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文档简介

第页中班科学图形宝宝找朋友教案中班科学图形宝宝找挚友教案

作为一位优秀的人民老师，就难以避开地要打算教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的中班科学图形宝宝找挚友教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标:

1、能用依据图形的大小、颜色、形态特征选标记。

2、通过视察、比较、推断图形之间的.相同和不同特征。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动打算:

1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干

2、各种颜色、各种大小、不同形态的图形若干。

3、标记卡若干活动过程:

一、比较蘑菇的大小和颜色

师:(出示红、黄蘑菇)小挚友看这是什么?这两个蘑菇有什么不同?(大小、颜色不一样)

师:用什么方法可以把不一样的地方记录下来?(标记)

师:(出示标记)小挚友你们还相识这些标记吗?现在请小挚友来给蘑菇送标记,一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。

二、比较大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形

师:(出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形)小挚友看,老师还给你们带来了什么?他们有什么不同?(大小、颜色、形态不一样)

师:现在请小挚友也来给这两个图形宝宝送标记,一边送一边说一句好听的话?

三、看图形找标记卡

师:(出示各种形态、大小、颜色不一的图形)小挚友,你们看这些图形宝宝一样吗?你们相识它们吗?他们有什么不同?

师:老师给每个小挚友发一个图形宝宝,请4个小挚友一组,去找老师给你们打算的和你们图形相应的标记卡做挚友。

师:小挚友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么?

四、师总结:这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做挚友

五、找挚友嬉戏

师:小挚友真聪慧!帮图形宝宝们都找到了挚友。现在我们也来玩一玩找挚友嬉戏。老师给你们发图形和标记卡,假如你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做挚友,假如你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做挚友。

师:现在我们带着你的挚友一起去玩吧!

六、活动评价小结

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚

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