人教版小学一年级音乐上册全册全套教案

wwwflyeducn免费中小学资源下载第一课《好朋友》《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。引学生的注意力，尽快缩短与学生的距离，使学生集中精力主动投入到你设计的教学之中，成功地完成第一课，使学生从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情1、聆听《玩具兵进行曲》2、表演《你的名字叫什么》3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。教学重(难)点：1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。录音机、学习标志卡片、头饰(玩具兵)wwwflyeducn免费中小学资源下载教师活动学生活动2学队伍，听音乐听《玩具兵进动作、走或跳的动作，动作2、座位安排好互认识，为今3、聆听《你范唱歌曲，让录音律动，用习情绪4、学唱歌曲解决难点XXXXX师随机问，生唱用歌声回答极性，一定让A分小组对唱(一问一答)男女对唱等名字(可同时说6、聆听《玩具兵进行曲》初听乐曲，感受情次，听后用语wwwflyeducn免费中小学资源下载乐取个名字重构1教学重构2每组发一个玩具兵准备下节课的才艺展示(唱、跳、演、教学内容:学生活动乐进行律动听音乐《玩具兵进行曲激发兴趣充分了解学生教师活动2、聆听《口哨与小狗》2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，它用传统的拉勾游戏为题材，创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲，亲切天真、喻意深刻。单三部曲式(大调、2/4拍、描绘了小主人与小狗在林荫道上散步的情景，曲调轻松、活泼、真、可爱。教学重(难)点：感受不同的情绪的表现作用唱好优美、抒情的三拍子歌曲录音、头饰(小男孩、小狗)、卡片步骤步骤教师活动学生活动设计意图教学重构1教学重构2地范唱歌曲律动感受与三拍子wwwflyeducn免费中小学资源下载3、随音乐做三拍子律动 师生再见名字叫什么》拍自由想象以自由组合播放音乐 小组)，的情景情绪○优美、抒情三拍子音乐力达的线条)。三、聆听《口哨与小狗》(管弦乐合奏)1、初听乐曲：在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节，并感受乐曲的情绪。2、谈一谈自己听到的、想到的及看到的情景(让学生充分发挥想象，并练习语言表达)。3、复听乐曲，请学生听辩乐曲，注意听结尾出现了什么声音几次？为什么这样设计？请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上色——书中。提示：学生可自选图形，还可根据声音的大小变换大小。4、分析这首乐曲的情绪，并与歌曲拉勾勾对比，学生用线条表示情绪(启发学生想象出更多样的线条)。5、再听乐曲(出示头饰)随音乐边听边跳，表达内心的喜悦之情。四、课堂小结：小结本节课的学习内容与学习情况。第二课《快乐的一天》wwwflyeducn免费中小学资源下载第一课时1、音乐《快乐的一天》2、了解音有长有短，读出走与跑的长短1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱三课时(第一课时)感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。准确的读出走与跑的时值。录音、节奏卡片一、聆听《快乐的一天》(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。二、了解音的长短，认读走与跑:(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。因此：走=跑跑2、练习:读一读拍一拍-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏(既巩固了两个节奏，以培养了创造力)三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况第二课时wwwflyeducn免费中小学资源下载1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话2、表演歌曲《其多列》1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。三课时(第二课时)有表情的进行歌唱与表演用节奏创作一句话歌曲录音，节奏卡片1、出示节奏卡片，认一认，读一读(可根据书中节奏认读)2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好3、认读老师用卡片拼出的节奏(读、拍出来都可以)4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力二、创作练习(巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的能力)例：(老师问5个字学生答5个字)2、学生进行创编练习(在节奏准确的情况下，不限制说话的内容)——出现问题老师及时3、如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。三、歌曲教学《其多列》地走进学校，开始了新的学习生活，你们听。。。。。。”1、老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪，同时也可提出自己不懂的地方。(其多列：哈尼语快快来)2、板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字3、听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍●○读词。4、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助(老师可教几个动作，也可让学生即兴创作)5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。(老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法)wwwflyeducn免费中小学资源下载还能勇敢自信地进行独唱。▲如有时间，可以辅导学生分辩图形谱中的音符。小结教学内容与学习情况第三课时:2、表演歌曲《跳绳》1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。三课时(第三课时)有感情的演唱歌曲歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片，带领全班同学读一读。2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门(心中读节奏)3、试一试口中读节奏，手中拍●○二、通过画图形的方式感受长短1、出示教具：红绸、乒乓球们的动作的长短。3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。(师)：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！”1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲(学生可自由加入动作表演)。5、学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。6、分小组进行表演、展示(老师伴奏)。