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六年级音乐《火车来了》教案六年级音乐《火车来了》教案六年级音乐《火车来了》教案V:1.0精细整理，仅供参考六年级音乐《火车来了》教案日期：20xx年X月情感目标：体会音乐作品风格上的差异能力目标：能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。知识目标：记住并能解释什么是变拍子。教学重难点1.学习歌曲，体会歌曲的情绪2.欣赏乐曲，让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等教学过程1．借助于挂图、录相、电影、电视片断及电脑课件等等手段介绍x疆的地理、民族、特产等，然后在朗诵歌词聆听范唱的基础上学习了解歌曲的时代背景，把握歌曲的情绪。2．这部歌曲的拍子是二拍子、三拍子反复变换的变拍子，另外还出现了许多表情符号，如保持音记号、下滑音记号、速度与力度记号等。对于这些知识的学习及应用应建立在直接感知的基础上，如请学生先看谱听范唱，提示学生关注自己所未接触或很少接触过的记号。请学生模仿或说出这些表情记号是怎样演唱的为什么要这样演唱它们表达了什么感情3．全歌可以先识谱再唱词，也可以直接唱词。从一开始就要根据歌曲情绪的需要把握住演唱的速度、力度。衬词及下滑音要自然而有民族持色。4．可以使用自制的鼓(如纸盒)及自制的拨弦乐器(如橡皮筋)参与前奏、间奏的演奏。也可以用人声模拟火车前进的声音的烘托演唱的效果。5．由于歌曲要变拍子，变速度、力度，由教师或学生指挥学生演唱，以便能统一演唱步调。6、体验感悟1、聆听第一段音乐。仔细聆听它的速度是怎样变化的相应的力度又是怎么处理的2、聆听第三部分音乐，它的速度、力度又是怎么变化的表现的怎样的情景音乐要素↘音乐段落引子主题呈示尾声速度渐快快速渐慢力度渐强强渐弱情景火车启动中途行驶到达终点三、创造表现1、.讲解歌曲里所出现的表情记号及

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