《蔬菜总动员》教案

第第页《蔬菜总动员》教案

《蔬菜总动员》教案1

活动目标：

1、能够选择与蔬菜相像的颜色。

2、学习蜡笔涂色的方法，掌控肯定的力度。

活动预备：

蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

活动过程：

1、观测与演示。

(1)请幼儿观测蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色?哪些是白的?还有些什么颜色?

指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒!今日我们看看都有哪些菜?

(2)看图片，都有哪些菜?说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色艳丽。老师启发幼儿，说出涂色应当有肯定的力度，着色匀称。

(3)老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽新鲜的蔬菜。

2、提出作画的创作要求。

着色匀称、掌控肯定的力度。大胆想象丰富画面。

3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。

(1)画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓舞幼儿大胆画各种图像。

(2)画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。

4、幼儿自由评价同伴作品，引导说出作品的色调是否精确，涂色是否匀称，鼓舞幼儿着色匀称，有力度。

活动反思：

本次活动着重的是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受，着重的是参加活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

《蔬菜总动员》教案2

活动目标：

1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名。

2、学习蜡笔涂色的方法，掌控肯定的力度做到涂色匀称。

活动预备：

蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。

活动过程：

一、导入：

师：小伙伴，今日老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。

出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如认识她的就要喊出她的名字哦!

出示蔬菜(实物)师：今日老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗?

幼：想师：这些蔬菜小伙伴有没有见过，有没有吃过呢?

幼：有观测与演示。

请幼儿观测蔬菜的颜色，哪些是绿色?;本文哪些是红色的?还有些什么颜色呢?

(2)请小伙伴说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?

师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色艳丽。老师启发幼儿，说出涂色应当有肯定的力度，着色匀称。

(3)老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽新鲜的蔬菜。

小结：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒!今日我们看看小伙伴都喜爱哪些蔬菜宝宝?

2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小伙伴在画画的时候着色要匀称、掌控肯定的力度，大胆想象丰富画面。

3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。

画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓舞幼儿大胆画各种图像。

(2)画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。

三、结束部分幼儿相互观赏各自作品，并说说自己最喜爱哪个蔬菜宝宝。

小结：蔬菜宝宝是我们的好伙伴，同时她给我们带来许多营养，盼望小伙伴能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦!

游戏：(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏结束。

活动反思：

本次活动着重的是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受，着重的是参加活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

《蔬菜总动员》教案3

活动目标：

1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名。

2、学习蜡笔涂色的方法，掌控肯定的力度做到涂色匀称。

3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。

活动过程：

一、导入：

师：小伙伴，今日老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。

出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如认识她的就要喊出她的名字哦!

出示蔬菜(实物)

师：今日老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗?

幼：想师：这些蔬菜小伙伴有没有见过，有没有吃过呢?

幼：有观测与演示。

请幼儿观测蔬菜的颜色，哪些是绿色?哪些是红色的?;还有些什么颜色呢?

(2)请小伙伴说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?

师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色艳丽。老师启发幼儿，说出涂色应当有肯定的力度，着色匀称。

(3)老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽新鲜的蔬菜。

小结：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒!今日我们看看小伙伴都喜爱哪些蔬菜宝宝?

2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小伙伴在画画的时候着色要匀称、掌控肯定的力度，大胆想象丰富画面。

3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。

(1)画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓舞幼儿大胆画各种图像。

(2)画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。

结束部分：

幼儿相互观赏各自作品，并说说自己最喜爱哪个蔬菜宝宝。

小结：蔬菜宝宝是我们的好伙伴，同时她给我们带来许多营养，盼望小伙伴能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦!

游戏：(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏结束。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《蔬菜总动员》教案4

活动目标：

1、学习切细条和细片的技能，体验制作蔬菜沙拉的乐趣。

2、感知数字和数量的关系，能按事物的差异〔长短、多少〕进行排序。

3、能用各种蔬菜及帮助材料进行装饰，培育幼儿耐烦、细致的`心理品质极大胆的想象力。

活动预备：

一、生活区：胡萝卜、番茄、黄瓜、紫包菜、沙拉、小刀、盆子等

二、数学区：黄瓜丰收的操作卡、茄子宝宝找伙伴的操作卡、到番茄宝宝家有多远的操作卡、红、黄、蓝三色塑料管假设干。

三、动手区：包菜、土豆、茭白等各种蔬菜假设干、牙签、彩纸、毛线、树枝等帮助材料假设干。

四、美术区：蔬菜印章〔胡萝卜、黄瓜、萝卜等〕假设干、红、黄、蓝、绿的颜料、纸假设干。

活动过程：

1、出示番茄宝宝，“我是番茄宝宝，我和我的蔬菜伙伴带来了几种好玩的游戏，你们情愿和他们一起玩吗？”

2、讲解图，引导幼儿看图了解各种游戏的玩法。

老师示范做沙拉，重点指导幼儿把各种蔬菜切成细片，提示幼儿在做蔬菜沙拉的游戏时要洗手，切的时候要留意手别让刀划破了。

3、请幼儿介绍几组游戏，如：到番茄宝宝家有多远、给茄子宝宝找伙伴。依据幼儿介绍的状况老师加以补充。老师介绍黄瓜丰收的游戏〔先把黄瓜按从小到大或从短到长的顺次排队，再看看黄瓜上的数字是几就给他画上几个点。〕

4、结合图介绍动手区的活动，提示幼儿用各种帮助材料进行装饰，先看看他像什么，再添加帮助材料装饰成自己想象中的事物。

5、请幼儿介绍美术区的活动，提示幼儿印章在什么地方拿就放到什么地方，不能随意放。印好后看看像什么，再给他添画，比一比谁最能干。

6、幼儿活动，老师加以适当指导。鼓舞幼儿大胆想象。

7、活动评价。出示番茄宝宝“我带来的游戏好玩吗？你玩了哪几种，遇到困难了吗？”

《蔬菜总动员》教案5

活动目标：

1、知道几种常见蔬菜的名称，学习运用多种感官感知蔬菜的特征。

2、尝试用蔬菜印画、制作时装装扮自己，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、各种蔬菜，如芹菜、萝卜、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黄瓜、茭白等。

2、用蔬菜制成的服装一套、印花丝巾一条。

3、工具：剪刀、塑料刀、细绒、回形针

4、抹布假设干、颜料盆8只

活动过程：

1、逛超市

T:"小伙伴，你们买过菜吗？”“今日，老师带你们去蔬菜超市挑点你们喜爱的蔬菜，好吗？每人拿一个篮子，我们出发吧！”

来到超市：“瞧，这里都有些什么菜？”〔自由沟通〕

2、学习用多种感官感知蔬菜的特征。

〔1〕请每人挑两样最喜爱的蔬菜坐到位置上。

〔2〕提问：你挑的是什么菜？它们的身上有什么奥秘呢？请小伙伴们认真地看一看、闻一闻、摸一摸、玩一玩，看看能发觉什么奥秘，并把自己发觉的奥秘告知你的好伙伴。

幼儿自由探究并沟通。

〔3〕请个别幼儿介绍自己的发觉。

小结：原来，蔬菜有各种不同的颜色和有趣的外形，闻一闻，它们的味道也不一样。

3、了解蔬菜的作用。

提问：你们知道蔬菜有什么用吗？

4、尝试用蔬菜印画、制作时装装扮自己。

〔1〕老师穿上用蔬菜做的服装，戴上用蔬菜印花的丝巾，提问：老师身上有什么特别的地方吗？我