主题班会微课免费教案设计模板

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第1篇：主题班会微课移动学习主题班会班会背景：班会目的：1、给学生介绍前沿的移动学习技术与常用的移动学习平台（软件）；2、让学生利用网络和移动学习平台及相关app辅助学习，培养学生自主学习意识；3、纠正学生不良的上网习惯。班会准备：收集移动学习相关资料，制作ppt。班会过程：1、开幕词：（5分钟）同学们，当今的时代，是一个信息化的时代，是一个网络极其发达的时代。我们的生活、学习、工作等都离不开网络，网络为我们提供了很多便利。我们的生活也离不开网络了。今天我们的班会主题就与网络有关。2、师生互动了解学生网络基本情况（10分钟）首先，让我们通过一个活动，来了解一下同学们网络使用的基本情况。请你们拿出一张纸，写下你们平常上网做的最多的十件事，按照做的频率从高至低排列。写完之后交上来，可以不写名字。待学生完成后，对学生写的内容作简要分析。拿出几个有代表性的同学写的念给全班同学听。并提醒同学注意听是否有跟自己一样的。再针对全班同学的情况，做一个总结：那么同学们有没有注意到，在当下，智能手机和平板电脑被大量使用，使得很多人成了\"低头族\"，但是大家低头做的事却鲜有与学习相关的。你们关注的内容，几乎都只在娱乐的层面，而与你们的学习有关的新动态、新知识、新技术、新思想你们几乎无人问津。3、提出主题：移动学习，并作介绍（25分钟）接下来大家讨论一下，我们可以利用哪些网络资源来帮助我们学习？学生分组讨论后，回答。总结学生的答案，提出移动学习的主题，并向学生介绍什么叫\"移动学习\"：（播放收集的与移动学习相关的视频）现在，基于网络，我们有充分的条件支持并实现移动学习的方式，移动学习也受到了大力提倡，被认为是将来必不可少的一种学习方式。那么什么叫移动学习呢？移动学习（mobilelearning）是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流（alexzanderdye）。移动学习使用的设备有哪些？比较常见的电子设备有智能手机、电子词典、点读机、电子书、平板电脑、pda、便携式计算机等。移动学习有什么优势？移动设备更加轻便。相比传统的纸质书籍，移动设备无论是体积还是质量都有着压倒性的优势。如今移动设备的内置容量从16g至64g甚至更大并支持外部存储设备而1g有多大呢1g容量可以容纳360本教科书140万字一本可以拥有17000篇学术论文3万字一篇能浏览web页面3500页300k/页能装载3500幅图片300k/幅能容纳多媒体视频200部5m/,孩子们那沉重的书包将从此消失,减轻孩子们身体负担的同时也是减轻孩子们的思想负担。移动学习更加生动。趣味，作为一台学习终端进入课堂，学生能一起参与互动。在传统教学中，教师在电视上播放幻灯片然后提问学生，那样的互动十分单一。如果通过wifi得每位学生的移动设备上都能显示与教师互动内容，每个人都参与其中，教学效果将得到有效提高。小学德育主题班队会教案班会课是学校教育中的一门课程。作为德育教育的重要途径之一，班会课在学校教育的课程中发挥看重要的作用。以下是“小学德育主题班队会教案”，希望给大家带来帮助！当前小学生多为独生子女，缺乏与人合作的精神，学会合作、与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的。不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者是以自我为中心，总是希望别人都听他的；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。本次德育主题班队会选用“合作”这一主题，把学生置身于一定的情景中，通过观看动画、游戏、课堂讨论等活动形式让学生在愉悦的氛围中，眼看、心想、手动，体验什么是合作和怎样合作，培养团结合作的能力，以增强合作意识，理解团结合作的意义和作用，让他们感受到做事情时合作的重要性，必要性。21世纪是个充分合作的世纪，教育学生学会合作，是走向新世纪的需要。教法与学法选择教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境学法：游戏法、体验法活动目的1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、了解合作一般应有的正确态度和方法。3、通过训练，培养学生初步的合作能力。活动准备：多媒体设备、皮球、小红旗等。教学过程：一、通过故事，认识合作主持人（甲乙）：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在开始。1、讲故事主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。2．同学们，听了这个故事，你有什么感想？生：我觉得这五个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。生：我想，如果我们以后也像这五个指头一样，做事情齐心协力，一定能为班级增光！3．揭示课题：主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。