人教部编版道德与法治二年级下册第6课《传统游戏我会玩》优秀教案

人版德法治2.6传统戏我玩第一时学设课题

传统戏会第一时

单元

第二元

学科

道德法

年级

二年学习目标重点难点

1情态价观目：步成注方化承习惯认传文，承统2能目：够掌一传有玩，正看传统戏3知目：学生识了传游，握些统游的法传统戏多。传统戏多。教学程教学节导入课讲授课

教师动1、提：玩踢子？平是怎玩毽子的？2播视《来子以样》3文材：子踢。4、师毽的法种样踢子不可一个人还以人。一很的统游喔一、统戏多。1、提：了毽以，还道哪传游戏呢一来说吧2学回：（）放筝（）弹；（）跳子（）拈子（）滚环3小讨：（1这传游你玩吗你欢传游吗？（2童时人喜玩一游当中有多是代传传游，知为么这传

学生动思考思考回问题。小组论

设计图导入课先让生一自己道传游戏再过组讨，考些传的游

游戏够传今？4、总：统戏够传今是因它仅健康趣能锻我的应力锻炼能开发力还受童迎能为童生带说不的趣二、辈过游。1小访长玩的戏2展采结：（）爷玩的戏（）奶玩的戏3你道，来统戏这发而来。4、提：还解哪传游，教家玩看吧（）七板（）手。（）翻绳（）解连。三、统戏起。1、师传游健有，们一个起玩一下！2游：小棒3、优者言你觉些统戏怎样好玩吗（1）觉得些戏好，让家一玩，而且程紧，快！（）我得统戏现的子戏好多，传统戏类，且是时地可以的不需准很东。方。

展示采结果。思考回问题。游戏发优胜感。

为什能流至今从总出传游的势。再通采长玩过游，解传游的法。了解传游的玩以选个传游来一下通过胜环和栲材，学生白统戏的义从

4展材：栳从间戏珍非遗5、总：多传游是经时代迁传下来优民文，些过间筛选下优秀统戏不能达休娱的目，是有于心康智发。6课作。

总结

认同传传游戏课堂结板书

很多传游是经时变流下来优秀民文，些过间筛留的优传游戏不能达休娱的的更是利身心康智发。传统戏多

总结升人版德法治2.6传游我玩第课教学计课题

传统戏会第二时

单元

第二元

学科

道德法

年级

二年学习目标重点难点

1情态价观目：受国统戏他传游戏同魅。2能目：握一外传游的法3知目：解一外传游。通过外统戏对感不国传统化魅。通过外统戏对感不国传统化魅。教学程教学节导入课

教师动1播视《尼校传游节2、动小筋你说传游的优和处吗？3、总：统戏够仅够我们触自然，能炼地材能和意4、导语你道，只我国家印，每个家有己传游！

学生动思考

设计图导入课

讲授课

1师我给家绍下国椰鞋游！（1泰有多海，子海上常的物。（2于当的就用子来游戏首把椰破成半在子上别尚一小洞，后绳穿。（3小友才椰壳提绳走路谁走到点谁能胜2小讨：（1通介，了到泰小友玩壳游戏原是么（）你得个戏么？3学回：生：泰小友椰鞋戏因为国产子，以们地材玩壳游！生：泰小友椰鞋戏有意呀4小示其实国有多当的理境关的统的游。如竹舞就因当盛产子所以明跳竿的戏。5过语泰国朋的壳游这有意我们国

小组论回答问。

先由师绍国的鞋游戏，学感到椰鞋戏创意魅，引导生考些传游产的原是么通过竿加理解朋友以点么创的？中，有有泰国壳游一有意游呢6竹蜓（）介游：蜻。（2）起动试看我一跟视学学，工作动手制一竹蜓！

不仅国这有创的统戏，实国传统戏很创意接讲其中典代

（3播视《味技作—作吸竹蜓》7总：（1椰鞋戏仅趣而能充分用地的源做废利，棒（2竹蜓戏仅玩而还启发学发明升螺桨8、提过：了国椰鞋外，还道哪些国传游吗9做做游小片制作戏卡，荐知的国统游。（）日纸游。（）美抬头戏（）澳利飞来。（）拼游。10总并渡不的家不的统游，不同国对一游也有同玩法、展不国同种戏不玩：（）中小友跷板（）韩小友跷板12提：两玩有么别？

介绍国统游戏思考回问

“竹蜓游。进一提，还知哪外传统戏然由学通游小卡环进介绍总结讲不的国有同传统戏不的国对一回答中小友坐玩跷，韩国题。朋友着跷板13提：感站玩跷怎样生：我觉着跷板玩刺激但我技术怕不！生：我觉着跷板危，还坐玩较好

游戏会不的玩。

课堂结板书

14温提：们玩戏过当，一要充分虑戏安性必的候要家陪喔！15课作：请你用末时，爸妈的同下试下其国游的法看有么同的受记录来写一小记下回，和家起分喔每个家有己一的统戏对于一游戏些有同玩，我一去体一下，同玩会来不感吧看看们么

由于堂间较短教空比较限因，把体外传游戏为后业布。节作为入总结升人版德法治传游我玩》一时学设课题

传统戏会

单元

二单

学科

道德法

年级

二年1.引学通小查解统戏增强生社交技和活慧学习2.织生参一项统戏在戏培学生观力判力控力感这项戏目标

的魅3.引学分传游代相的因，受统戏趣性创性艺术。重点1.导生通小查解统戏增学的社交技和活慧2.组学参一项统戏在戏中养生观力判力控力，受项戏的魅难点

在体活中养生综能，受传游的力教学程教学节

教师动

学生动

设计图

导入课1.游猜猜师播：前小友回通多方式调查辈玩的戏猜猜这游戏名是什么2.揭课师节课们就学第课统板书：第六传游】游戏动3.传游知少（）师来看小新爷给家绍一什么戏谁意试玩玩爷的游？（）：说们玩之的受（生个游很趣别锻注力心、仔细手控力…4.玩传游（）师课前你们做传游的查访，在组分分吧（）后组择一你都兴的戏先制游规，后守则展戏活。（）评游活这个戏XXX，培我的（意、察力）能我的体到炼在戏中注安全。

学生答师问是怎样获得的？问辈网上、读本…）指名个生讲台着学生小分调查游，和同玩玩课堂结

教师这课有么获

了解很传师小：代动民生中在自然获游，会几得的许多的戏感些游不能松心个戏和学情，能迪慧锻身，以传到现。一起玩儿很开心。板书6.传统戏会儿调查访网查料阅书中取遵守戏则游中意全启迪慧锻身松情

人版德法治传游我玩》二时学设课题

传统戏会

单元

二单

学科

道德法

年级

二年学习目标

1.了国的统戏其法体与我传游的同2.从外传游中现地特和文特，而受民活智。3.在验戏感国外戏不魅力重点1.解外的统戏其法体与国统游的同2.从外传游中现地特和文特，而受民活智。难点

在体活中受内传游的同魅。教学程教学节导入课

教师动1.跨千万的戏

学生动

设计图师：前们集国的统戏谁愿来给全小友绍下老师查了料们一来看球一的小友是么的【放PPT】2.教出课上泰传游请同小友一课上绍游怎么的？3.揭课师这节课我就越山水看国的小朋友些么戏板：六传游戏游戏动4.我也玩玩（）师课本还介了些外朋玩游戏你感趣是一？什？（）不玩拼图戏者去器