部编七年级下册语文综合性学习训练试题版

部编七年级下册语文综合性学习训练试题(Word版)一、部编七年级语文下册综合性学习1.5月19日是中国旅游日”。请参加以美丽中国，文明出游”为主题的综合性学习活动。(1)请你仔细观察下面这幅漫画，描述画面内容和意义。(2)中午休息时，地面上全是丢弃的水果皮、饮料瓶等。下午出发时，徐海拿着一袋垃圾，笑着对大家说： “"游客们都笑了，之后再也没有出现乱丢垃圾的现象了。假如你是领队徐海，你会怎么说？【答案】(1)画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈，兴奋地大喊：亲爱的，多给我照几张！ "，旁边的女子举着相机给他照相，古树落下了片片落叶。漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。(2)X风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可不要忘记了哦！【解析】【分析】(1)注意画面中—个背着旅行包的男子”攀住千年古树”亲爱的，多给我照几张！”旁边一人给他照相”古树落下了片片落叶漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。(2)做这类题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。如 景区内花儿对您微微笑，请您别把垃圾抛弃呀 注意要体现笑着说”游客们都笑了故答案为：⑴画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈，兴奋地大喊：亲爱的，多给我照几张！ "，旁边的女子举着相机给他照相，古树落下了片片落叶。漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。⑵X风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可不要忘记了哦！【点评】⑴本题考查漫画内容的描述与含义的分析能力。漫画内容的描述，首先要观察漫画，然后用流畅的语句按一定的顺序加以表述。含义的分析则要根据题干中给出的提示去理解画面，同时也要注意漫画中写出的文字内容。⑵综合性学习应来源于生活，从现实生活中汲取营养，综合性学习是学生多种学科知识、技能以及道德文化涵养、人格养成等多方面的有机结合，是语文实践活动的高级运用和表现，也是听说读写、思维、想象以及创造性品质的最佳整合方式，是现代社会发展对语文教学的要求，也是语文教学更好地贴近生活的体现。.综合性学习。(1)在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。( 60字以内)《童年》 《鲁滨孙漂流记》(2)请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。(不超过 150字)【答案】 (1)鲁滨逊给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。鲁宾逊自小希望成为一名水手，他家庭条件良好，本可以过上有滋有味的小康生活，但他毅然决然抛开物质条件的诱惑，为实现梦想，勇敢地一往直前，去挑战陌生的海洋世界。鲁滨逊的四次出海都不甚顺利，两次被风暴所饶，差点赔了性命；第三次为摩尔海盗所困，竟沦落为奴隶；还有一次众所周知，漂流至孤岛28年。这样一次次的挫折磨难，没有阻止鲁滨逊对大海的勇毅追求，不得不让我佩服。(2)春节期间，我们街头的社火表演别具特色。一般是从农历正月初十前后开始，由各区县组织的农民社火队汇集市中心，依次排成不同形状的队形，沿主街道边行边舞，敲锣打鼓，热闹壮观。还有跑旱船、独轮车、竹马子、大头罗汉戏柳翠等节目。队伍往往 风婆娘”开路，这是跟雨师”相应的"风姨"的形象，在神话里是司兴风降雨的神，其形状类似彩旦，奇丑无比，耳垂吊着红辣椒，一手摇扇，一手拿着写有 风调雨顺”的菱形膏药旗子，用夸张、滑稽的大幅度动作扭来扭去，令人捧腹，表现了人们祈盼风调雨顺，五谷丰稳的心情和愿望。【解析】【分析】(1)主人公阿廖沙给我的印象最深。他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。外公不但残酷剥削工人，而且六亲不认，与老伴一起煮茶时，茶叶也要放在手心里细细数过，生怕自己吃了亏。最后，又把老伴与外孙赶出家门，让她们自谋生路。但尽管作品中描写了那么多目不忍睹的惨事与丑事，整部作品仍然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。(2)开放性试题，答案不唯一，用通顺流畅的语言，介绍你所知道的当地节日风俗习惯即可。注意字数限制。故答案为：⑴鲁滨逊给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。