把圆形对折，必需以中线为中心边对边对折，对折后，在圆形的中线把圆形一分为二，把成品半圆形放在同等大小的整圆上比较，看看是不是该整圆的一半，该半圆形不能大于整圆，也不能小于整圆。

2.老师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形，并验证。

3..请幼儿根据老师的方法再一次把圆形变成半圆形，并作验证。

4..老师对幼儿的其次次的成品半圆形进行讲评。

5.老师小结：半圆形就是整圆的一半，两个同样大小的半圆形合起来就是一个整圆。

四，延长活动;欢乐图形拼

1.老师出示.用图形拼成的完整画面图一幅，请幼儿视察哪些物体用了哪些图形拼成。

哪些物体的拼成里有半圆形。

2.老师激发幼儿：你可以用哪些图形可以拼画面上没有的物体？并请你说一说。

3.请幼儿自主与同伴用各种形态进行合作创意粘贴。老师巡回视察和指导。

4.老师点评若干幼儿的作品。

5.活动结束

教学反思

本活动能遵循“老师为主导，孩子为主体，训练为主线，思维为核心”的原则，让幼儿主动参加教学的全过程，真正成为学习的主子，在教学关健处体现老师的主导作用。

1.初步相识半圆形

在相识半圆形之前，我先出示了圆形给幼儿相识，让他们明白，半圆形和圆形的

演化是有密不行分的关系的。待他们知道了这一点，再下面的相识过程做了相应的铺垫。

2．以幼儿为主体，在操作中探究发觉、获得学问

老师不单要把学问传授给孩子，更重要的是教给孩子获得学问的方法，所以我在活动特殊注意幼儿自主操作的指导。以实践→相识→再实践→再相识为主线，在相识半圆形特征时，主要采纳了操作法，幼儿借助圆形纸片，通过折一折、摸一摸、剪一剪，使多种感官参加活动，先幼儿自主的尝试想方法把圆形变成半圆形，他们都会只是顺手把圆形剪成半圆形。待他们自主的尝试过后，老师讲解正确如何把圆形变成半圆形并示范后，让幼儿再一次根据老师说的步骤去把圆形变成半圆形。当他们发觉特征后，在老师的启发下，能用语言表达出来，还能依照老师的正确步骤去动手把圆形变成半圆形。培育幼儿动口、动手、动脑的实力。

3.最终借助图形欢乐拼，给幼儿一个全面的相识各种图形的平台，并能利用各种图形演化成我们生活中的`各种物体，在我巡回的视察中，我发觉了幼儿利用半圆形变成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房顶，等等。幼儿从动手中与图形们做“嬉戏”既发展了幼儿的想象力，又培育了幼儿的动手创意实力。

中班教案篇6

活动目标：

细致视察画面，想想说说熊奶奶和小动物的故事。

感受挚友间相互关切的欢乐。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动打算：

PPT,熊奶奶头饰，有关图画

活动过程：

1、视察图画，倒入故事

今日老师带来了一个好听的故事，看看图画上有些什么？里面藏着一个好听的故事，你们想知道吗？

2、讲解并描述故事，感情沟通

熊奶奶怎么了，你从哪里看出来的？每个人都会生病？生病的时候感觉怎样？心里想些什么？

小结：生病的熊奶奶心情和小挚友说的一样，特别孤寂，特别难受。

图2，图3，图4，图5，,视察沟通，情景表演

导语：现在谁情愿来看看熊奶奶，对她说些好听的话（是扮演熊奶奶）

小结：你们真会关切人，熊奶奶的病好多了。

3、青蛙的礼物

熊奶奶有什么愿望？猜猜青蛙大叔回想一个什么方法来实现熊奶奶的愿望？

集体看PPT6、7、8、9、找寻答案

他想了个什么方法？为什么会想到用鲜花造彩虹？

图十，提问：为什么小动物们会很快乐？

总结：许多时候，假如你对别人好，别人就会对你好，和别人友好相处会很快乐、很欢乐。

课后反思：这节语言活动《鲜花彩虹》，在运用探望绘本教学的基础上，有添加了小挚友喜爱的动画故事，题材新奇，幼儿感爱好。不足之处是探望熊奶奶的的过程中，应让幼儿学说小动物的话，活跃课堂气氛。并为后面的环节打下伏笔。

小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。

中班教案篇7

执教：瑞安市宁益幼儿园王雯雯

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)

