2019年政治中考练习技巧策略

2019政治中练习技巧策略注意事项认真阅读理解，结合年的真题，总结经，查找不足！重在审题，思考，多理解！众所周知，由于政治开卷考试时可以携带教材和复习资料，所以一些学生、家长在潜意识中错误认为开卷考试就是“抄书”。事实上，开卷考试更注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力学生的综合素养和能力培养提出了更高的要求基础知识和基本技能是能力发展和提高的载体与基础，只有掌握了扎实的基础知识和基本技能试才能做到游刃有余对自如且开卷考试的试题具有更大的灵活性和开放性，答案不可能在书上原封不动地找到，而是需要学生对所占有的知识进行归纳、重组和提升。没有对基础知识的牢固掌握有对教材的胸有成竹和捻轻就熟地驾驭生很难有完美的答案况且开考试有时间严格限制形成正确的答案就需要有分析的过程和思考的时间在有限的时间内也不允学生漫无边际地找果全凭考试时应急查找考试时间是绝对来不及的就求学生须对基本概念本原理等基础知识有一个较为清晰明了的记忆和掌握。基础知识来源于教材，如果学生不熟悉教材，游离于教材之外，考试时就会手忙脚乱，成了无本之木源之水对就求教师必须在最后的复习阶段引导学生回归教材，深入教材熟教材，过好教材师要和学生一起在有限的课堂教学时间内对基本概念基原理等知识逐个复习对相关知识之间的联系材的整体知识体系及逻辑结构都要有清晰的认识，同时对于重要的基础知识要点可以进行必要的记忆，夯实基本功。在复习过程中，为了让学生有一个清晰明了的框架结构和逻辑体系，政治教师要想方设法引导学生梳理和归纳知识。此时，教师可以引导学生通过知识树、图表等方法将每课、每节每内容串联起来在学生头脑中构建和形成清晰明了的框架结构让学生对所学知识内容做到清清楚楚明白不再是杂乱无章团乱麻有吃透教材把握教材，过好基础知识关很好地占有知识时就能做到信手拈来教师也可以通专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。近几年来的中考试题，无论是选择题还是非选择题，基本上都是使用当年发生的国内是中考政治命题的基本原那么此在备考复习时要对一年来的国内外大事和热点问题做到心中有数要握它们与教知识的结合点运用相关知识通不同的题型，从不同的角度去认识去析在习过程中，教师和学生都要关注当年的时政热点意出它们与课本知识的结合点从理论上对时事进行多角度分析教材知识活起来分析时政热点所表达或包含的教材观点和原理，注重知识迁移。这样高学习兴趣加了对教材的理解又提高了运用知识析和解决实际问题的能力为应对中考奠定了基础为此，临近中考，思想品德教师要在系统穿线、条块整理的基础上，把重要的知识点挑出来，重点复习，强化巩固。在复习时，教师要引导学生重点把握住“省道国道”，而不是“乡间小道于些可要可不要的枝节的内容可以大胆删除抓住教材中的主干知识，

重点核心概念和原理，结合《考试纲要》，根据考查的能级要求，与现实生活实际和热点做到巧妙接轨紧关注我国经发展的动向以及党和国家的重大战略决策心本地区的热点、焦点问题，以此作为复习重点。教师在归纳和整理热点时，要吃透时政热点，把握其中心思想；要找准和挖掘时政热点与教材知识的结合点对政点作全方位、多角度层的剖析和思考。在建立专题时一般可以先为学生呈现背景资料学生提供相关“知识链接”次归纳和整理与背景资料有关的教材知识点然给生剖析典型的例题阔学生眼界最通过一些有针对性的习题引导学生对相关知识的掌握和巩固，使学生能够用所学的知识分析理解社会现象，解决社会问题，达到学以致用的目的。思想品德课是德育教育的主阵地，思想品德课教学担负着学生良好道德品质和行为习惯教育，健康的心理和正确的世界观、人生观、价值观教育等艰巨任务，我们即不能搞“题海战来重学生的课业负担也不能使思想品德课丧失应有的德育功能想德课是学生毕业会考和升学的一个重要组成部分，为了让学生在中考中能取得理想的成绩，向家长、社会交上一份满意的答卷，必要的训练是不可或缺的。如果教师只是以本为本地宣讲知识，而离开必要的训练巩固学对识的掌握往往就会浮于表面不能做到触类旁通举一反三考时不知所云为此作为思想品德课教师要在最后复习阶段引导学生把重要的知识点变成相应的练习题，有针对性地引导学生强化训练，在训练中巩固和升华知识。中考思想品德命题一个很重要的趋向就是关注学生的生活实际，思想品德课教学的目的就是通过学习，引导学生了解国情，关心社会成健康的心理和良好的道德品质，使学生树立正确的人生观和价值观会正确运用教材知识解决自己身边的实际问题到正确行使权利，自觉履行义务，如受教育权和义务看待上网等。中考政治命题的一个重要方面就是考查与学生生活实际密切相关的问题在复习的后期阶段精心选择并将之整理成专题，进行系统复习。在平时的阅卷和试卷分析中，我们经常会发现，不少学生的失分并不是与智力高低有关，与是否掌握知识有关，而是与非智力因素有很大的关系学不会分析题目不解题技巧，从而导致无故失分，十分可惜。为了提高学生的解题能力，在考试中迎刃而解，减少不必要的误解和失分，做到事半功倍，颗粒归仓，在中考后期复习阶段，教师应不失时机地帮助学生过好解题“技巧关”要根据本地政治中考的常见题型帮助学生弄清各类题型的解题思路和解题方法，把握各类题型的答题技巧。在练习时，要精选资料试题，切不可搞题海战术，要讲究一个新字，不能过时陈旧。通过精选名题、新题进行练习，掌握解题方法、思路、技巧，关键是学会举一反三，因为在浩如烟海的时事政治中不能部都涉猎到提高解题应试的能力应以下几个方面加强训练：一要以问题为中心，向教材寻根问源。在解题时，审题要准，先要做到以问题为中心向教材知识点求索根源到问题的知识落脚点组织解答定要让学生明白，不涉及到书上的知识点而用口语话解决的问题肯定是不准确的要没等理解问题的立意就盲目地大抄特抄起来要加强对主观性综合试题的演练先要提高获取解读信息的能力。准确获取试题信息解试题要求以及考查意图，提炼信息的有效内容和价值，并对其分析与综合形成综合性的有价的信息解读次是调动和运用知识的能力将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系确运用学科知识和相关信息认识和说明问题运用学科的知识原理分析问题最是探讨和解决问题在决问题过程中观点明确表述清

晰逻性强综运用本学科原理和知识点探讨和解决问题要有较强的语言组织能力。在复习过程中，教师应把培养学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力摆在十分重要的位置上是要指导学生培养从背景材料及社会现象中获取信息的能力生中发生的事情要意事情发生的原过程、结果及其影响因素，在对事情进行全面观察了解的基础上进行分析从找出有值的东西对画的观察要从其寓意找出其本意对字材料的阅读要采用分层阅的办法再纳出材料的中心意思从而准确地提取出有效信息。二是要指导学生培养辨别是非、准确判断的能力。要综合运用课堂上学习的知识，明确对社会现象进行判断的标准，再对各种现象进行深入分析，做到去伪存真，去粗取精，由此及彼由及里，从而做出确的判断是指导学生培养实践能力和探究能力对书本上学到的学到的知识要运用到实践中去应该做的事情要积极地做尽己所能努力做好；对探究性问题，要大胆地想象，经过比较，选出最正确方