鲁宾逊自小希望成为一名水手，他家庭条件良好，本可以过上有滋有味的小康生活，但他毅然决然抛开物质条件的诱惑，为实现梦想，勇敢地一往直前，去挑战陌生的海洋世界。鲁滨逊的四次出海都不甚顺利，两次被风暴所饶，差点赔了性命；第三次为摩尔海盗所困，竟沦落为奴隶；还有一次众所周知，漂流至孤岛 28年。这样一次次的挫折磨难，没有阻止鲁滨逊对大海的勇毅追求，不得不让我佩服。⑵春节期间，我们街头的社火表演别具特色。一般是从农历正月初十前后开始，由各区县组织的农民社火队汇集市中心，依次排成不同形状的队形，沿主街道边行边舞，敲锣打鼓，热闹壮观。还有跑旱船、独轮车、竹马子、大头罗汉戏柳翠等节目。队伍往往 风婆娘”开路，这是跟雨师”相应的"风姨"的形象，在神话里是司兴风降雨的神，其形状类似彩旦，奇丑无比，耳垂吊着红辣椒，一手摇扇，一手拿着写有 风调雨顺”的菱形膏药旗子，用夸张、滑稽的大幅度动作扭来扭去，令人捧腹，表现了人们祈盼风调雨顺，五谷丰稳的心情和愿望。【点评】⑴本题考查《童年》《鲁滨孙漂流记》阅读，属开放性题目。要选择自己最熟悉、了解最多的人物，抓住一个角度进行阐述，结合原文，语言流畅，言之成理。(2)本题考查语言表达能力，注意要了解家乡节日风俗习惯。注意要首先明确自己家乡的节日习俗，然后具体叙述过程和盛况。.学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。语文学习机会无处不在，只要留心就有收获。让我们一起走进我们的语文生活(1)【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。A.油漆店B.裁缝店①好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。(2)【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以 读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。(3)【赏评广告】共担风雨，分享阳光。(天气预报)赏评：运用了对偶和双关的修辞手法。句式工整语意含蓄， 风雨”与阳光”既指天气现象又分别指人生的坎坷与顺境。 共担”与分享”两个动词，则体现了责任与关怀饱含人间温情。仿照上述例子，请你赏评。(任选一则)①随手关灯一小步，节约能源一大步。(节能广告)②滴答水声唤你轻轻一拧。(节水广告)【答案】(1)B;A(2)书香满校园，智慧润人生。(3)示例1:随手关灯一小步，节约能源一大步。运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。乙小步”与乙大步”强烈对比，更突出了随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例2:滴答水声，唤你轻轻一拧。运用了拟人的修辞手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。【解析】【分析】(1)第一句中的妙手“针“裁剪”几个词语表明此对联与 裁缝”有关；第二句中的东涂西抹”表明此对联与油漆”有关。(2)本题拟写标语时要围绕 读书”的主题，并且要运用一种修辞手法。示例1:读经典书，做文明人；示例2:知识改变命运，读书点亮人生。(3)对对联的赏析，可从主题、内容、写作特色等角度进行。示例 1:随手关灯一小步，节约能源一大步”这个对联句式整齐，朗朗上口，通俗易懂。 随手关灯一小步”用随.和小”让人们感觉到亲切、轻松； 节约能源一大步”用一个大”字突出强调了节约能源的主旨；小”与大”又形成对比，体现了节约能源从小事做起，从生活做起的理念。示例 2:滴答水声唤你轻轻一拧”中的唤”，用拟人手法，形象生动，委婉亲切； 轻轻一拧”，用一个简单的动作号召大家节约用水从小事做起。故答案为：⑴B;A;

⑵书香满校园，智慧润人生；⑶示例1:随手关灯一小步，节约能源一大步。运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。乙小步”与乙大步”强烈对比，更突出了随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例2:滴答水声，唤你轻轻一拧。运用了拟人的修辞手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。【点评】⑴对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。⑵本题考查宣传标语。这里要以 读书”为话题拟写一条标语，至少使用一种修辞手法。注意主题突出，能够营造书香校园氛围即可。例如：书香满校园，智慧润人生。⑶本题考查广告语赏析。赏析广告语，需要指出手法。句式特点等，说明达到的表达效果。例如，第一则广告运用的是对偶和对比手法，句式上工整，小大对比突出警示效果。4.传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以 孝”为主题的综合性学习活动。