中班美术教案模板汇总六篇

第页中班美术教案模板汇总六篇中班美术教案篇1

【活动目标】

1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。

3、体验美术活动的乐趣。

【活动打算】

1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。

2、广告颜料，娃娃。

【活动过程】

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小挚友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示裁好的宣纸一张，小挚友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽吧。小挚友你们情愿吗?(那怎么帮娃娃呢?)

2、老师示范制作方法

今日，老师教小挚友一样新本事——装饰手帕

小挚友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看细致喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后当心打开，平躺在报纸上。

(提示幼儿染色要驾驭好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提示幼儿宣纸浸染打开时肯定要轻轻的，当心些)

3、幼儿操作，动手染画

激励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特别效果。

现在请小挚友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗?老师信任小挚友们都很能干，把手帕变得很美丽，对吗?小挚友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以起先了，但小挚友们在选颜料的时候要当心点，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，激励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

4、延长活动：

小挚友变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕确定开一家手帕店，请小挚友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。

中班美术教案篇2

活动目标：

1.尝试勾画弹簧线，并在圈内画出欢乐一家在一起的情形。

2.初步驾驭向心图案的画法，体验创建美的欢乐。

活动打算：

电脑、电视机、课件、KT板一块、纸、记号笔。

活动过程：

一、导入：观赏音乐引出线条。

师：今日老师带来了一段音乐，一起来听听。

师：听了这段音乐你想干什么？

二、弹簧线添画。

1.画弹簧线。

（1）老师示范画弹簧线——有一段小线条也想来跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。

（2）幼儿徒手练习画有大圈圈的弹簧线。

2.视察发觉圈圈的不同，并进行想象。

（1）师：小线条跳的圈圈舞好玩吗？这些圈圈一样吗？什么地方不一样？

（2）师：圈圈像什么？

3.在圈圈中添画。

（1）老师示范添画小鱼一家。让幼儿初步驾驭向心图案的画法。

（2）幼儿自由想象并请个别幼儿尝试添画。

三、儿作画，老师巡回指导。

激励幼儿大胆勾画弹簧线，并在圈圈中绘画，并强调同一幅作品中只有同一种形象，画出欢乐一家在一起的情形。

四、展示、沟通作品。

五、仿照表演。

依据幼儿作品内容在圆圈上表演不同的形象动作，感受在一起的欢乐。

中班美术教案篇3

教学目标：

1、通过嬉戏引导幼儿在自主探究的过程中，感知水流淌的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美；体验与同伴共同嬉戏的欢乐和艺术创作的胜利感。

教学打算：

场地布置：小河，河中各种石头，录音机；

教学具：各种蜡笔，卡纸；

幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画阅历。

教学过程：

（一）情景创设，导入嬉戏。

我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今日水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。

（二）自由探究，丰富感性阅历。

1、提出嬉戏规则。

1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？

2）今日，我们要从岸的这边始终游到岸的那边。假如你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到起先的地方再游一次，好吗？

2、幼儿通过身体感知获得“围着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。

3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去起先游泳吧！（放音乐）

1）老师语言提示：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办？”（拐个弯，接着往前游）

2）幼儿嬉戏：游泳2——3次。

（三）嬉戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。

1、讲解绘画方法。

1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得快乐吗？

2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告知妈妈，你刚才是怎么游的？你遇到了大石头是怎么办的？

3）噢！你是这样游的。（老师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，渐渐地游呀游，遇到大石头拐个弯，接着往前游，始终游到岸边，你游得真好。

4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去渐渐地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。

5）刚才妈妈望见除了你们这样游以外，还有很多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线）

从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，接着向前游，始终游到对岸。

6）除妈妈这样游以外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，渐渐地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去重新游。