四、课堂小结：小结教学内容与学习情况。wwwflyeducn免费中小学资源下载第三课《祖国您好》第一课时1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱2、表演《国旗国旗真美丽》1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。二课时(第一课时)有表情的演唱歌曲领悟乐曲深刻的内涵录音、歌词卡片(师)：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，心中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？”1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情。。。2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌，当时的气氛是什么样的，这种场合为什么要奏国歌？(思想教育)4、复听歌曲(结合图片与大家的理解)感受国歌的情绪与深刻的含义5、“这么好的歌曲，他的作者是谁呢？”——介绍作者(可插进聂耳名字的小故事——提高学生的学习兴趣)。6、再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国国歌》时，你应怎样做？”用你的实际行动表(引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的热爱之情)。二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》(师)：“听到国歌，就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们一起来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。1、老师有表情的范唱歌曲(学生拍节拍)感受情绪。2、教师结合书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发学生的学习兴趣，并让学生了解是国wwwflyeducn免费中小学资源下载家的象征和标志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成黄色代表黄色人种，一颗大星象征伟大的中国***，四颗小星代表工人、农民、城市小资产、民族资产阶段。音字。4、随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中体会怎样唱更好听(连惯、亲切、中速)。(讨论：)结尾的“亲亲”两个字应怎样唱(结合实际动作)6、熟练之后，老师用教唱法，让学生练习唱谱，获得初步的音字感受，为今后的学习做准7、听录音，边唱边表演，表达出对国旗的喜爱与赞美之情。课堂小结：小结教学内容与掌握情况第二课时1、聆听器乐曲《颂祖国》2、表演《同唱一首歌》1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏1、《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾乐族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的，乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑，舞蹈性强，描写了热情洋溢的维吾乐人民在歌唱伟大2、《同唱一首歌》是一首3/4拍的创作歌曲，一段体，宫调式，歌曲节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏，韵律发展而成，喻意深刻。有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏歌曲中休止符的演唱录音，少数民族头饰二课时(第二课时)一、创作练习(节奏游戏)1、要求：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音(也可用手指点手心)由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。2、练习：用课本上的节奏进行练习(每一长方格表示一小节)4、教师创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。5、启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴趣。二、聆听器乐曲《颂祖国》1、初听乐曲，让学生轻轻折珠算合上音乐，听后谈一谈，自己听后只想跳舞还是想散步。2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来(提示动作与音乐合拍)。三、学习歌曲《同唱一首歌》wwwflyeducn免费中小学资源下载2、分辨二拍子与三拍子(板书：强弱规律)，拍一拍，跳一跳。3、听歌曲录音(三遍)边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让学生在感受的同时4、老师指导演唱中的难点小节的第二拍休止②曲中衬词“呀”的唱法：指导学生轻声演唱，使歌曲更加亲切、自然。③a口形的演唱：张圆，别裂开嘴5、学生随音乐有感情的演唱歌曲(加入头饰)6、学生分为4组，集体创编歌词，并加上动作小组展示出来，比一比，谁表演的好，以此激发学生学习的积极性四、课堂小结：小结教学内容及学习情况第四课《可爱的动物》第一课时1、表演《动物说话》(学习歌谣)2、用木鱼为歌曲伴奏(学习木鱼的演奏方法)，掌握二拍子的强弱。1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。表情的演唱歌曲。准确读出二拍子的强弱。三课时(第一课时)木鱼、歌曲录音、头饰一、请学生说一说自己最喜爱的小动物(用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声)。(提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”)(声调高低不同、粗、细不同)①初步的学习，只要求学生按节奏读下来，②提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强，浅的wwwflyeducn免费中小学资源下载③认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学④为歌谣加入打击乐伴奏1)先敲强拍2)敲击出●○二、学习歌曲《动物说话》(师)：“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。”1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍(由于节奏是个难点，需多进行练习)3、随老师的伴奏，视唱歌曲(可先不加入拍节奏)(对演唱中的不足进行纠正)(用你的表情、声音、动作来告诉大家)6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头三、课堂小结小结教学内容及学习情况第二课时1、聆听轻音乐《三只小猪》2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。1、外国器乐曲《三只小猪》是一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，描画了三只小猪愉快的生活场景。