(1)孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有 扇枕温衾”等24孝故事代代相传，今有为父捐肾”等当代中国24典范。请你也讲一个你熟知的关于孝”的故事。(2)最近，学校开展践行《弟子规》活动。一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中 父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？(30字左右)(3)活动中需要你从三个不同方面就 中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。【答案】 (1)吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。(2)示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。②力所能及地帮父母干一些家务活； ③经常孝亲敬老”的故事中选择一个，概述其怎样 尽(3)①好好学习，用优异的成绩回报父母;②力所能及地帮父母干一些家务活； ③经常孝亲敬老”的故事中选择一个，概述其怎样 尽与父母交流，拉拉家常。【解析】【分析】(1)从自己了解的有关孝”的内容作答即可。答案是多元的。(2)语言表达题。首先要有称谓，其次要从小明践行《弟子规》的角度对其行为进行肯定和褒扬来作答。符合题目要求即可。(3)本题作答围绕着活动的主题 孝”，从一个中学生的生活、学习等方面来提 如何尽孝的建议。如努力学习，用成绩回报父母；力所能及地帮助家人做家务；尽自己最大努力为父母分忧等。答案不唯一，符合题意即可。故答案为：⑴吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。⑵示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。⑶①好好学习，用优异的成绩回报父母； ②力所能及地帮父母干一些家务活； ③经常与父母交流，拉拉家常。【点评】⑴本题考查学生的文化积淀。从古至今关于 孝”的故事有很多，选取一个把梗概说清。⑵本题考查学生的语言运用能力。解答时，注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当，结合《弟子规》的内涵和对父母教，须敬听”含义的理解，再针对题干中小明的做法，表示赞同或者有异议并且说明理由。⑶本题考查学生对语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。.为下列画线病句提出修改意见。我国首颗教育共享卫星少年星一号”201辞2月2日发射升空。①这颗卫星的主要功能是起无线电存储及转发，并进行空间威像实验、物联网用户链路验证等作用。 ②参与实验的学校，未来均可开设卫星测控科普课程，让同学们在教室里获得天地互动的巅峰体验,唤醒学生对未知世界深层探索。(1)第①句句式杂糅，其修改意见：。(2)第②句成分残缺，其修改意见：。【答案】(1)删除起“作用”(2)在结尾添加的兴趣”【解析】【分析】(1)第一句主要功能”与起••…作用”句式杂糅。改为这颗卫星的主要功能是无线电存储及转发，并进行空间威像实验、物联网用户链路验证等 ”即可。(2)残缺唤醒”的宾语中心语。改为唤醒学生对未知世界深层探索的兴趣”即可。故答案为：⑴删除起“作用”⑵在结尾添加的兴趣”【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。.某班级开展孝亲敬老，文明知礼”主题活动，请你参加。材料一：《说文解字老部》云：孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。你认为有必要遵守传统的孝道吗？你觉得现在对待自己的父母怎样？有必要76.07%已经很好13.97%遵守部分22.69%29.82%没必要1.24%做得不够56.21%材料二：当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表材料三：王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷正和来串门的张大爷在聊天。妈妈走过来说： 礼礼，见到客人要问好，坐有坐相!TOC\o"1-5"\h\z主礼觉得很委屈，大声说： 哪那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！ ”王爷爷一向被当地人称颂为家教有方。晚上，王爷爷找王礼谈心。爷爷说： “一(1)请结合材料一的图片及文字，简要说说 孝”的含义。(2)从材料二的统计数据中，可得出什么结论？(3)根据材料三的情境，以下最符合爷爷说话内容的一项是( )A.礼礼，你真不像话！没有规矩能成方圆吗？不讲规矩，学习又有什么用！B.礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。