重庆市江津区2019-2020学年九年级上学期期末历史试题

重庆市江津区2019-2020学年九年级上学期期末历

史试题学校班级姓名学号一、选择题1.如图是公元前2500年左右的亚非文明古国地图。其中，建立了严格的社会等级制度（种姓制度）的国家位于A.①B.②C.③D.④伯里克利扩大公民权利，为保证贫困公民都有参政议政机会的措施是主席团轮流执政B召开公民大会C.创立陶片放逐法D.建立津贴制度《梨俱吠陀》中说：“婆罗门是他的嘴，两臂成为刹帝利。他的两腿就是吠舍，从两足生出首陀罗”。由材料可知其目的是宜扬“众生平等”B.明确封建等级关系C.维护种姓制度D.体现“神人同形同性”元旦，即世界多数国家通称的“新年”，它所依据的是现在国际上通用的历法，即“公历该历法的基础是罗马人的儒略历B.古埃及的太阳历C.中国农历即夏历D.苏美尔人的太阴历5.如图为绘画作品“缔结封君封臣关系的仪式”。该绘画作品可用来说明5.如图为绘画作品“缔结封君封臣关系的仪式”。该绘画作品可用来说明A.基督教会权力凌驾于世俗王权之上封建贵族内部形成严格的等级制度法兰克国王是西欧最大的土地所有者法兰克王国从奴隶社会过渡到封建社会13世纪西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。由材料可知A•佃户向领主提供义务劳役B•佃户不享有经济活动自由C.庄园法庭维护了领主利益D.法庭审判可适用其他庄园644年，日本孝德天皇颁布改新诏书：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。材料反映的是大化改新的背景B.内容C.性质D.影响西欧大学的兴起，曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下对欧洲中世纪大学兴起的描述，不符合史实的是A.拥有一定的自治地位B.得到教皇和国王的支持C.享有一定的司法特权D.课程不受基督教会影响哥伦布开辟到达美洲的新航路后，欧洲人认为哥伦布把欧洲文明传到美洲。他是一个功臣；而印第安人则认为哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，他是一个恶魔。对同一人物有着不同的评价说明了A.历史是非模糊难辨B.人物评价没有客观标准C.观念冲突难以弥合D.不同立场影响价值判断欧洲中世纪的绘画作品中很少留有作者的姓名，但到文艺复兴时期，越来越多的艺术家在自己的作品中留下签名，甚至将自己的形象绘入其中。这反映了文艺复兴时期的艺术家A.对自我价值的肯定B.对宗教权威的认同C.对教会腐败的批判D.对现实生活的逃避“法国有了超越欧洲所有社会的民事立法，而那时欧洲社会还保持着中世纪的法律体制，而随着法国对外战争的胜利和占领，这一切给欧洲大陆以不可思议的推动力。”这段材料是对下列哪部法律文献的肯定（）A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.《拿破仑法典》1803年，美国与法国签订了从法国廉价购买路易斯安那的协议，总统杰斐逊虽喜出望外，但内心亦十分不安，因为此举超越总统权限。最终，总统将协议交予国会并获得参众两院批准，协议才得以生效。据此可知美国行政权高于立法权总统由国会选举产生国会权力至高无上总统权力受国会制约“到了产业革命时期，过去被人看不起的工匠成为技术发明的主角，得到全社会前所未有的尊敬……吸引了各阶层大批有才智的青年人投入到技术改进和技术发明的队伍里。”这段材料可以用来阐述工业革命的过程解释工业革命发生的原因说明工业革命的性质论证工业革命产生的影响1848年，《共产党宣言》以宽广的国际视野和人类关怀，给人类指明了一条通向世界大同的光明之道。此大道的“光明”之处在于A.首次提出了建立社会主义B.指明了无产阶级的解放方式C.实现了无产阶级国际联合D.标志着无产阶级革命的开始历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是阿拉伯人把阿拉伯数字传到欧洲汉漠拉比在位时统一了两河流域亚历山大曾经建立起一个横跨欧亚非三洲的大帝国《马可?波罗行纪》对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用二、判断题阅读下列材料后判断中国社会科学院武寅教授认为，日本民族不甘于听天由命，在历史发展过程中，形成了自己特有的文化传统，并养成了开放、进取、应变的民族特征，使得日本不断追赶世界先进文明。大化改新是日本实现跨越式发展的一步，明治维新与大化改新一脉相承。所以说，明治维新的发生有着强劲的内在动力。明治维新带给世界两重震撼：第一重是，明治维新创造了东亚史上发展奇迹，使日本成为非西方体系的东亚强国；第二重是，日本在发展遒路上选择了战争模式，不仅给中国等国造成重大伤害，而且造成日本大量的人员、财产损失和精神创伤，日本发动侵略战争并不是被动、消极的应对，而是主动的制度选择。明治维折后的政权建设和制度安排，以明治宪法为基础的制度体系，将天皇置于至高无上的神圣地位，使其不受司法、议会、政府的约束，军部拥有的帷幄上奏权等，最终把日本引入战争，战争并未给日本带来繁荣，而是将日本引向崩溃、灭亡。根据材料信息判断以下表述：正确反映上述信息的，请在答题卷相应位置涂正确”；违背了上述信息所表达意思的，请在答题卷相应位置涂“错误”；上述信息没有涉及的，请在答题卷相应位置涂“未涉及”。