6、高中议论文写作片段系列训练总分总式结构

高议文作训：第周“--”结【习标能熟练运用“总分-总”式作文结构【学时】学时【习程一、概解1.结图分总分总分

（月29日）2.结解（）式特是先总说，提出论点或论题，然后分几方面论述，最后再总起来说（或重申论或结引申述有时各层次间表现为并列关有则表现为对比关系。这种结构适用于各种体裁的议论文，尤其是写作关系型的题目。（）分结的见体总分分总。“总——分”式：其特点是没有结论部分。在引论提出论点后，或分若干论点阐述证明，它常在分述的部分进行小结或举若干论据进行分析最没有总收照应也没有针对论点提出希望或发出号召。“分——总”式：议论时不是先提出论点，而是先分若干分论点进行论证，最后进行归纳，进而明确总论点，做出结论。3.总总构运（）篇文章的宏观构思（）文章中局部段落的组织4.注事（分必须与总说在中心主上保持一致应从不同角度不同侧面来论证中心论点，相互之间不可重复、交叉。（）分式的结构优点是布局严谨，层次井然，便于作者掌握议论文的层次，也便于读者阅读，但也容易形成固定化的模式而显得呆板。二例欣（必跨这坎说•说1

分）总）例二笑活去只要心情是晴朗的，人生便没有雨天。给生命一个笑脸，迎接属于你的生命晴天。——题记笑，是穿越寒冬绽放在枝头的那抹新绿；笑，是走过沉论遗留在身后的那行足迹。笑，是一个宝藏，也是一种乐观坚强的生活态度总，出心点给生命一个勇敢的笑论1）敢人之不敢为。她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子却用肩膀扛起了众瞩目的重担那些道貌岸然却临危退缩的人面前用生命和誓言承受了常人认为不该随之的重压弥漫火冲天丘薇冒着生命危险，一次又一次地向全国观众展现了最新鲜最真实的新闻资讯镜头直面现场勇敢直面危险……当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟识的笑，诠释勇敢、执着的微笑给命一个勇敢的微去化解心中的迷雾为自己为人开拓一条平坦宽阔的新道路。勇敢地笑着活下去。给生命一个自信的笑论2）敢超越自我，超越极限。刘翔，一个黄皮肤黑头发的中国青年，一个怀揣着光荣与梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了几代人的愿望。站在领奖台上国有我，亚自我喊着，自信的微笑在他脸上浮现。邓亚平，乒乓上的“女王次比赛，脸总是浮现自信微笑的她给对手心理压力，使她在比赛前已经胜利了一半领台上的她也是一脸自信的微笑。给生命一个自信的笑，它是基石，是希望，是人的智慧与才能，是事业成功，竞取胜利的必要条件。自信地笑着活下去。给生命一个坚持的笑论3）之以恒，坚持信念手音》令人震惊，领舞的女孩叫邰丽华岁她因一高烧而听不见了后又失去了美妙的歌声时，老师在教室里拖地板，她立刻趴在地上去感受震动，然后指着自己，向老师表达“我喜渐渐地，她迷恋上了舞蹈。她去学《雀之灵到声音的她总是出错，老师数次丢下她走了她次失望的哭了，可她每哭完后起自己的信念就会坚持下去，坚持的笑始终都伴随着她。要是哪一次她的信念不再，她放弃了，我们就不会看见她创造的一次次奇迹。给生命一个坚持的笑，坚持源信念，坚持创造成功。坚持信念，笑着活下去。让微笑伴随的人生，嘴角微微翘起，你的世界不再单调。勇敢、自信、坚持。让微笑盛满你的人生路！笑着活下去！（总：扣三分点三学致2

1.从构角给自·负自》一篇短点。自·负自点：篇文章采用了“总—分—总”的形式，先点明“自卑种心态的基本内涵，这是总说；然后分别论证了“自卑害性，使读者对这两种心态有了清楚的认识同时又举了苏洵多芬里夫人等事例正论“自强”的重要性文倒数第二段提出解决问题的办法。最后一段，文章发出号召，突出了具有“自强”心态的美好前景。阅下的料用分式构一议文请以“活需经地点”话题，写一