C礼礼，妈妈要你讲文明有礼貌，这是对的，这也是我们王家的传统。学习、考试也是为了今后更好地为人处事啊！D.礼礼，现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。(4)假如你就是材料三中的王礼，在听完爷爷的话之后，怎么回答爷爷呢？请用 30-50字表述出来。【答案】(1)孝”就是子女对父母尽心奉养。(或： 孝”就是晚辈侍奉长辈。)(2)当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好(或：大多数人认为自己做得还不够好)。(3)C(4)略【解析】【分析】(1)仔细观察图片和三个 孝“老”的写法，图片画的是一个小孩子牵着一个老人，表现对老人的关心，甲骨文的 孝”和老”上半部分是相同的，甲骨文的 孝”和楷书的孝”，表示孝“都是老“在上，子”在下，结合说文解字中有关 孝”的释义，可以知道孝”就是子女对父母尽心奉养。(或： 孝”就是晚辈侍奉长辈。)(2)仔细阅读统计表，可以发现 76.07%的青少年都认为有必要遵守传统的孝道，但 当问到你觉得现在对待自己的父母怎样 ”时，只有13.97%的青少年认为做得很好。据此分析答题，意对即可。（3）A语气太生硬，还把这件事和一个人有用没用关联到一起，是不恰当的。 B爷爷这样说，不仅和妈妈的教育观念互相顶牛，而且这样教育对孩子的成长没有好处。 C说话得体。D爷爷的这种说法是错误的，一旦养成坏习惯，将来改都不好改。（4）首要要有礼貌性的称呼，然后向爷爷承认自己的错误，最后保证以后要讲文明有礼貌，要听妈妈的话，不和妈妈顶嘴。语言得体，文从字顺，符合字数要求即可。故答案为：⑴孝”就是子女对父母尽心奉养。（或： 孝”就是晚辈侍奉长辈。）⑵当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好（或：大多数人认为自己做得还不够好）。⑶C（4）略【点评】⑴本题考查理解词义的能力。答题时一定要在认真阅读图片资料和文字资料的基础上思考词语的意思。⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。⑶本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸； ②适应场合，恰当用语； ③注意遣词，谦敬恰当； ④把握语体，用语准确。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。⑷本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。7.阅读下面文字，按要求作答。前不久，中国天眼”500米口径球面射电望远镜（简称FAST迎来了升级，预计6月初jun①（A.竣B.峻）工，这也是目前国际最先进的接收机。 中国天眼之父”南仁东，却是个或②（A.xianB.xi4为为人知的人物。为了自己的爱好与梦想，他放弃在日本的高薪，毅然回国，提出了造新一代射电 大望远镜”的想法，这是个大胆到有些（甲）（ A.突兀B.唐突）的计划。这期间没有任何的捷径，他靠坚毅筑就梦想。 2016年9月25日，中国天眼”终于在贵州落成，成为了（乙）（A.举世瞩目B.妇孺皆知）的奇迹。22年来，他留给世人的不仅是宏伟的 天眼”，而是他那宽广的人生格局。（1）根据①处的拼音选择正确的汉字，为②处划线字选择正确的读音，只填序号。①处;②处（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲;乙（3）文中画线句有一处语病，请修改。原句：他留给世人的不仅是宏伟的 天眼”，而是他那宽广的人生格局。【答案】（1）A;B（2）B;A(3)示例1:他留给世人的不仅是宏伟的 天眼"，更是他那宽广的人生格局。示例2:他留给世人的不仅是宏伟的 天眼”，还有他那宽广的人生格局。【解析】【分析】(1)考查对汉字字音字形的辨析。 峻”与山”有关，竣工”应是竣”。鲜为人知：很少有人知道。 鲜”：少，读作xia<n(2)突兀：意思是猝然；突然；高耸，高低起伏的样子；突然发生，出乎意料。唐突：

非常突然。 唐突”符合语境。举世瞩：全世界的人都注视着。妇孺皆知：孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。 举世瞩目”与奇迹”搭配。(3)不仅“与而是"不搭配，将而是"改为还有”。故答案为：⑴①A;②B⑵B;A⑶示例1:他留给世人的不仅是宏伟的 天眼”，更是他那宽广的人生格局。示例2:他留给世人的不仅是宏伟的 天眼”，还有他那宽广的人生格局。【点评】⑴①本题考查同音字的把握，注意字形的区分。②本题考查多音字的把握，注意结合语境明确读音。⑵本题考查近义词的把握，注意结合语境和词义辨析。⑶本题考查病句的修改，注意关联词语的运用。.阅读下面文字，完成小题。