合作是什么呢？（出示合作的定义）合作:顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力量二、观看动画感受合作1、观看动画《三个和尚》主持人乙：听了五个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来欣赏动画《三个和尚》，你又能悟出什么呢？主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！生：一人一天的去挑水。主持人点头默许。生：两个人去抬，今天你们俩，明天他们俩，两人抬一缸，喝完就换人去抬。主持人乙：这个分工很好！主持人乙，是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。三、通过游戏，体验合作主持人甲：人说：百听不如一见，百见不如一试。大家想不想真正的体验一下合作的力量呢？那我们就来做游戏体验一下吧！1、游戏（一）探险家（出示游戏要求和规则）一组成员围成一个圈，另一组选一个当探险家在圈内。圈内有八个个皮球，探险家要以机智、快速、灵敏的方法把球全部踢出大圈，然后安全逃出。踢出一个球为一分，探险家逃出为两分。时间为三分钟，圈外的人可极力截住或迅速踢回皮球，最后以积分多者为胜。规则：探险家未踢完球不得逃出圈。生做游戏。其余的同学在为自己组的同学加油。2、游戏二《心心相印》主持人乙：咱们再来做一个小小的游戏，看看哪个小队的同学做得最好做得最好的小队将赢得一面红旗。（出示要求）游戏二：“心心相印”背夹球规则：从教室这边到那边然后再走回来，分成4组，每组2人，背夹一篮球，步调一致向前走，以最先到达终点的小队获胜。放音乐，学生做游戏，其余同学观看。主持人乙：你们觉得这两个游戏有趣吗？生：有趣！主持人乙：这两个游戏看起来确实简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调一致才能做好。这就叫“团结合作”。3、分享活动体验教师的话过渡：为什么有的小组同学用时很快得分也很高，有的小组却很慢呢？我想对于这两个游戏，大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享，接下来请同学们交流你关于这次体验的一些思考。但是交流时我对大家有要求：（讨论）交流的内容主要有这样三个方面：①活动中你有哪些特别深刻的感受？②活动中促进你完成任务的因素有哪些？③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？（发言）请每组组长发言阐述自己组交流的结果。主持人乙：点名让组长发言第一组组长：第一游戏中我感受最深的`就是我们在外面时，为了阻挡探险家踢出来，都在想，脚之间不要有空隙，千万不要让他们得了分。促使我完成任务的因素那就是：我们的集体的目标，还有我们协作的精神。阻碍我们的因素：他们下面的同学的故意捣乱的声音。第二组组长：我对第二个游戏感受最深的就是在做游戏的时候，我们组的两个同学商量好，一定要步调一致走，球不要掉了，不能慌。促使我们完成任务的因素就是一定要赢，不能落后于他们。主持人甲：过渡：大家的阐述都非常精彩，我想把大家的观点综合一下，主要归纳了三点：（1）只有团队成功，个人才能成功（2）要学会关注别人，为他人着想、为团队着想（3）了解影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、自私、宽容等）和能力、计划与策略、合作意识、旁观者压力等。4教师小结：看来要实现卓有成效的合作需要这些条件：团队统一的目标要放在首位、接着就是大家这种合作的意识和写作的精神，还有就是有效的方法、策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后总结的经验，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。四联系实际，寻找合作主持人乙：团结合作不只局限在游戏上，就像老师刚才所说的，要落实在日常的学习、生活和工作中。在现实生活中我们都会从属于某个团队，比如班级、学习小组等等，在生活里面我们也会出现合作不良的情况。例如：班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务，不愿承担力所能及的项目；还有上学期的校广播操比赛。成绩不错，值得表扬的同学有：王灿、沈通玮等同学集体凝聚力很强；教室卫生，1组2组同学的分工明确，体现出了他们对班级活动的积极参与和对班级的热爱；遇到同学请教学习问题不乐意回答；眼保健操、中午到校后纪律不好、爱讲话、爱做小动作；、上课迟到等。看看你是否也是其中之一呢，请看屏幕：“这里有没有你”出示幻灯片(发言)请几位学生发言。生：这里面有我，课堂上我有时候不认真听讲，影响别人听课。以后我不再这样了。生：这里面也有我，有一次，同学问我问题，因为我想出去玩，就说自己不会。我以后也要改正。主持人乙总结：这里面的行为都会影响班级的共同荣誉，因此希望大家生活在同一个大家庭中要有团体合作、奉献精神。主持人甲：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。