武汉市2016届高中毕业生4月调研测试文科综合历史试题参考

武汉市2016届高中毕业生4月调研测试文科综合历史试题参考答案一、选择题（12小题，每小题4分，共48分）242526272829303132333435AABADDBBCCDABBDDABBBACCDAC题号答案卷型二、非选择题（共52分）40.（25分）（1）根据材料一，概括明初“朝贡贸易”的特点。（8分）①与海禁相结合②政治目的为主、厚往薄来。③政府采取了一系列的优惠政策④设置专门机构进行管理⑤朝贡国多，商业成分重。（任答四点即可）（2）结合材料二和所学知识，归纳重商主义在荷兰海上贸易活动中所起的作用。（9分）①推动了航海技术、商业资本、机构制度的进步②加快了对外扩张的步伐③推动了贸易网络的形成（推动荷兰贸易的发展、促成荷兰商业帝国的形成）④成就了荷兰“海上马车夫”的地位（任答三点即可）（3）上述材料表明中国和荷兰形成了各具特色的商业贸易圈，结合各自的时代背景进行评析。（8分）①中国：A.政治上君主专制B.经济上重农抑商，导致排斥市场规律，忽视民间海上贸易。②荷兰：（也可从特点、影响等方面进行评析，言之成理即可）A.政治上民族独立和资本主义制度的确立B.经济上新航路的开辟与资本主义经济的发展，鼓励对外扩张，重视商业贸易。41.（12分）指出差异（2分）+论述说明（10分）其中,“论述说明”进行分层评价,包括：论述（8分）+总结（2分）具体分层评价的等级如下：（1）评分说明：等级说明一等（10—8分）

准确、充分运用史实；说理充分，逻辑严密。二等（7—4）

能够运用相关史实；说理较充分，逻辑关系较清楚。三等（3—0）

运用史实不够准确或不能够运用史实；说理不充分或没有说理，逻辑混乱。

从以上材料中任选两个相邻的时段，指出孙悟空形象的差异，并从艺术形象的时代性角度进行论述。（说明：可以赞同或反对材料中所呈现的“差异”,但必须观点明确、史论结合、史实准确。）（2）答案示例：差异：论述：

宋元时期，商品经济发展，市民阶层兴起，物质享受逐渐受到个人重视；话本、杂剧的兴起给民众的精神生活带来了更多选择；佛教的本土化趋势也影响到孙悟空艺术形象的塑造。明清时期，商品经济进一步发展，市民阶层扩大，要求个性解放；封建伦理纲常中对个人欲望的束缚和对“良知”的追求影响艺术形象的塑造；小说、戏曲的多种表现手法使孙悟空的艺术形象进一步完善。（8分，各任答两点即可）总之，人物的艺术形象受时代特征影响而不断变化。（2分）从宋元到明清,孙悟空的形象从追求个人享受转变为诚心向佛。（2分）总结：45.（15分）（1）根据材料，概括先秦时期中国古代法律的发展历程。（8分）（2）结合材料和所学知识，你如何理解《法经》“集中代表了当时的立法水平”？（7分）①商周是中国法律的初创时期，商代秉承了神权法思想。③春秋战国时期是中国法律的初步发展时期，围绕“礼”、“法”之争，各国制定并公布了一系列成文法。②西周以“以德配天”“敬德保民”为指导思想,与宗法制紧密联系、①反映了春秋战国时期的社会变革②打破了旧贵族的司法垄断，使法律走向公开。③维护了新兴地主阶级的利益④为时最早、成就最高，影响深远。（任答两个要点4分，三个要点6分，4个要点7分）46.（15分）废除封建权利；天赋人权；法治。（1）根据材料，概括“八九年原则”的内涵。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析制宪会议在法国大革命中所起的作用。（9分）①实际上掌握了全国政权②为改造封建旧制度、建设资本主义社会奠定了基础③推动法国从封建专制政体向资本主义民主政体转变47.（15分）（1）根据材料并结合所学知识，指出围绕“三八线”出现的几种争斗。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析上述争斗出现的原因。（9分）①朝鲜民族内部的争斗②美国和苏联的争斗③资本主义阵营和社会主义阵营的争斗①朝鲜半岛南北分裂，处于对抗状态。②朝鲜地区争斗威胁到中国东北安全和国家利益③冷战的影响48.（15分）（1）根据材料并结合所学知识，比较洪秀全和曾国藩对待传统文化态度的异同。（7分，其中同3分，异4分）对传统文化造成了极大的破坏,也一定程度上冲击了封建统治的基础。（2）根据材料并结台所学知识，分别指出洪秀全和曾国藩的传统文化观对中国社会产生的影响。（8分）借鉴西方