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文档简介

Word-3-初中政治论文：浅谈信息时代下的初中思想政治课教学

初中政治论文：浅谈信息时代下的初中思想政治课教学教案或课件举行教学，从而实现了互连网上教学资源的分享，提升了教学资源通过率、备课水平和教学效果。例如：在讲解“市场交易原则”时，我先从网上下载了这一框题的课件，并针对我校教学的实际状况，举行了适当删、补，优化了网上教学资源配置，真正实现了教学资源的分享。

二、互联网络有益于提升教学实效，扩展同学视野

互联网中的教学资源集声音、图像、视频、动画等内容于一体，既能充分调动同学参加性、增强同学的可挑选性，又能体现因材施教原则。使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得详细、形象、生动，从而易于同学理解和接受，给传统的教学注入了新的生机和活力，增加了政治课教学的趣味性、实效性。

三、互联网有助于培养同学自主性、讨论性：学习本事

以计算机网络为核心的现代教导技术在教学过程中的应用，其主要目的是提升同学自主性、讨论性学习本事。思想政治课因其固有些特征，即理论性、现实性、开放性，更适合通过网络举行教学，同学能够从网络的资源库中各取所需，针对自己学习中存在的问题在网上自主学习、研究、分析、解决，并撰写小论文，从而达到提升同学的学习爱好、开发同学学习潜能、提升同学自主性、讨论性学习本事的目的。

四、互联网有助于改善课堂气氛

网络教学充分通过了各种信息载体，具有新颖性、趣味性、消遣性、学问性的特征。这些特征有利于采取引发式、研究式、民主式、合作式教学，有利于制造出一个和睦、高效的课堂气氛，增进同学思维本事的进展。比如：文字、声音、图像以及各种表现手法、手段的应用，极大地吸引了同学的注重力，充分调动了同学对教学信息的反应，使同学在不知不觉的欢快气氛中发挥出自己潜在的自主性，从而使问题以最快的速度、最清楚的思路和最灵便简捷的办法得以解决。

固然，网络教学只是一种辅助教学的工具，因此在运用网络教学时必需注重以下问题：

一、注重互联网信息技术的适用性、科学性

并非全部的教学内容都有须要使用多媒体或课件网络教学。惟独那些教学重点和难点以及关键点，才值得运用网络辅助教学。同时，使用网络教学要坚持适度、有用、经济、科学、高效的原则，避开容易地运用网络对同学举行“狂轰滥炸”，要留给同学与老师沟通的时光，坚持以人为主、以机为辅、人机配合的原则。

二、注重师生合作的灵便性、交互性

网络教学使教学观念发生了深刻的变化，但千变万变都不能违反教学逻辑和同学的身心特征。因此，老师在教学过程中仍要处理好老师主导和同学主体的关系。不能心中惟独网络，而让师生成为网络的奴隶。应让网络教学更好地适应同学心理特征和学科特征，增加课件的交互性，使师生双边活动得以顺当开展，从而更好地为提升同学素养服务。

三、注重教学手段的多样性、渗透

网络教学作为现代教学手段之一，有其突出的特征，但传统教学手段也有其自身的优点，因此，在教学过程中应将传统教学手段的优点与现代教学手段优势有机渗透，多种教学手段综合运用，

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