希望我们都能从日常生活中学会与人合作，感受与人合作的快乐。也希望我们在班级中既要尽自己最大的努力去完成任务，又要注意相互间的密切配合，这样才能共同把一件事情办好。经过观察，我发现我们班也存在很多问题。出示幻灯片主持人乙思考：“今后为了班级你该做些什么？”请同学们先思考再小组内讨论交流。请同学回答，然后出示幻灯片：我能为8班做些什么。五、话题讨论，运用合作主持人甲：现在我们知道了如何去与同学团结合作，下面让我们帮帮他们吧？出示幻灯片，那些自私的学生，不为班级着想的学生的做法。指名回答如何去帮？生：我会告诉他，旅游以后可以去，但是学校的集体活动可就这一次，你一定要为了班级的荣誉参加。…………主持人甲总结：同学们都说得很好，同学们，我们生活在现代社会里，有很多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。六、深化理解升华合作师：通过今天的活动，你知道了什么?你还知道了什么?根据学生的回答，让学生到黑板上写上：统一的目标、齐心协力、心中想着别人、自我牺牲的精神等。课前我们做过调查问卷，请同学们拿出来那张试卷，对照一下，看看你能得多少分，看你的合作意识是否很强。通过这节课的学习，我相信我们班的同学在这方面表现的会更出色。师总结：学会友好合作，是现代人必备的生存条件。因此，我们从小就要树立与人友好合作的良好心态和意识，它将指引我们走向一条成功的道路。老师送你们一句话：学会与人合作吧，这将是你踏上成功之路的捷径。今天大家的表现让老师很感动，此时老师又想起一个寓言故事：天鹅，鱼和马一起拉小车，天鹅使劲往上拉，鱼用力向下游，马拼命往前奔，结果小车停止不前，于是天鹅改变方向，使劲向前飞，鱼用力往前游，马向前跑，小车拉动了。老师真心的希望大家，像美丽的天鹅，昂扬的骏马，快乐的鱼儿一样，团结奋进，努力拼搏，在大家的共同努力下，把我们的班级，我们的学校，创造的像美丽的彩虹一样，在生活中留下光彩。齐唱《众人划桨开大船》（在歌声中结束这次班队会）教学反思在整个主题班会中，学生是课堂的主体，老师只是作为一个引导者、启发者参与其中。在整个过程中，老师所起的作用是创设一个合作的情境，使学生在整个活动中首先认识合作，然后感受合作，接着真正的去体验合作，运用合作，最后让合作的意识在心中定格。教师只是对课堂中学生的表现和体验做一个反思与总结，主要是让学生自己去探究、琢磨、体会、感受和感悟，进一步加深对合作的认识，并对其以后的合作行为做出新的构架。

感恩教育主题班会教案篇1活动目的：让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。活动过程：一、引入班长主持人：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。二、学会感恩感恩父母学习委员朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。三位同学分别朗诵：《母亲》、《父爱》班长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。同学朗读文章：《给妈妈的一封信》。班长主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。请听歌曲：《烛光里的妈妈》。学生回想自己父母，然后老师按语：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!感恩老师班长主持人：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。学生请听朗诵：《谢谢您，老师》全班合唱：《每当走过老师窗前》班长主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。班长主持人：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。就如这些名言俗语所说的。(展示名言俗语)不要为你所没有的抱怨，要珍惜你所拥有的。──朱德谁给我一滴水，我便回报他整个大海。──华梅一颗感谢的心决不会愤世嫉俗!──陶恕我一直哭着没有鞋子穿，但等到我知道连双脚也没有的人，我又感觉到幸运之极了。──海伦。凯勒受人滴水之恩当涌泉相报。真情行动班长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流)，请几位读给大家听听!班长主持人：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽;因为感恩，我们的心灵才会变得美好;因为感恩，我们的生活才会变得充实，让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!三、活动总结班主任讲话：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨――给了我们无尽的力量。我们像不同的鲜花，点缀着美丽的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天。