2、《快乐的小熊猫》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断，描写了小熊猫可爱的感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。想象并表达出动物的神态。三课时(第二课时)录音、头饰wwwflyeducn免费中小学资源下载1、请学生们观看动画片《三只小猪》片断，然后请学生复述故事的大概情节。(师)：“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写小猪的形象的？”提问：“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么？”3、复听乐曲：边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁准确。4、学一学小猪比较有特点的动物(如走路、叫、耳朵等)饰)。二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪(并请学生给乐曲起个名字)。1)描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。2)小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾(可利用身边一切可利用的东西)。第三课时1、表演歌曲《我有一只小羊羔》2、认识碰钟，并学习正确的演奏方法1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。穿透力强、余音较长，多用于强拍处击奏。有表情的演唱歌曲用碰钏为歌曲伴奏三课时(第三课时)录音、头饰、打击乐一、歌曲教学1、老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。2、让学生用语言，描述出自己小羊羔的可爱形象。(启发学生的想象力)唱法学习歌曲1)曲中的“×××”节奏要指导学生准确的演唱。2)连续相同音音高的准确。3)注意2/4拍歌曲的强弱。wwwflyeducn免费中小学资源下载同音反复处唱得轻松、亲切。、自编动作进行表演，表达自己对小羊的喜爱之情。要求：抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。7、分小组表演唱(头饰)：展示自己的创作。1、老师拿同碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。2、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的(可与木鱼的声音进行对比)。3、每小组讨论—每组一个，应怎样敲击，声音才好听(让学生的创造意识)。4、老师讲解，碰钟的演奏方法(提问：碰钟能否敲出较短的声音—试一试)。5、用碰钟为歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。I表演。II唱。III打击乐(头饰)。第五课《静静的夜》第一课时1、聆听女声独唱《摇篮曲》《小宝睡着了》2、表演《小宝睡着了》通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。给人以安静，摇荡之意。《小宝宝睡着了》也是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡。二课时(第一课时)感受摇篮曲这类体裁的特点用声音、动作表现歌曲录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔2、假如你来哄一个小宝宝睡觉，你会怎么做？(学一学、做一做)3、(师)：“那我们一起来听一听《摇篮曲》是不是象我们刚才说的那样？”初听乐曲，感受摇篮曲的特点，并用语言、动作表现出来。4、老师讲解摇篮曲的特点，它具有舒缓、优美、安静、抒情、中速(稍慢)力度稍弱的特wwwflyeducn免费中小学资源下载5、复听乐曲，用线条表示出歌曲的情绪宝睡觉吗？嘘—你听……”2、对歌曲发表自己的见解(如：情绪、力度、速度……)最后确定是属于摇篮曲。(师)：“现在让我们一起来学唱《小宝宝睡着了》。”老师有表情的范唱歌曲，学生仔细听，歌词中都写了些什么？5、在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高(老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足)。6、随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。7、分为4个小组，讨论一下结尾应怎样唱更好听(提示小宝宝渐渐的睡着了)。8、展示自己设计的结尾(渐慢、渐弱)，并进行表演。9、自己设计为歌曲加入打击乐伴奏(自己讨论应怎样敲才符合歌曲情绪)。10、出示教具—毛绒玩具，分组进行歌曲表演，I唱II演III敲音乐选择一下合适的颜色(浅色)—感觉柔和的。”老师唱—妈妈学生演—宝宝共同感受摇篮曲的意境。三、课堂小结：小结教学内容及学习情况第二课时1、学会歌曲《闪烁的小星》音的强弱3、表演集体舞《星光恰恰恰》1、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用贴星星的方式表达自己对音高的感受。2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式、探索、感知体验音的强弱。体验欢快的情绪。《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快、从容的法国民歌，全曲音域只有6度，旋律中只使空中星星闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。二课时(第二课时)在演唱中感受音的强弱wwwflyeducn免费中小学资源下载录音机、星星卡片(12张)一、表演《闪烁的小星》3、师生有感情的朗诵歌词(注意读出强弱)。5、提示：在晴朗的夜空，你演唱的声音应是怎样的？(有感情)6、跟着老师唱唱名，并用小星星片卡表示出音的高低。7、表演歌曲，老师提示几个动作，以学生的即兴创作为主。二、感受音的强弱鼓声，分辩并感受音的强弱。边的物品，敲击出强弱不同声音给大家听。4、师生利用节奏感受声音的强弱①相同力度拍②相反力度拍三、集体舞《星光恰恰恰》2、随音乐在节奏处拍手，要求(准确、整齐)4、学生随音乐自由的律动、舞蹈感受活泼轻快的情绪。四、课堂小结：本课的学习情况第六课《爱劳动》第一课时1、聆听《劳动最光荣》2、唱、表演《洗手娟》1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点，全曲使用素材旋律易唱易记，轻松活泼。二课时(第一课时)感情的表演歌曲。木鱼伴奏wwwflyeducn免费中小学资源下载录音机、打击乐一、聆听《劳动最光荣》说小动物们的心情是怎样的？用线条表示出来。二、学习歌曲《洗手娟》1、人们也需要幸福的生活，那么我们也要自己学习做很多事，今天我们一起来“洗手娟”。范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。5、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索。木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏。8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活动，提高学生的表三、课堂小结：小结教学内容及学习情况。第二课时《三个和尚》2、表演《大家来劳动》人物生动、有趣。