2、幼儿能开心地和老师、同伴一起嬉戏，体现共同嬉戏的乐趣(情感目标)

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(实力目标)

活动打算：

物质打算：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

老鼠、老猫的图卡；

老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

儿歌图谱；

木梆子一个。

空间打算：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

学问打算：幼儿有看过结婚场景的阅历打算

活动过程：

一、老师出示鞭炮图片，引导幼儿仿照鞭炮声

1、（看幻灯片）老师：你们看，王老师今日带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2、老师依据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

老师：①恩，某某小挚友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（老师在念象声词时，语气加重）

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（老师带领幼儿边念边做动作）

④我们把鞭炮放的再大声一点！（老师再次带领幼儿边念边做动作）

二、引导幼儿回忆娶亲场景

老师出示老鼠（戴着大红花）图卡

老师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！

②你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半部分

1、老师：今日，这只小老鼠娶亲也有许多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

2、老师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（老师边敲木梆子边念，边走边念，最终走到教室中间）

3、老师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小挚友可以跟着老师轻轻地念！（老师其次次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

4、老师：现在请小挚友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

5、幼儿协作动作念儿歌

老师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小挚友立正！（老师带领幼儿在原地协作动作念儿歌）

B、学习儿歌后半部分

1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

恩，这是一只老猫，今日可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

2、老师：那我们来听一听老猫究竟是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

3、老师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

C、练习朗诵完整儿歌

1、老师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

老师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

老师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参与他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

2、分角色念儿歌

①老师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（老师把儿歌的安排讲清晰）好，请打算！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②老师：现在请左边的小挚友念前面部分，右边的小挚友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小挚友念的又整齐又好听！请打算！八只老鼠预备起！

四、嬉戏《猫捉老鼠》

1、老师：这个小嬉戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要抓紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别胆怯 ，始终蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈爱护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就起先做嬉戏吧！

2、老师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小挚友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们动身吧！（老师带领幼儿在教室里绕圈走，并依据规则做嬉戏）

3、配班老师依据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最终一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

4、师幼共同嬉戏2—3遍（次数视当时幼儿状况以刚好间而定）

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉！

中班语言——树妈妈的信

语言——树妈妈的信

活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美

2、培育幼儿的想象力和语言表达实力

3、加深对秋天基本特征的相识，感受秋天的漂亮

设计意图：这则童话清爽、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中漂亮的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。

活动流程：——谈话引出主题——讲解并描述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延长活动：创作树叶画

活动打算：挂图一套、音乐、小树叶

活动过程：1、幼儿仿照落叶进入活动室，通过谈话引出正题

（1）我们刚才仿照的是谁？

（2）你发觉现在的小树叶都怎样了？

（3）你都在那里见过这些落叶？

（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？

2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容

（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？

（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？

（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

（4）叶娃娃把信送给了谁？

引导幼儿仿照故事中的对话

3、仿照创编故事：发挥幼儿的想象力，增加幼儿口语表达

引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？

如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….

4、故事表演

引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演

探讨：你喜爱秋天么？为什么？

5、延长活动：树叶画

中班语言活动：微笑（散文观赏）

活动目标：

1、喜爱倾听散文，感受散文的美。

2、理解并驾驭散文情节，丰富词语“情愿”、“微笑”。

3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。

活动打算：

1、教具：（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。

2、散文磁带、录音机。

活动过程：

1、引导幼儿相互视察同伴的微笑，激发幼儿的欢乐心情。

（1）请幼儿相互观看同伴的微笑。

（2）集体探讨。当你看到同伴微笑的时候，你觉得快乐吗？

（3）老师小结。

2、老师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句，并提出问题。

（1）老师演示教具，朗诵散文前四句。

（2）老师依据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么方法给别人带来欢乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句：“我情愿……”。