感恩教育主题班会教案篇2班会主题：学会感恩主讲人：xxx学校：xxxx班会目标：1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。班会过程：一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。(出示幻灯片1.2)我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。二、讨论：自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。三、讨论：1.为什么要感恩父母?2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?学生先自己考虑，然后再进行小组交流。四、继续讨论：1.怎样感恩父母?2.怎样感恩老师?3.怎样感恩自然和身边其他的人?学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。1.分组讨论发言2.教师总结3.教师出示三篇文章：(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术(2)常说：“三有三为。”心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么???有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。(3)学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展!五、感恩小故事1.六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!2.年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是**的全部。”3.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”4.孝顺儿捐肾救母：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。六、结束语：做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

感恩教育主题班会教案篇3感恩教育主题班会的目的：使学生认识到父母的艰辛，教师的伟大，朋友的可贵，引导学生学会感恩父母、感恩教师、感恩朋友，将感恩之情化为学习和奋斗的动力。班会主要包括以下几个内容：一、导入。通过师生齐唱《感恩的心》这首歌引入感恩教育的主题。二、感恩父母。首先，请学生认真聆听《时间都去哪了》这首歌，让学生感受到随着时间的流逝，父母已经不再年轻。其次，让学生欣赏父母为孩子付出的一些感人图片，使学生感受到父母对孩子无私伟大的爱，引导学生体谅父母的艰辛。请部分学生分享观看图片后的真实感受。最后，让学生抢答母亲节、父亲节、感恩节是什么时候等题目，使学生牢记父亲节、母亲节的日期，并用实际行动感恩父母。三、感恩教师首先，播放关于最美教师张丽莉事迹的视频，使学生感受教师的伟大。请学生分组讨论张丽莉教师的事迹，然后请小组代表分享观点，引导学生尊敬师长，努力学习感恩教师。其次，请两位同学包含深情地朗诵关于感恩教师的诗歌，激发学生对教师的热爱之情、感激之情。四、感恩朋友首先，介绍范仲淹与王质、屠格涅夫与果戈理的友谊故事，通过名人的故事，使学生认识到朋友的珍贵，感受友谊的伟大力量。其次，激发学生的积极性和主动性，让学生自由发言分享关于自己和朋友间的故事、或是分享自己所了解的关于友谊的故事或是名言警句，引导学生体会友谊的温暖、朋友的真情，学会感恩身边的朋友。五、激发学生的感恩行动让学生在课堂上拿起手机现场发一条对父母、老师或朋友表示感恩和祝福的短信，激发学生立刻践行感恩行动。最后，重温《感恩的心》这首歌曲，在歌声中结束班会。

感恩教育主题班会教案篇4班会时间：3月25日班会课班会地点：一年级（1）班教室班会主题：学会感恩、与爱同行班会目的：通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。一、导入主题班会老师：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。老师：一年级“学会感恩，与爱同行”主题班队会开始了老师：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。他们就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。二、游戏同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的`人，②次之，③再次之）。再写出想感谢他们的原因。（提示：写出想感谢的人的称谓。）为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把③、②、①擦掉）如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？（提问一个学生）三、总结“树欲