《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，一段体，歌曲节奏1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。2、通过学习“走欧”并实践，掌握二拍子的时值。二课时(第二课时)坚定有力、整齐的演唱劳动号子准确掌握三种节奏录音、卡片、木鱼、碰钟wwwflyeducn免费中小学资源下载一、聆听民乐合奏《三个和尚》1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。2、听歌曲录音(VCD)《三个和尚》，会唱的可以一起唱，听后简单的复述情节。3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的？4、初听乐曲—感受乐曲的情绪，并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的？(一种还是小和尚—板胡胖和尚—管子瘦和尚—坠胡6、再听乐曲，请学生选择表演的对象(某个和尚)，合上节拍，随音乐表演(用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情)。二、认识“走欧”创造劳动节奏。1、复习已认识的音符、节奏(卡片)2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识3、对比，认识时值(卡片)。例如：扫地、钉钉子、擦桌子充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏(根据各班的水平调整声部的多少)。三、表演《大家来劳动》、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。3、讨论：“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱(f)体会拔河时是怎样用力的—心里一使劲不一定是大声喊。“5、启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感(重点练习)。6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲(体验劳动韵律感)。7、加入打击乐伴奏(也可即兴创作)。四、课堂小结：小结教学内容及学习情况小学一年级音乐教案玩具兵进行曲游戏：火车开了一、聆听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。四、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。wwwflyeducn免费中小学资源下载歌词创编整齐地读出三声部节奏2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器一、提问导入师：小朋友大家好！开心的音乐四十分又来到了！手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音)生：(回答)gacha任选一种进行表演，来讨论一下：wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；hong，单手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。 再三组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声〉)生：(读节奏)二、欣赏《火车波尔卡》师：你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的？火车一晃一晃的，我们的身体是怎样的？马上就要开了，请大家做好上车的准备。(座位摆圆圈)师：好！开车！列车现在为您播放的乐曲是《火车波尔卡》。请小朋友认真听，一会儿回答老师两个问题：①乐曲总的情绪是怎样的？②坐在火车上仿佛看见了什么？初听《火车波尔卡》生：(回答)的翅膀再听一遍。在这一遍中，我们的小火车爬了山、下了坡、还钻了山洞可有趣了！(做复听《火车波尔卡》师：小朋友都知道火车上有司机，有乘客，那你们说一说，乘客们在火车上都会干什么？生：(回答)一下，四个人一组，编一编，作为乘客的你会做些什么，呆会请你们上来表演一下，给你们wwwflyeducn免费中小学资源下载生：(准备)老师随意抽查。师：音乐一响就请小朋友来表演，其他小朋友认真地看，想一想他们在干什么，表演的好，欣赏《火车波尔卡》三、歌词创编给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来开一开火车。(听录音)生：(听音乐，边听边自由做动作)会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他一辆小火车。小老师们再仔细地听听音乐。生：(互教)我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了！生：(创编歌词)师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。五、音乐游戏师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?方的小司机最多，我们就去哪儿。生：(投票)让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。生：(摆凳子)师：(问摆设)一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着第一课时1、聆听《劳动最光荣》2、唱、表演《洗手娟》1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点，全曲使用素材旋律易唱易记，轻松活泼。二课时(第一课时)wwwflyeducn免费中小学资源下载感情的表演歌曲。木鱼伴奏录音机、打击乐一、聆听《劳动最光荣》(导语)在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福愉快的生活是说小动物们的心情是怎样的？2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。二、学习歌曲《洗手娟》1、人们也需要幸福的生活，那么我们也要自己学习做很多事，今天我们一起来“洗手娟”。2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。4、学生完整的演唱歌曲。5、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索。6、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏。8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活动，提高学生的三、课堂小结：小结教学内容及学习情况。第二课时《三个和尚》2、表演《大家来劳动》《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐，乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人同内容，生动、有趣。《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，一段体，歌曲节1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。2、通过学习“走欧”并实践，掌握二拍子的时值。