我们能给孩子什么课件

周小龙2013年11月1日我们该给孩子什么一、给他们一部完美的“班级法典”班级”立法“应当遵循的基本原则1、面向全体，公平公正。2、所有制度均上墙。3、加强学习。4、班主任主导，班干会通过即可。班级“立法”的意义1、是培养学生良好行为习惯的基本保障。2、是确保班级良好学风形成的制度依据。3、是引导全体学生提升行动力的风向标。4、是促进全体学生增强自控力的催化剂二、给他们一批卓越的领路人——做好班干的选拔和管理工作班干的选拔方法一、海选制。学生海推，票数高者当选。适合在毕业年级。二、组阁制。班长竞选，当选后组阁，阁员经班级会议和班主任批准通过任命，适合在起始年级。三、竞聘制。设定岗位，学生报名竞聘，优者上岗。适合在中间年级第一学期。四、任命制。班主任直接任命。适合班级初建时或新班主任中途接班时。班干的管理办法一、先培训，后上岗。二、设立试用期。三、“投名状”效应。（任务自定，重视指导）四、设立监察机构。（三名监察员，职司纠劾）五、民主生活会。

七个“布景点”指的是：1、教室后方黑板上方张贴班训；2、后方黑板一侧为公告栏；3、后方黑板另一侧为班规；4——7分别为教室两侧，各设两处布景点，总共为四处，内容由班主任机动安排。七个布景点为班级取名翰墨轩静养池赤色江湖虎头帮……第一学期——感恩教育第二学期——给予教育第三学期——理想教育第四学期——蜕变教育第五学期——亮剑教育第六学期——迎战教育宝贤中学主题教育序列表第一学期感恩教育九月——“因为有你，所以有我”演讲比赛《给父母的一封信》撰写十月——“感恩”主题班会班级单亲家庭的亲子Party

十一月——《再给父母的一封信》十一月十一日宝贤感恩日十二月——平安夜——我和你心连心“新年全家福”展览

一个新班级就是一个家，一个包含着不同出身、不同成长经历的数十个孩子的家。这样的组合方式注定了这个家的成长过程是一个由多元向一统发展、由摩擦向和谐发展、由分裂向融合发展的过程。在这其中，起到决定性的因素有三点：班主任对每一名学生的信任、学生间彼此的欣赏和统一价值观的形成。（一）关于信任1、让孩子感受到你的信任是你所有工作的基础。2、告诉他们，我们之间肯定会有问题，但是谁会没有问题呢，除非你希望我们完全陌生。3、让他感觉到你在为他的所作所为而惊喜。4、让他知道，我们都在寻找出路，所不同的是，他在寻找他自己的出路，而你却在帮他寻找出路。关于王晓程—你唯一要做的，就是知道你能干很多别人干不了的事情。1、我是温文尔雅的男生。2、我是男生中最善于朗诵者。3、我的书写是男生中最漂亮的。4、我是最佳男主角。5、其实，我很受欢迎。6、物理老师对我的评价。（二）关于欣赏我们的生日会——不要鼓励某某不要和某某交朋友。——不要在此学生面前说彼学生的坏话。——不要宽纵自私的学习优秀者。——不要和众多学生一起制造“孤立者”。（三）关于统一的价值观中学班级统一价值观的形成，要经过以下几个阶段：1、价值观的提出——要充分考虑班级实际情况。2、价值观的宣传——要在阶段时间内密集进行。3、价值观的展示——要有一到两个外显性很强的展示平台。4、价值观的深入——在日常活动中捕捉并提炼。5、价值观的发展——辐射培养其他相关的精神品质。六、给他们“民主”的空间

1、回顾——我在167班的日子里2、案例：我们到底要不要对你鞠躬3、对魏书生关于教育民主的评论4、对美式教育高度重视民主的评论5、宝贤推进班级民主的几项要求（周记；班干；班干民主生活会）

七、给他们独立思考的机会

1、案例：我们如何夺取篮球比赛第一名的战术研究2、案例：老师，我不想参加中考，但是我也不想让你失望3、评论：现阶段班主任日常管理中最易犯的错误——扼杀学生的独立思考的能力4、思考：班主任管理中的“细”与“粗”八、给他们发自内心的阅读1、理论：阅读经验与孩子个性的自我塑造2、案例：我最喜欢的一本书3、案例：我是×××4、案例：我所组织的班主任读书沙龙5、案例：我为什么要班主任和我一起走上“宝积山大讲堂”。九、给他们渴望的“艺术天地”1、理论：审美能力与人的发展2、评论：音乐和电影或者是最好的教育手段3、案例：关于曼德拉的电影《谋事在人》关于们曼德拉的音乐《光辉岁月》

如果我今天就坐进那片狭小的空间，等27年后我出来的时候，我就已经39岁了。我失去了在最美丽的时间与她相遇的机会，我失去了父母见证我长高长大的机会；我失去了和最好的朋友一起玩足球、玩摇滚的机会；我失去了让眼睛触碰美丽河山的机会，我失去了用舌尖品尝美食的机会；我几乎失去了人世间最美丽的一切，仅仅因为那虚无票面的信仰与追求，扪心自问，我，能做到吗？

——105班刘又滔《致曼德拉》十、给他们一个正确的工作态度

1、工作只是我生活的一部分，我还有我自己其他层面的生活。2、无论我们之间是一种怎样的状态，