同学们，写字并不是零乱随意的涂鸦，写字是在写生命，是以这种纯 cui的方式，将汉字的精神气韵暴露无遗，一笔一划间，都是对美好生命的虔诚礼皿书写的笔法，是笔者心路历程的真实写照；是笔者内心深处灵魂的呐喊；是笔者 O(1cu1 纯虔诚(2)根据前文句子的结构，把文中横线处补写完整。书写的笔法，是笔者心路历程的真实写照；是笔者内心深处灵魂的呐喊；是笔者(3)第三小组绘制了下面的思维导图，形象地总结了祥子的奋斗史。请你调动阅读积累,在图中①②③处填写相应内容。①;②;③【答案】(1)粹；qian⑵略(3)被大兵抢走了；拉包月；再买辆车(买一辆车)【解析】【分析】（1）纯粹（cu）：基本意思是指不掺杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。虔（qiG）!诚；是指恭敬而有诚意的态度。（2）要求：结构相似，内容相关，主题一致。示例：是笔者灵魂性格的无声彰显。（3）明确题干信息：《骆驼祥子》中的祥子三次买车奋斗史。第一次：祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他竟然冒险把车拉到了清华，结果在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去，给大兵们干活，连车都给兵营收了。他自食其力的理想第一次破灭了。第二次：祭灶那天晚上，铺户与人家开始祭灶。大约9点，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷送出来。祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，他骗走了祥子所有的钱，使祥子买车的希望又一次成了泡影。第三次：怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去。为了给虎妞办丧事，祥子逼迫卖掉了车，祥子的努力全白做了。故答案为：⑴粹；qian⑵略⑶被大兵抢走了；拉包月；再买辆车（买一辆车）【点评】⑴此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。⑵此题考查学生的续写能力。续写要注意想象要合理，描写要具体，语言要流畅，叙述有文采。注意：①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。②定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。 ③关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。⑶此题考查学生对名著的阅读积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。.传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以 孝”为主题的综合性活动。（1）请你仔细观察下边题为孝”的漫画，并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。（不少于50字）（2）请仿照所给例句写一句话，把你对 孝”的理解表达出来。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。【答案】 (1)画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字 一一孝。该漫画告诉我们， 孝”字上面是老字，下面是子”字。寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。(2)孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。【解析】【分析】(1)仔细观察画面，如：一位戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。墙上的汉字 孝”。揭示漫画寓意，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。要看画面指向，对应相关现实。要透过现象看本质，跳出画面思画外。语言简明讲究，一般可选用反映"、讽刺“、揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。结合画面中的字分析，如： 老”在上，把老人放在心上，就是孝”。(2)本题中，注意仿照所给例句，把对 孝”的理解表达出来即可。故答案为：⑴画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字 一一孝。该漫画告诉我们， 孝”字上面是老”字，下面是子”字。寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。⑵孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。