3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。二课时(第二课时)坚定有力、整齐的演唱劳动号子wwwflyeducn免费中小学资源下载准确掌握三种节奏录音、卡片、木鱼、碰钟一、聆听民乐合奏《三个和尚》1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。2、听歌曲录音(VCD)《三个和尚》，会唱的可以一起唱，听后简单的复述情节。3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的？4、初听乐曲—感受乐曲的情绪，并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的？(一种还5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，小和尚—板胡胖和尚—管子瘦和尚—坠胡6、再听乐曲，请学生选择表演的对象(某个和尚)，合上节拍，随音乐表演(用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情)。二、认识“走欧”创造劳动节奏。1、复习已认识的音符、节奏(卡片)2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识3、对比，认识时值(卡片)。4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。例如：扫地、钉钉子、擦桌子充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏(根据各班的水平调整声部的多少)。三、表演《大家来劳动》1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。3、讨论：“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱(f)体会拔河时是怎样用力的。5、启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感(重点练习)。6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲(体验劳动韵律感)。7、加入打击乐伴奏(也可即兴创作)。四、课堂小结：小结教学内容及学习情况你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞师:你们表演得真不错,一定要教一教我.1、听一听(初步熟悉旋律)教师范唱歌曲,并让学生学习三拍子的节奏拍击方法wwwflyeducn免费中小学资源下载注意:拍手表示强拍;拍腿表示弱拍这组教师教唱学生模唱,体现课本内容使用的意图,教师可视学生的能力决定模唱的方式或过程如:听录音拍手,听录音做动作,听教师范唱心里默唱,随教师的歌声轻唱等三、课堂小结三年级音乐教案2、歌表演《摇啊摇》3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，唱《摇啊摇》，并进行表演。三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生力。一、常规练习1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。wwwflyeducn免费中小学资源下载22、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。2、小练习：随音乐拍手：(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。1)说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2)放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。3)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。4)教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5)结合竖笛进行视奏练习。6)学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏5、编创与活动1)让学生说说三角铁有哪两种敲法。2)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3)分组展示4)让学生试着敲一敲，说说有什么特点？(在长音处用)5)一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。6)除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、等为歌曲伴奏。7)分组或集体表演。小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第二课时《童年的回忆》2、歌表演《童年的回忆》3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲wwwflyeducn免费中小学资源下载年生活的回忆与热爱。二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱；竖笛练习：吹一吹(一)复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》(二)聆听《童年的回忆》的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，板书。听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样(完成书上练习)。(三)听辨练习：用LU模唱356三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。356535356535356636课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第三课时《小酒窝》2、表演歌曲《小酒窝》3、欣赏乐曲《我们多么幸福》一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。wwwflyeducn免费中小学资源下载二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习)1、导入：(请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？)2、听录音(学生交流，可动可唱)3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？(随音乐拍手感觉)、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；1)结合竖笛进行视奏练习。2)学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。5、节奏朗读歌词(重点读准：左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏三、聆听《我们多么幸福》。2、听歌曲说说歌曲情绪？几拍子？