陋室铭课教案

陋室铭优秀课讲课设计陋室铭优秀课讲课设计3/3陋室铭优秀课讲课设计陋室铭鄢陵县大马镇第三初级中学李段齐讲课目的：1、认识本文的作者及写作背景。2、认识“铭”这一文体的特色。3、借助课下说明及工具书开导文意。4、学习作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。讲课过程：导入新课：第一，请大家先来做个选择题：A、倘若有一个华丽的别墅，要获取它，必定说一辈子违犯自己良知的话，做若干件伤天害理的事；B、有一间简陋室，那边绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。若是是你要哪个呢？（学生回答：选择后者，由于）恭贺你，你的选择竟然与一名唐朝赫赫出名的诗人不约而同，他即是刘禹锡。你有望成为新时代的刘禹锡！接下来让我们来看一看刘禹锡的《陋室铭》吧！说到刘禹锡，那我们自然就要来认识作者及其相关的资料。1、介绍作者及作品。点拨：刘禹锡因参加王叔文领导的政治改革失败被贬的背景。2、解题：认识“铭”的特色：陋室，意思是简陋的房子。铭是古代刻在器物上用来警戒自己也许称述善事的文字，此后成为一种文体。这类文体一般都是用韵的。“陋室铭”的意思就是经过对陋室的描述和议论表达屋主人的心境和生活情味。下边，大家速读全文并圈出本文韵脚是什么？所押的韵是什么？本文韵脚：名ing，灵ing，青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing押的是：ing韵（学生回答）听老师朗读课文，并注意下边两个问题：a、识记生字词。幻灯片8b、注意朗读的节奏、重音，感情的投入等。划出朗读的节奏。幻灯片

9辨音识字：（学生齐读）德馨(xīn)苔(tái)痕案牍(dú)

鸿儒(hónɡr

ú)

西蜀(shǔ)

何陋(l

ò调素琴(tiáo)读准节奏：山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。说笑/有鸿儒，来往/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有？”学生翻译整篇课文。（教师点拨指导）看着幻灯画面：齐读课文。开导文意：再读课文，借助课下说明及工具书开导文意，并把不理解的字词句标出来，此后小组合作交流共同解决。（议论、演板）要点词：名：出名德馨：道德高尚丝竹：奏乐的声音鸿儒：博学的人搅乱劳：使劳苦（使动用法）要点句子：何陋之有：有什么简陋呢?(宾语前置)研读课文：（再读课文）弄懂以下内容：1、作者怎样引出陋室？用了什么修辞手法呢？比喻起兴山仙陋室（比兴）水龙德馨2、在作者看来，陋室真的简陋吗？从哪一句可以看出来？（主旨句不陋惟吾德馨（学生回答）3、从哪些方面看得出来？（小组议论）居室环境文雅陋室不陋人物交往文雅生活情味文雅4、作者在本文提到古代名贤有何妄图？（议论作答）

)

乱：使自比古代圣人，希望也像他们同样由于自己的文雅脱俗获取他人的敬爱与仰募。5、“孔子云：何陋之有？”作者引用孔子的话有什么妄图？（发问）画龙点睛，深入主旨。6、身居陋室却不认为陋，是由于室主人有着高尚的道德，作者想借陋室表达他什么样道德？这是一种什么样的写法？（小组议论，总结）高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。托物言志小结：本文经过对陋室的描述和颂扬，抒发了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。拓展迁徙：学完陋室铭此后，有同学写了一篇铭，大家一起来分享一下：学生铭天赋不高，有志则行；成绩不好，奋斗则灵。斯是修业，唯我勤奋。读书破万卷，下笔若有神。说笑添学问，思辨助进步。可以明事理，冶性情。无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径。吾辈云：“何乐而不为？”作业：同学们，你们必定特别热爱自己的家吧？读了刘禹锡的《陋室铭》，请你学习一下诗豪刘禹锡，为你的家也描上一笔，用来表达一下