【点评】⑴仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个要素”所提供白M言息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等 )。看画中的语言文字：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。结合画面中的字分析，如：老”在上，把老人放在心上，就是孝”。⑵此题考查学生仿写句子的能力。这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。仿写时把对 孝”的理解表达出来即可。.又盼到了我的语文生活”综合学习时间了，同学们积极参与了以下活动。【语文诗话】小琪朗诵了下面文字①文的实质是什么？我认为，语文除了具有工具性，更具有精神性。②我想，语文应该是热爱，没有一颗对生活热爱的心，怎会有 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈浪漫；怎会有日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ ”的拳拳诗情？怎会有采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉……③语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁，郁闷或是猛呼抗争。古今中外灿烂的文学长卷都缀满一个个 情”字但也不乏冷静理性。④“我以我的歌感动上帝，正如山以瀑布感动遥远的大海 泰戈尔沉沉的喉音唱出的诗，感动着世界的每一个角落。用语文抒写你的心灵，便是你自己的呢喃情话，同时也感动了你，我，他。(1)小琪朗诵的这段文字改变了大家对语文的认识，你发现第 ③段中有一个错别字应该改为。(2)对这几段文字的理解，有误的一项是( )A.①段为中心句，②至④都是围绕语文的精神性”进行阐述。B.热烈浪漫“螂迷神往“拳拳诗情“怡然陶醉”四个短语的类型各不相同。C第②段省略号后面还可以补充，如怎会有夕阳西下，断肠人在天涯’的浓浓乡愁”，与前面的句子构成排比。D.同时也感动了你我，他”一句中，感动”是动词，了”是动态助词， 你我，他”是人称代词。(3)【语文乐园】小敏展示了三幅图片2m 2mde m国”字，口”表示疆域，从或(即国”)，或"亦兼表字音；家”字，从一，瑕a)省声。周伯温日：豕居之圈曰家，故从…从豕。“豕"，即猪；孝”上面为省略了上”的老'字，下面为子”字。请任选一个字，结合图片及下面的文字说说其内涵。(4)【语文博览】请任选一部本学期课本中的名著，完成晓伟设计的人物名片。人物名片名者名称： 姓名： 身份： 故事情节： 你的评价： 【答案】~~(1)翰；瀚⑵B(3)国”字用“口表示疆域，或”表示一个国家必备的人口、土地、军队，有固定的域，有必备的条件，即为 国“：楷体国”表示我国地大物博宝藏丰富。 家”就是安定生活的居所，上面是 表示与室家有关，下面是豕”即猪。古代生产力低下人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。 孝”字上面是老”字，表示老人，下画是子”字，表示子女。合起来理解就是子女要承担照顾老人的责任，普于传奉父母长辈。(4)《骆驼祥子》；祥子；车夫；三起三落；起初老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；后来变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落(《海底两万里》；尼摩；船长；设计建造了诺第留斯”号潜水艇；知识渊博的工程师，神秘，遇事头脑冷静。沉着而又机智)【解析】【分析】⑴翰--瀚⑵热烈浪漫”和痴迷神往”属于同一种，都是并列短语， 拳拳世情”和怡然陶醉”都是偏正短语。故B说法不正确。⑶结合文字的形和材料内容的注释，对汉字 国、家、孝”进行说文解字。示例： 国”字用“匚表示疆域，或”表示一个国家必备的人口、土地、军队，有固定的域，有必备的条件，即为国"：楷体国”表示我国地大物博宝藏丰富。 家”就是安定生活的居所，上面是右”，表示与室家有关，下面是 豕”即猪。古代生产力低下人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。 孝”字上面是老”字，表示老人，下画是子”字，表示子女。合起来理解就是子女要承担照顾老人的责任，普于传奉父母长辈。⑷本题无唯一答案。以《骆驼祥子》和《海底两万里》为例：示例： 姓名：祥子；身份：车夫；故事情节：三起三落；评价：起初老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；后来变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落（《海底两万里》；尼摩；船长；设计建造了 诺第留斯”号潜水艇；知识渊博的工程师，神秘，遇事头脑冷静。