(感觉象即可)幻灯出示歌词师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与8、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处wwwflyeducn免费中小学资源下载第二课草原(三课时)第一课时《草原上》2、表演歌曲《草原上》3、音乐知识：四分、二分音符4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲一、学习用听视唱结合学习歌曲《草原上》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。《草上》，并进行表演。三、引导学生在游戏中学习二分音符、四分音符。四、引导学生用竖笛演奏歌曲《草原上》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习)1：导入：(谈话、多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情，并配以《草原上》教师介绍：在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族——蒙古族，他们以放牧为生……老师唱一首给你们听吧。教师范唱，学生感受歌曲的情绪，听后回答，你仿佛看到了什么情景？2、再听音乐，学生自由随音乐表演，教师可稍做指点。3、学习歌曲(出示大歌片或投影片)1)听歌曲录音《草原上》(也可选看光盘影片内容)；教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。3)结合竖笛进行视奏练习4)多媒体出示大草原，学生用中速、悠扬的歌声演唱，注意唱出对草原的赞美之情，开展联想与想象，投入到“草原上”的情景中去。5)边唱边即兴表演。6)教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。三、音乐知识1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。wwwflyeducn免费中小学资源下载看老师用柯尔文手势边唱表示着“3、5、6”三个音。(学生唱)教师弹琴，开火车游戏，教师弹一组，学生按节奏唱一组，一个接着一个。(唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的高低。)3、加上时值唱一唱365―625―认识四分音符和二分音符(由节奏入)ⅩⅩⅩ―读一读唱一唱边拍手边读将《草原上》的歌谱分割成卡片，将四分音符和二分音符分别贴在黑板上归类，边听音乐边贴，以小组为单位，比一比看哪一组贴得快，贴得最正确。小结：鼓励与表扬，指出不足之处。第二课时《我是草原小牧民》2、学唱歌曲《我是草原小牧民》3、表演歌曲《我是草原小牧民》4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲一、引导学生聆听《草原巡逻兵》，培养学生完整聆听音乐作品中具有鲜明的地方色彩的内蒙古民歌的音调，引导学生动手主动参加音乐实践活动，二、学习用听视唱结合学习歌曲《我是草原小牧民》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。三、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《我是草原小牧民》，并进行表演。力。一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习)(一)聆听《草原巡逻兵》1、初听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐。(你仿佛看到了什么情景？)2、听主题曲调，(情绪怎样？你仿佛又看到了什么？)出示主题曲调，学生看曲谱再听音乐，并随音乐哼唱，体验蒙古音乐的风格。3、听全曲。设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化？学生分小组讨论后回答。师生交流答案：主题变化发展。4、听全曲。要求：听完后，按音乐发展的情景，简单编讲故事《草原巡逻兵》。wwwflyeducn免费中小学资源下载教师简单介绍“笙”的性能。(二)新歌学习1、导课：复习《草原上》边唱边表演告诉老师，他的情绪是怎样的？(听范唱录音，学生体会歌曲情绪。)学生自由回答2、听音乐，表现了小牧民怎样的心情？(学生自由回答。)3、学生随音乐自由编创动作表演，老师适时指导。(师生一起随音乐表演)4、学生跟着范唱录音轻声演唱。(唱准八分休止符和倚音)5、结合竖笛进行视奏练习课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第三课时《草原放牧》2、歌表演《草原放牧》编4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲管弦乐队协同演奏所具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力引导学生动手主动参加音乐实践活动二、通过自编动作表演歌曲《草原放牧》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。前课内容：表演及唱。3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏“3、5、6”三音进行练习)4：柯尔文手势复习唱“3、5、6”三个音。1、复习《草原上》(要求：边唱边表演)2、复习《我是草原小牧民》(要求：边唱边表演)3、分组活动(把全班分成两大组，每组再分成三小组，让学生自报图示中的任何一部wwwflyeducn免费中小学资源下载4、分组排练。(分组按ABA的顺序表演)第一大组表演完后，第二大组表演，相互交流，相互评价。三、聆听《草原放牧》师：小牧民们生活在草原上可真快乐……(讲解《草原小姐妹》的故事，介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景)1)听音乐第一段，说说音乐情绪，你仿佛看到了什么情景？学生讨论回答(小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景)2)听音乐第二段，说说音乐情绪，你又仿佛看到了什么情景？学生讨论回答(小姐妹俩对美丽家乡和幸福生活发自内心的赞美)4)再次复听全曲：要求学生即兴编舞进行表演。四、编自己的歌1、出示“356”三个音符2、以小组为单位，用已经掌握的356三音即兴编自己的歌比一比，看哪一组编。3、师把学生编的曲在黑板上记下来一一展示，将好听的曲子大家一起唱一唱或用竖第三课友谊教学目标1.《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快热情的音乐体现了“友谊”产生的合作意识与集体主义精神。2.在实践为歌曲配伴奏及表演活动中，提高音乐表现能力。3.进一步做即兴创作训练活动，巩固上节课所获得的音乐基础能力。教学内容1.这是一首进行曲，经常在集会或队列行进中演奏、播放。可简单介绍该曲创作的背景，以帮助学生对作品的理解。2.充分利用课文中的图形谱进行教学。边听音乐边看图形谱。以帮助学生理解图3.复听图形谱1、2时，要求学生用自己理解音乐的各种手段进行描述，如几个人一起表演“队列与怀念”，也可用图画，也可用语言……6.完整听全曲，并进行队列变化表演。wwwflyeducn免费中小学资源下载1.初听全歌：要求学生能听出歌曲反映的内容。2.教师板书歌词，复听全歌，让学生看着歌词聆听。3.师生交流讨论歌曲所表达的情景——突出伙伴们真诚的友谊之情和欢快的气氛。4.再复听全歌，重点放在合唱部分，要求回答教材中提出的问题：他们唱的是同一个曲调吗?5.板书：合唱谱(也可不出谱)让学生凭听觉画出合唱的二声部图形谱。6.随音乐用手的划动来表示曲调的起伏流动，表达伙伴们轻松活泼地在船上划行1.