（3）引导幼儿探讨，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法。

3、老师朗诵散文的最终两句。

（1）老师朗诵散文最终两句。

（2）老师依据散文内容提问，帮助幼儿理解散文。

（3）激励幼儿依据故事情节绽开想象，设想各种不同的方法，并学。

4、完整观赏及朗诵散文，感受散文中美妙的意境。

（1）在背景轻音乐中，老师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行沟通互动。

（2）幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对话和动作表情。

5、幼儿表演朗诵散文。

（1）分角色朗诵。

（2）集体朗诵。

6、探讨：你喜爱散文中的“微笑”吗？生活中你会常常“微笑”吗？生活中你最喜爱谁的“微笑”？为什么？

活动延长：

请幼儿在幼儿园做一件让他人兴奋的事，把欢乐送给其他的小挚友。

幼儿园中班语言教案：顶锅盖

中班教案篇8

活动目标

1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。

2、情愿与同伴沟通操作方法并尝试同伴的方法。

3、能主动的参与操作活动刚好材料。

教学重点、难点

重点：学会分类，并计数难点：孩子要用多种方法记录数

活动打算

教具：红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、黑板。

学具：小碗(内装红枣、豆、花生米若干)、记录单、笔。

活动过程

一、导入活动：

1、问好，介绍自己。

2、男孩女孩比一比师：我们班有男孩有女孩，究竟是男孩多还是女孩多呢?怎样才能知道?引导幼儿探讨要比较多少必需数一数。激发幼儿参加活动的爱好。

二、嬉戏：抓一把。

1、抓把红枣比一比。

(1)出示实物，师：想竞赛抓红枣吗?谁想试试?请幼儿与老师竞赛抓白芸豆。

(2)师：猜猜我们谁抓的多、谁抓的少?怎样才能知道?引导幼儿检查、验证谁多谁少。

3、抓上一把比一比

(1)大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆、花生米的小碗，请一名幼儿尝试抓出一把。

(2)数清有几个。引导幼儿相识所抓的东西，并说说每种抓出了几个。

(3)试着登记来。师幼探讨商议，会在表格中进行记录数量。

三、幼儿操作：大家都来抓一抓。

(1)幼儿自主嬉戏。引导幼儿商讨活动规则，知道抓出一把后，数清晰并记录，记好后说说哪种最多?哪种最少?

(2)沟通探讨结果。引导幼儿相互沟通自己的方法。

四、延长活动：各抓一把想一想。

出示三个分别装有红枣、白芸豆、花生米的碗，师：谁情愿试着每样都用力的抓一把，猜猜哪一种抓的最多?激发幼儿进一步探究的乐趣。

中班教案篇9

活动目标

1、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，体验玩雪的乐趣。

2、知道雪的特征，尝试用简洁的方法表达自己的感受。

活动打算

1、让孩子们在雪地体验玩雪的欢乐，带领幼儿到户外看雪，视察雪的颜色、形态，感知雪的特征。

2、有关雪花的多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑。

3、环境材料：活动场地的布置（冬天的雪景绘画装饰为背景）。

4、每人一组图画纸和彩笔；背景音乐。

活动流程:

一、起先部分：

老师和幼儿随着音乐《小雪花》进入活动场地。

老师问：孩子们，冬天你们欢乐吗？在冬天里，有一群神奇的小精灵，它和我们一样欢乐和华蜜。瞧！它们来了。（播放课件动画小雪花）

二、主体部分：

1、体验和视察雪花的特点以及雪给四周环境带来的改变。

看完动画回答问题启发幼儿发觉和表达雪的特征，让幼儿说说雪的颜色、形态、并利用已有的阅历让幼儿说说对雪的感受（如雪是白色的，形态有粒状的，六角形的等等，用手一摸凉凉的，捧起来很快就会化成水，踩在雪上会发出咯吱的响声，雪能团成球来滚，还能堆成大雪人…）

2、你觉得雪像什么？（刚好的确定孩子们的发觉，调动孩子的主动性）3、玩雪：（对雪的特征进行再探究）

我们可以和雪花做什么嬉戏呢？（打雪仗，堆雪人…）幼儿说完一种后顺便让他仿照一下这个嬉戏的动作，“呀！这个嬉戏真好玩，快，我们一起来玩。”（激起孩子们参加的主动性）

老师：啊，这么多好玩的嬉戏！小雪花一听也焦急的跑来了。（放雪花图片）提问：谁来说一说小雪花长的什么样子？（六个花瓣，像小树枝，有刺…）小挚友，这么美的雪我们怎样才能把他们留在我们身边呢？启发幼儿思索。（把雪收到杯子里放到冰箱里，用照相机照下来，把它们画下来……

4、绘画雪：

（1）发给孩子画纸和彩笔（一组只发一盒彩笔，逐步培育孩儿童的行为，出于天性，也因环境而变更，所以孔融会让梨。孩子们的合作意识），让我们把这漂亮的雪景画到自己的图画纸上，留住这些雪好不好？

（2）请孩子们相互讲一讲自己的作品，然后把自己的作品贴到展览板上。