8出色的老师教学设计

导学案年

级

六年级

学

科

语文

单

二

主人课学内分析学分学目学重点师准学时

8色的老师这是一篇精读课文。课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，一只朋友送我的心爱的手表失而复得故事，赞扬了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。1、学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、翻然醒悟、迂回”等词语。2、读懂课文内容，理解为什么黑人同学是一位出色的老师。认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自学遵守校规的精神。3、有感情地朗读课文。学习讲文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。1、理解课文内容，弄清“我”想感情的变化及其原因。2、认识讲公德和遵守校规的重。预习课文，了解课文大致的内容。课文ppt2课学

习

过

程

方提第一课时一、揭示课题，谈话激趣1．导语：说到做到遵循的是诚的规则，公正护法维护的是法律规则，因为这些规则的存在，才使得我们可以正常有序地生活，才使得社会得以安定、稳定地发展。今天，我们再来学习一个与规则有关的故事。2．板书课题：出色的老师。齐课题。3．解题谈话，初识人物。⑴说说；出色的老师在你看来应该是一位怎样的老师？⑵文中“出色的老师”指的又是谁？谈谈你对他的认识二、初读课文，整体感知1．教师提纲，引导自读。⑴自由认真读课文，边读边勾画生字，读准字音，读通句子。⑵自学生字新词，读读记记，也可以同桌互助，小组合作，联系上下文或查阅工具书来加以理解。⑶找出读不懂的地方，在小组内交流解疑。⑷想一想故事的梗概，了解故事发生的原因、经过与结果，试着给课文分段，并概括段意。2．自学交流。3．反馈，理清条理。⑴学习生字新词。

①出示文中生字新词，指名认渎，评议正音。②教师重点强调读chuǎi不读dun”mèi，不读wéi”tì，读shì。③组织比较形近字，正确识记字形。揣——端昧—味屉—届④重点指导书写”上下结构，下面部分是“讠”和“曷多要写紧凑，上方“艹”的横画写长，盖住下方的笔画。⑤准确理解以下词语。⑥再读生字新词及四字词语，加以巩固、积累。⑵正确、流利地朗读课文。⑶整体感知，理清脉络。①指名说说故事发生的原因、经过以及结果。②反馈分段结果，概括段意。三、把握情节，讲述梗概1．学生快速默读课文，找找在事的起因、经过与结果这三个部分的内容中，又都发生了哪些事。2．小组交流，练习表达，互相议、补充。3．指名反馈，引导了解故事情。4．要求学生根据故事情节，用己的话讲述故事的梗概。⑴自由独立练习说一说。⑵小组交流，互相评议，纠正或补充。⑶指名反馈，全班交流。四、课堂小结“我”丢失了了心爱的手表，因一位黑人学生的拾金不昧，使“我”的手表失而复得。然而，正是这位助人为乐的黑人学生却又到院长办公室告发了“我”张贴寻物启事而弄脏了教学楼的墒壁，为此，使“秽”受到了处罚。正当“我”对黑人学生的行为感到困惑时，收罚金老太太的一席话使“我”翻然醒悟，意识到黑人学生的确是一位出色的老师。第二课时一、复习旧知，导入新课1．指名概括课文的主要内容。（这篇课文讲述了“我”在美国的南加州法律大学读书时，朋友送“我”一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守校规的优秀品德2．这个故事真是一波三折，在个事件的过程中，随着情节的发展变化的心活动也不断地随之变化，这节课，我们就要细细品析文中关键词句，借助文字的表达走入文中“我”的内心世界。二、学习第一部分，体会我对表的喜爱1．齐读第1—3自然，说说这段话主要讲了什么内容？2．哪些语句写出了“我”对这表的喜爱？功能特殊面北京和加州时间十分珍贵的上也戴了一是对友情表。寄托友情测捷这时候在什么3．这段话在全文中有什么作用既表达了“我”对“它的喜爱之情，又为故事的发展做了铺垫。三、学习第二部分，体会我的感情变化1．学生快速默读课文第4—然段，用“”出文中描写“我”心理变化的

语句，了解心理变化的原因，从中体会“我”的思想感情。2．学生找出句子，按要求做批。3．指名反馈，教师引导深人品、理解。⑴可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。①理解文中的比喻句。②了解丢失手表如此伤心的原因。教师追问：这只是一块普通的电子手表，丢失了还可以冉买，而作者却为什么如此伤心呢？学生联系上下文，自由发表意见，体会这块手表对“我”的意义。③议议：从作者丢失手表如此伤心的心理，你体会出作者内心深处怎样的思想感情？⑤讨论：为什么“我”与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？因为公德，这位黑人同学将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。这位黑人同学使“我”明白公德的重要和校规的严格，所以说他的确是一位出色的老师。⑥揣摩“我”翻然醒悟后的心理。愧疚因“我违了公德且很狭隘地理解黑人同学的告发行为埋怨他不仗义。感激：因为“我”明白了黑人同学的良苦用心，从中得到启发与教育，懂得公德的重要与校规的严格。四、课堂小结新课第一网1．说说学完课文后带给自己的示。2．教师小结：拾金不昧是公德爱护环境是公德，真诚地帮助他人、教育他人也是公德，我们不但要遵守公德，也要维护公德。所以文中的黑人真不愧是一位出色的老师。作

业

设

计1、摘抄文中描写“我”心理变的语句。2、根据意思写成语。⑴拾到钱财不藏起来据为己有）