这首歌的曲调也许学生都熟悉(至少听到过)，但越是熟悉的曲调往往越容易唱附点音符的知识还没有教过)，也不要随其自由。可进行对比的范唱，从听辨人手，教2.伴奏的加入，可以分步进行，先练鼓，打强拍，其次是双响筒，最后是口风琴。3.无论是唱还是伴奏、伴舞，都必须以对朋友的友谊为中心，表达出对友情珍惜的心情来表演，才能表现出歌曲的欢快情绪。4.编邀请舞，教师给基本舞步——跑跳步，其他的舞步让学生自己去设计创作，课前的热身及结束课的高潮用。1.这首8小节的短歌，唱好并不容易。在教学时要注意弱起的分句。让学生掌握分句主要是通过教师范唱及歌词的分句两个层面进行听与讲，解决其难点。2.曲调的教唱，主要通过教师的范唱曲调及范奏。为了加强记忆，可以分为两句两句听辨。在教师范唱前，设问：第一、二句的曲调有哪几个音是相同的，有哪几个音是不相同的?比比谁的耳朵最灵?比比谁的记忆和模仿最快?以设问聚拢学生的注意力，以确保他们能高度集中精神去听辨。从而提高听辨→记亿→唱谱的能力。3.前三句强拍上的附点八分音符不要讲时值的理论，而是通过语气，强调“我”，因此要唱得重一点稍长一点，来解决附点节奏的难点。4.在处理上同样从标题出发，要求学生带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的“一点错”，而表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”，使伙伴的友谊更进一层。5.打击乐的编配，主要是为了烘托三拍子的强弱节奏，所以鼓的强拍是至关重要6.在唱好的基础上，再启发学生编段新歌词，找同学一起做游戏。教学建议1.教具的准备工作要做好，如《船歌》的歌词、歌谱能抄成歌片或投影片等。打击乐器有条件的要多准备些，请学生自由选择。wwwflyeducn免费中小学资源下载2.打击乐的伴奏不要只安排几个学生，让学生轮流操作，这样既可提高学生学习的积极性，又可锻炼学生的节奏感。3.本课宜用三课时进行。第一课时：《同伴进行曲》、《噢!苏珊娜》。第二课时：《噢!苏珊娜》、《原谅我》。第三课时：《原谅我》、《船歌》总复习。教材分析1．吹奏乐《同伴进行曲》关心和帮助的感激。乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼：佛两个性格迥异的好友携手同行：在主题又作了一次变化重复后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好友的深情怀念。随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。2．合唱曲《船歌》们丰富多彩的课余生活，表现了他们的真诚友谊和远大理想。歌曲由两个乐段构成。第一乐段包含各为3小节的四个乐句，旋律线条作波浪形起伏，6/8拍的节奏富有动感，形象地描绘了小伙伴们在水波上划动桨儿轻快行驶的情唱词增添了歌曲轻松、欢快的气氛。3．歌曲《噢!苏珊娜》这首歌曲是美国作曲家福斯特创作中深受音乐爱好者的喜爱流传最广的一首。曲调wwwflyeducn免费中小学资源下载素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友的真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。作变化，整个曲调五个乐句都是重复第一乐句(4小节)轻快、流畅的音乐主题，只是旋律的色彩上起到了变化，把歌曲推向高潮，点明了“朋友”这一主题情感的表现。后诉着对远方朋友的思念之情。4．歌曲《原谅我》体，每个乐句都以弱起进入，采用了“”基本节奏，只是在最后一个乐句稍作变化。歌曲的第一、二、三乐句的句首运用了相同的音调，朴实的语言“原谅，承认，以往的一点错”，真实地表达了孩子认错时的那种诚恳的神情。第三乐句在句尾作了“”的表现了孩子改正缺点、承认错以后舒畅快活的心情。第四课放牧教学目标1.本课与第二课《草原》属同一主题，但作品所产生的地区不一样，《小放牛》祖国民族音乐的热爱之情。2.在上两课掌握“”三音的基础上，学习“”三音的音高及八分音符的时值。教学内容绍河北民歌《小放牛》：(1)把曲调抄在小黑板上或幻灯投影片上。该民歌有一个初步的熟悉。设问：这段乐曲是由民族乐队还是西洋乐队演奏的?乐曲中主要的曲调是由哪一件乐器演奏的?设问：这段音乐与前面我们学唱的《小放牛》民歌有什么关系?设问：这段音乐与第一段有什么关系?在速度上有什么变化?你能听出二人一问一答wwwflyeducn免费中小学资源下载5.复听第一、二段后，师生交流听后感。全曲并小结。1.先介绍乐曲是由同名民歌为素材创作的小提琴曲。2.熟悉内蒙古民歌《牧歌》的曲调。有条件可播放该歌曲的录音，让学生跟着哼唱，教材中的图形谱就是这一曲调绘制而成的，所以，可以看着图形谱唱曲调。3.初听乐曲。设问：民歌《牧歌》的曲调在乐曲中出现几次。4.复听乐曲。设问：每遍的主题曲调出现时它的声区变化顺序是怎样的?各遍表达了怎样的情景，你能想像出什么样的场景?5.与《小放牛》对比欣赏，说说你的感受。提示：从题材、形式、风格等进行对听辩“”的练习1.听辨目的是从听觉上巩固学到的“”三音的音高并唱准。2.这两条曲调可以一条一条进行，听辨操作要求：当你听到弹奏的是上面一个音时请站起来，听到弹奏是下面一个音时坐着不动。3.听辨完成后，跟琴唱一唱。4.上、下两个音分两次跟琴唱一唱，以体验两个音的高低。1.民歌与地方的语言连在一起，像《放牛山歌》中的“啥”、“哟喂”等都是四川的方言语调的语助词，所以教师的范唱以及在教唱中都要注意地方语言的语调与语气，这样才能唱出其独特的韵味。2.要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。3.指导学生用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。编创与活动：曲调问答1.课本上三对问答说明：第一对是示范问答；第二对有问句，创作一答句；第三对问句与答句均要进行创作。2.这一活动要求是即兴创作，把已学到的知识：六个唱名、三种节奏组合起来进3.活动方式：先可以教师作问句，学生作答句；后可有学生之间相互问答。在活动中多鼓励学生的创作和参与，不求创作规范化。1.在复习巩固mi、sol、la的基础上，从柯尔文的手势图中了解“”的音高位2.用手势唱准“”各音的音高。从有规律的上行、下行到任意的手势位置唱；由教师带领唱到由学生自己带领唱。3.设计游戏唱好这六个音，复习巩固。4.在复习四分音符、二分音符时值的基础上学习八分音符时值——“”。5.音高与节奏综合训练——即兴自编两小节曲调。wwwflyeducn免费中小学资源下载1.教学的重点是要求学生唱出牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民歌风格。而不要2.曲调的学唱主要通过跟唱乐句进行。并以字母谱或图形谱辅之，这样将听觉与扬。3.在曲调流畅地唱好的基础上，歌词的会唱也迎刃而解，但注意语句的完整，安排好换气的气口，如最后两个“飘飘落”中间可以换气呼吸。最后两句由两个人齐唱等等。教学建议本课拟用二至三课时进行。第一课时：听《小放牛》，唱《放牛山歌》，学习“”及“”。第二课时：听《牧歌》，唱《小牧笛》。教材分析1．民间乐曲《小放牛》歌旋律作各种变化与发展，在不同的速度中多次出现。形成三个段落。第一个段落为中庸稍慢的速度，主题旋律完整地由唢呐吹奏出来：这个旋律接着重复了两次，只是开始的乐句变化为：音区和音色也作了改变，好似村姑与牧童这两个角色出现在听众面前。腔调，表现了他们一问一答的情景。第三个段落速度更快，并把主题旋律加以展开，节奏收紧，句幅缩短，仿佛两人的问答越来越快，气氛也更为热烈。最后速度放慢，唢呐与乐队齐奏，表示对话结束，皆大欢喜。2．小提琴曲《牧歌》爱煞人。”乐曲所表达的正是民歌所提示的意境。