7）水宝宝真能干，我们今日就把自己在水里怎样游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，好吗？

2、幼儿作画，老师指导。

重点指导幼儿将嬉戏过程进行创建性再现，大胆流畅地画曲线。

3、老师讲评，结束活动。

1）看到水宝宝游泳你会想到什么？

2）那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，接着向前游泳。

区域设置和日常活动组织：

保留小河的场地布置，在美工叫供应笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。

与家长沟通安排：

建议家长平常多带领孩子视察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长欣赏。

设计意图：

一次漫步的时候，孩子对小河里潺潺流淌的河水特别感爱好，时常地还在探讨视察一番。突然有个小挚友惊喜地喊到：“河水遇到小石头还会向前流的，真好玩。”孩子们的惊喜使我联想到我刚要组织的一个美术活动——“弯弯的小河”。根据以往的教学，我会和小挚友分析河水是怎样流的，然后让小挚友把曲线整齐的排列成小河。这样，幼儿始终处于被动接受的状态。有了漫步的'启发后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让老师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个嬉戏让幼儿感知水流淌的特点。使幼儿从被动接受到主动探究，从而感受线条的依次美和艺术美。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美实力。

2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。

3、依据对画面的视察，发展视觉的敏锐性。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等

2、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的PPT课件

活动指导：

一、播放PPT引导幼儿视察葫芦藤的特征。

师：这是什么？葫芦藤长得是什么样的？长在哪里？葫芦藤是怎样长大的？它的藤都长得一样吗？哪里的藤长得粗？哪里的藤长得细？有几根藤缠绕在一起？藤上有些什么？

二、玩一玩藤的嬉戏。

一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上。让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。

三、观赏国画《葫芦》

出示齐白石的葫芦引导幼儿视察图上画的是什么？画的葫芦藤都一样吗？哪里不一样？粗的藤要怎样画？细的藤要怎样画？葫芦藤上长了什么？有些什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢？

四、我来画一画。

四人一组，合作从不同的方向画出藤来，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。

五、观赏并讲一讲画了些什么？

活动反思：

幼儿最近用了几次毛笔创作，喜爱上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，老师基于儿童生活阅历和学习水平的前提下创建相宜的审美情境，让幼儿观赏葫芦的生长过程的动画和图片，供应富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参加体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有特性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的驾驭不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。

中班美术教案篇5

活动目标：

1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，利用已有阅历和老师讲解，会画鸟的大致样子。

2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

活动打算：

勾线笔，白纸，蜡笔

活动过程：

一、提问，引出主题。

1、小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）

春天是一年四季中最漂亮的季节，小挚友们在春天的时候能望见什么小动物啊？（幼儿回答）

2、哦，我们能见到许很多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的？

老师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五彩缤纷的花衣服。

二、学习鸟的画法。观赏感知鸟的基本结构刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上美丽的花衣服。

1、老师示范讲解留意：1、画纸的构图2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）3、重难点处要重点多次强调

老师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

老师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上美丽的衣服。（老师边讲解边画）

2、尝试用线条和艳丽的色调来装饰小鸟

老师：小挚友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小挚友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服）

老师总结小挚友们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范

3、老师提绘画要求留意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

老师：现在该轮到小挚友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小挚友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最美丽的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小挚友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最漂亮。（老师出示示范的画）

4、幼儿绘画，老师巡回指导

三、展示幼儿的作品

中班美术教案篇6

活动名称：绘画《动物汽车嘟嘟嘟》

活动目标：

1．尝试绘画出简洁的动物，创建性地用画面反映对动物汽车的设想。

2．能合理支配画面，并体验绘画的乐趣。

活动打算：范画、油画棒、勾边笔、纸张

活动过程：

一、起先部分--谈话导入课题

师：小挚友在游野生动物园时，必需坐在汽车里看动物，有时候会遇到动物们咬汽车，敲打玻璃车窗的事情，很危急！那该怎么办呢？

幼：……

师：假如我们把汽车设计成动物的样子，或许就不会发生这样的事了。下面我们就一起设计一种野生动物园里专用的动物汽车吧

二、基本部分

探讨与演示

1.师：想一想，你打算设计一辆什么样的巡游车？幼儿自由组合交谈，想想自己设计的汽车模样。（老师可以带头讲一个自己设计的，如：我想设计一个毛毛虫汽车等等。激励幼儿大胆参加）

2.老师参加与幼儿的谈话，提示个别幼儿用心听别人讲解并描述，重点指导幼儿围绕"想象中的汽车"这一主题进行交谈。