沉着而又机智）故答案为：⑴翰--瀚⑵B⑶国”字用“匚表示疆域，或”表示一个国家必备的人口、土地、军队，有固定的域，有必备的条件，即为国“：楷体国”表示我国地大物博宝藏丰富。 家”就是安定生活的居所，上面是4”，表示与室家有关，下面是豕”即猪。古代生产力低下人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。 孝”字上面是老”字，表示老人，下画是子”字，表示子女。合起来理解就是子女要承担照顾老人的责任，普于传奉父母长辈。⑷姓名：祥子；身份：车夫；故事情节：三起三落；评价：起初老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；后来变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落（《海底两万里》；尼摩；船长；设计建造了诺第留斯”号潜水艇；知识渊博的工程师，神秘，遇事头脑冷静。沉着而又机智）【点评】⑴本题难度不大，考查的是课本内容易写错的基础字，考生在平时要注意识读，书写要正确。⑵本题考查对材料内容的了解和辨析你。解答此题要整体感知，了解文章，对选项要逐项审读，仔细辨析了解，判断正误。⑶本题考查对汉字的理解。考生要结合平时的知识对汉字的结构进行分析理解。⑷本题考查名著有关知识的掌握。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。11.某学校举办走近中华传统文化”主题活动。活动中，同学们倾听了汉语言文字和中国古典文学知识的讲座，参观了书法展和对联展，观看了戏曲演出，很有收获。请阅读小明同学所写的感想，完成下列小题。文言是中国文化的根。三千年间，我国重要典籍均为文言。各个时代的作品特色鲜明，如诸子百家散文、汉赋、魏晋人物志 ••…有的质朴无华却nai人寻味，有的大气恢弘令人心旌动荡，有的幽默诙谐让人①（忍俊不禁情不自禁）。各个时代名篇迭出，《逍遥游》《洛神赋》《兰亭集序》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》 ••…一篇篇文言佳作仿佛从天上瑶池中②（迸溅迸射）出的仙露琼浆，【甲】 。这些用文言撰写的经典之作集合起来像一条永不枯竭的河流，【乙】 。这些经典与其他典籍一起化为文化基因，融入炎黄子孙血脉里，形成了中华民族特有的思维方式、审美方

式和表达方式。与图像相比，文言有自身的优势。图像直观、没有余味，文言的抽象性则给读者提供了无限的想象空间。较之白话的直白和浅露，【丙】具有无穷的言外之意”和韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造空间，品读文言的过程就是想象力的展开与激活的过程。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所形成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年居住在台湾的于右任先生用文言写下《望大陆》一诗 葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殛。放眼古今中外，思乡的诗文千千万万。用古老的文言吟诵出来的绝唱，最能触动炎黄子孙灵魂深处的隐痛。面对如此绝唱，对文言持有偏见的人应当深刻反思：时下国人言语之粗俗，整体文化教养之令人失望，是否与文言传统的断裂有某种关系？如果将来有一天文言在中华大地上成为鲜为人知的语言，那将不只是一种遗 hem更是意味着我们的文化之源已经断流，精神之根已经枯死。到那时，我们的文化生命何以延续？（1）下面对划线字的注音和根据拼音写汉字的判断，全都正确的一项是（ ）A.仙露丈（A.仙露丈（q6ng浆鲤（xiB.仙露叽（qiong浆鲤（xiC.仙露皿（q6ng浆鲤（xiD.仙露叭（qiong浆 鲤（xia）n为人知奈人寻味遗憾a）n为人知耐人寻味遗憾a）n为人知耐人寻味遗撼a）n为人知奈人寻味遗撼（2）根据上下文推断，文中①处和②处填入的词语最恰当的一项是（ ）A.①（2）根据上下文推断，文中①处和②处填入的词语最恰当的一项是（ ）A.①忍俊不禁B.①情不自禁C.①情不自禁D.①忍俊不禁②迸溅②迸射②迸溅②迸射（3）文中【甲】【乙】【丙】三处依次填入的语句最恰当的一项是（A.【甲】滋养了世代中国人B.A.【甲】滋养了世代中国人B.【甲】滋养了世代中国人C.【甲】饮之令人沉醉D.【甲】饮之令人沉醉【乙】饮之令人沉醉【乙】饮之令人沉醉【乙】滋养了世代中国人【乙】滋养了世代中国人【丙】文言的含蓄和蕴藉【丙】含蓄和蕴藉的文言【丙】含蓄和蕴藉的文言【丙】文言的含蓄和蕴藉（4）文中画线句作为所在段的总起句，表达有所不妥，请加以改正。⑵A（3）D（4）与图像和白话相比，文言有自身的优势。【解析】【分析】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句