新教师培训学习内容

新（青年）教师培训学习内容教师的基本素质1.教师素质的组成教师素质主要包括思想政治素质、道德素质、文化素质、智能素质、心理素质、身体素质、外在素质等七个方面。（3）文化素质。教师的文化素质是赐教师经过学习和积累而拥有文化涵养，以及由此进一步形成的知识系统和构造的基本情况。一般来讲，教师的文化素质包括三个方面的内容，一是专业知识，二是文化基础知识，三是教育科学知识。对教师而言，这三个方面的素质是缺一不能够的。教师应具备广博的文化基础知识，是赐教师除了拥有所授课科的专业知识之外，还要拥有文史哲、音体美等其他学科方面的一般知识。各门学科的知识之间存在着必然的联系，在今世科学一体化趋势日益加强的情况下，各科授课内容之间的联系也在不断加强。加上学生知识需求和教师工作的多方面性，教师就必然拥有多方面的知识。（4）能力素质。教师的能力素质是赐教师顺利达成教育授课活动必然具备的能力。教师应具有的能力主要有：组织授课的能力、解析教材的能力、语言表达能力、组织管理能力、板书能力、自我控制能力、创办思想能力、睁开课外活动的能力、科学研究能力、审美能力等。这些能力关于教师进行教育授课工作来说，都是必不能够少的。如自我控制能力，这是一种善于控制自己的感情和言行，针对学生的实质晓之以理、动之以情的能力。很多教师能在碰到“不测”、复杂问题时情急生智，这固然与他们所拥有的丰富的教育授课经验分不开，但更重要的是因为他们拥有较强的理智控制力。（7）外在素质。一般认为，教师的外在素质，在穿着方面应当朴素整齐而不死板，在仪容举止方面应当隆重隆重而不矫饰，在性格方面应当爽朗爽朗而不轻薄，在待人方面应当热情大方而不造作、平和平易而不胆怯、谦虚文雅而不俗气。自然，教师优异的外在素质只有与教师崇高和丰富的精神世界友善一致，才能发挥出巨大的教育力量。否则，只注意或故意追求外在的形象而不重视内在的涵养，其结果必然会败坏教师的形象，降低教师的声威。怎样上好课很多学生说他们喜欢某个教师，“盼”着上他的课，也有很多学生不喜欢某个教师，“怕”或“烦”上这个教师的课，听他的课就昏昏欲睡，打不起精神。同样的学生，对不同样的教师表现出不同样的态度，这值得我们深思。教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢第一、积极备课——找寻激发兴趣的切入点。备课是一个再创办过程，此间，教师不单需备知识，还要从学生的实质出发，认识他们已有的知识储备，努力找寻能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的掌握上，第一对本学科的有关见解要正确理解，并能随时认识本学科理论前沿的动向和发展，素来把最新最科学的知识教授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实质相联合进行授课。其次，教师还要具备基本的社会知识和生活知识，有有关学科领域的知识储备，并能灵巧地把各知识点联系起来。第二、仔细讲课——创办宽松的学习环境。在讲堂授课过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出丰饶弹性的灵巧多样的授课活动，创办宽松的讲堂学习环境，创办自主学习、积极互动参加、探究的讲堂授课模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一同去发现问题、研究问题、解决问题。第三、语言和板书——讲堂的通行证。马卡连柯说过这样一句话：“同样的授课方法，因为语言不同样，收效即可能相差20倍。”教师应做到语音标准，用词合适，表达连接，清楚正确，精练简短，形象生动。好的板书函短、形象，字迹工整俊秀，带有很强的启迪性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。第四、充满热爱之情——注入人生不断的动力。一位优异的教师要有角色意识，演员演戏需要进入角色，教师站到讲台上讲课同样需要进入角色。恩赐角色意识的教师，能够深入学生的心里，体验学生当时所产生的感情，能在授课内容与学习主体之间建筑一座交流的桥梁，能使师生双边活动配合默契，感情相通。正如赞可夫所说的：“假如教师自己‘焚烧着对知识的希望’，学生就会‘迷恋’于获取悉识。”教师授课中自然显露的激情、广博的知识和精深的讲课技巧都