（1）日本大化改新是在中国隋唐文化影响下进行的改革。（2）文化传统和民族特征是日本实现跨越式发展的内在动力。（3）日本发动侵略战争是客观形势所逼，与该国制度架构无关。（4）明治维新既使日本成为强国，又使日本走上毁灭的战争道路。（5）日本明治维新的双重性影响，说明了历史发展具有复杂性。三、综合题17.（1）观察《阿拉伯帝国示意图》，将下列所述城市的英文字母填入图中相应的方框内。A．622年，穆罕默德率信徒迁居麦地那B.阿拉伯帝国的内外贸易中心巴格达阿拉伯帝国示意图（2）试从地理位置说明阿拉伯人担当沟通东西方文化角色的原因。四、识图题阅读《美国独立战争形势图》，将下列所述城市的中文名称填入图中相应的方框内。美国独立战争形势图A．1777年，英军被大陆军包围，被迫投降。此战是美国独立战争的转折点。B．1781年，美法联军打败英军，英军将领康华利率部下投降。五、综合题阅读下列材料，回答问题材料一《汉谟拉比法典》摘选：第199条倘彼损毁自由民之奴隶之眼或折断自由民之奴隶之骨，则应赔偿其买价之一半第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之频，则应割其一耳。——摘自江平主编《汉穆拉比法典材料二《十二铜表法》是罗马法发展史上的个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传，含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲伸，平民深受其苦，十二铜表法的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。十二铜表法是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编而成。——摘自郭宁兰等《西方法文化史纲》材料三查士丁尼在法典中把君权同神权结合起来，第一个提出君权神授的思想，宣传皇帝直接得到“天惠”来统治人民，使君权神圣化。《罗马民法大全》成为各国研究和制定法律的基础。其中的公法对后世无多大影响私法则对近代欧洲各资产阶级国家的立法起了重大作用。——摘编自百度百科（1）从材料一中，你能得出哪些历史信息？（2）根据材料二，归纳《十二铜表法》产生的背景及影响。（3）从材料三中可以看出查士丁尼编纂法典的目的是什么？依据材料三概括《罗马民法大全》的地位。阅读下列材料，回答问题。材料一民主政治为雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的可能，使雅典在政治、经济和思想文化成为全希腊的学校和样板，产生出大批彪炳史册的政治家、哲学家、戏剧家、历史家、美术家、修辞家…为人类文明做出了卓越贡献。——摘编自周启迪《世界上古史》材料二中世纪欧洲大学的兴起，造就和培养了一大批科学家、哲学家和改革家……随着世俗政权的强大和城市的进一步发展，社会对民法和医学这些世俗知识的需要越来越大……法学系科医学在欧洲大学得到了极大的发展，取得了重要地位。这就为推动中世纪理性与信仰，科学与迷信的斗争创造了有利条件，文艺复兴时期的人文主义运动正是在这样的基础上发展起来的。——摘编自张晓丹《欧洲大学兴起的历史意义再认识》材料三达•芬奇代表作《最后的晚餐》是通过宗教故事的描绘，教育人民憎恨叛徒。热爱正义事业。当时意大利四分五裂，常遭法、德等国的侵略，本国封建貴族和城市贵族为了保全自己的统治地位，不惜勾引外国军队，成为受人民憎恨的叛徒。他把耶穌门徒犹大画成紧握着钱袋、惊慌阴暗的叛徒形象，表达了他对贵族叛国投敌的声讨。——摘自孙秉莹、赵连泰、冯兴盛《世界通史纲要》根据材料一，指出雅典涌现出大批文化巨匠的主要原因。结合所学知识，举出古希腊著名的哲学家。根据材料二，归纳中世纪欧洲大学兴起的历史作用。根据材料三，概述达•芬奇《最后的晚餐》的思想价值。综上，谈谈你对文化与时代关系的认识。新航路的开辟，使世界开始连为一个整体，世界观念也从此逐步确立起来。结合所学知识回答下列问题。尊敬的国王陛下：我克里斯托弗•哥伦布认为我们开辟一条通往东方的新航路是迫切而有必要的……而且现在我们也完全有能力开辟一条通往东方的新航路……恳请国王陛下恩准并给予我们大力支持。为什么说“开辟一条通往东方的新航路是迫切而有必要的”？哥伦布认为“有能力开辟一条通往东方的新航路”的科技条件有哪些？下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法欧洲人：哥伦布“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是个功臣。印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的財富，他是一个恶魔。

（3）结合所学知识，说明欧洲人和印第安人对哥伦布开辟到达美洲新航路看法矛盾的原因。22.请结合所学知识，回答下列问题（1）历史地图是直观的历史语言。观察《工业革命在欧洲的扩展》和《第一国际》两幅地图，请简述他们之间的内在联系。（2）“1825年，普鲁士实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到9