wwwflyeducn免费中小学资源下载型的蒙古族民歌中的长调音调，悠扬飘逸，低回婉转，使人沉醉在蓝天、白云、羊群、广无垠、蓝天深邃清澈的感觉。第二部分是前一主题的发展，调性由G大调转为C大调，速度加快，节奏活跃，既描绘了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的图景，也倾吐出对草原乡土无限热爱第三部分是第一部分的再现。尾声余音袅袅，抒发了对美丽草原的不胜依恋。曲调：3．歌曲《放牛山歌》绪。歌曲为六个乐句构成的一段体。全曲用“”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。第一、二乐句的第2小节与第4小节分别采用了上移一度和同度进行的手法。衬词“哟喂”及“啥”字地方方言语助词的运用，使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“”切分节奏的出现，使牧童在了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和抒发了劳动的喜悦之4．歌曲《小牧笛》歌曲充满了浓郁的民族风格。歌词以朴素的语言、简练的手法，融咏物、写景、抒情于一体，生动地展现出一幅农村风情画，表现了纯朴真挚的感情。的前两小节。第三乐句较长，包含了7小节，是一个扩充的乐句。节拍、节奏和句幅的变化使歌曲充满生气，洋溢着喜悦、真切的感情。歌唱时，要求吐字咬字清晰，口形自然，声音明亮，不要过分强调发声的方法，以也是使歌曲具有民歌风的重要因素，在唱时务必唱准。第五课妈妈的歌教学目标1.爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格。本课的五首作品就是表现了“音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。wwwflyeducn免费中小学资源下载2.在聆听活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。3.在实践活动中学习四分休止符。教学内容1.初听熟悉民歌演唱的内容：要求学生看着课本中的歌词，听录音播放的演唱，听后议论歌曲所反映的内容。2.介绍纳西族民歌《妈妈之歌》的背景：包括云南省的地理位置及“阿哈巴拉调”善于抒发对母亲恩情的歌腔。唱?童声唱?4.通过音响感性地让学生感受男声、女声、童声音色的基本特征。5.再次复听，可让学生跟着录音看着歌词轻轻哼唱，以体验母子的深情。听辨音的高低并由低到高排列唱一唱1.先复习上节课学的“”以及“3、5、6”。2.通过听辨让学生一一找到图上的卡通人物。3.按卡通人物的大小高低，排列出音的由低到高并唱准。4.由学生板书或者在自己的课本上将音由低到高按顺序排列书写，并用手势配合列。设问：这两首歌曲讲述的内容是什么?2.讲解：这两首歌曲的歌名都是主人翁的名字，她们一个叫“鲁冰花”、一个叫“小白菜”。这两首歌曲所表达的都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下?听一遍。首歌曲。4.师生分析讨论两首歌曲的不同背景。5.设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同?6.再次复听：可以在心里跟录音哼唱。7.师生讨论演唱形式。8.师生小结：这两首歌曲的相同与不相同之处。游戏：《跳格子》1.游戏目的：巩固四分休止符，训练思维的敏捷。2.说明：格子中的“x”是代号，可以是节奏，可以是任意一唱名……；“0”代表休止符。3.方法：可以任选一个方向切人跳格子，先可由教师执棒，学生跳格子试一次。示自己的“x”代号的名称。执棒者可轮流进行，从不同方向进行跳格子。1.由课题名称直接切入导入本课。wwwflyeducn免费中小学资源下载2.教师范唱。提出要求：设问这首歌唱什么内容?这首歌用什么速度演唱。3.师生交流讨论上述设问。4.听录音范唱二遍。要求：看书上的歌谱，可以在心里轻轻地跟着录音哼唱(不出声音)5.设问：你们有没有发现歌谱上有休止(“0”)符?6.讲解：休止符。音符中有休止符表示停顿，简谱中“0”表示。四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。要求：看到谱上有休止符——“0”要休止。8.师生讨论。设问：这首歌曲中的休止符——“0”起到什么作用？表达怎样的心9.小结：这里四分休止符表达出儿女对妈妈甜蜜的爱心。10.在教师的伴奏下，学唱《妈妈的心》曲调，可分为两个乐段分段学唱，唱好一个乐段再唱第二乐段。11.设问：歌曲中“儿女”、“妈妈”、“祖国”三者的关系能理解吗?你能唱出对妈妈、对祖国的爱吗?(1)徒手操作，注意第一声部双响筒的强拍休止。(2)打击乐两个声部敲击合奏。(3)教师弹旋律，学生奏打击乐进行合作排练。(4)全体表演：唱、奏、跳表演《妈妈的心》，还可改变演唱形式进行表演。1.这是一首叙事性歌曲，所以教学时可以由讲故事导入。2.由于这首歌演唱的速度比较慢，词曲结合较好，多听几遍学生就能哼唱。3.演唱这首歌曲一定要弄清对象，即谁在唱摇篮曲?唱给谁听?4.曲调要在唱得很流畅的基础上才能唱词。唱曲调要注意乐句的完整性。(1)歌曲中有几个人物?(2)表演中有几个动作?(3)你能在歌曲录音作背景音乐的伴奏下把歌词改编成一个故事讲给大家听吗?(4)这首歌演唱时应以怎样情感表演?(5)分小组作情景表演设计，然后进行交流展示。(1)演唱时心中一定要有故事的画面。(2)演唱时必须是作为第一主人翁投人角色。深情的表演，眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉，你在唱摇篮曲。(3)速度在本歌曲中起着重要的作用，所以只有速度适当，表演才会更为入情。(4)声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有轻柔的声音才能表现宁静的wwwflyeducn免费中小学资源下载教学建议第一课时：表演《妈妈的心》，学习四分休止符，聆听《妈妈之歌》。第二课时：为《妈妈的心》配打击乐，排序唱准。游戏：跳格子。《唱给妈妈的摇篮曲》曲调学唱。第三课时：《唱给妈妈的摇篮曲》情景表演，聆听《鲁冰花》、《小白菜》。本课2.注意教室环境的布置及教师的服饰、语言的角色化，以营造温柔的气氛。教材分析1．歌曲《妈妈之歌》等。《妈妈之歌》又名《阿哈巴拉》，流传于宁蒗县。由于当地的摩梭支系婚姻风俗，民歌中以“阿哈巴拉”为名的很普遍，常用这类腔调演唱情歌或歌唱母亲的恩情。的回报。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。2．无伴奏合唱《小白菜》这首民歌在我国北方流传极广，几乎是家喻户晓。全曲仅6小节，歌词生动而简朴。前4小节的节奏按3/4与2/4拍合成的5/4拍特点。先短后长“”，基本不变；后两小节则转为4/4拍。三、四字一句，基本为一字一音，非常口语化，具有童谣歌曲地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。这首歌曲经作曲家瞿希贤改编为领唱与无伴奏合唱的多声部歌曲，曲调与歌词均略歌曲开始，低音部用哼鸣“呣”为主旋律作衬托，渲染了悲伤的气氛。中段(“娶式：“”作为独唱的呼应，增强了悲愤的情绪。最后两小节，伴唱以微弱的歌声唱出“亲娘呀，亲娘呀——”，表现了对母爱的呼3．歌曲《鲁冰花》wwwflyeducn免费中小学资源下载这首歌曲表现了一个名叫“鲁冰花”的女孩对母亲和家乡的思念之情。部分旋律采用羽调式并作下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。歌曲的第二部分由原调1＝C转入下方小三度上的1＝A，调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起