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的长短主要视水温、光照和水中的营养情况,最长可达10厘米以上。)1、谈话引入课题:21、绿毛尤 (1)(3)(研讨专题可根据学生交流情况随机调整顺序(多出示第三、第四节内容(抓住“稀有品种”理解绿毛龟的珍贵,并感情朗读。被封为皇宫五宝之一。历代寺庙列为镇山之物。近代,中国为总欣赏,练习解说,可上的语言,并结合平时积累的词语。衔着,然后双手齐来捧着一口一口可达10厘米以上。)平时有事没事总挨在玻璃缸旁,地喊:“宝龟,宝龟!”从此充满了惊奇、有趣、。这便是人类与动物和谐相处创造的美好境界。姿态高贵典雅 人和动物和21绿毛 食态可 相处的(稀有品种 通灵之从此,它成了一家大小的宠物。”为教学突破口,引导学生质疑,目的是让学生从整体家,喜悦心情。在学习绿毛龟外貌描写时,解决了“恬适自在”、“高雅”的含义并通过图钟情。重点研读第二个问题“绿毛龟为什么会成为一家人的宠物?”让学生自主学习的基
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