部编版语文三年级下册教材分析教学计划和进度

部编版语文三年级下册教材解析授课计划及进度一、授课指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》以《整天制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依照，依照语文教育的规律，适应学生的身心发展特色，致力于成立开放而有活力的语文教材系统，提议自主、合作、研究的学习方式，全面提高学生的语文涵养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的平生学习、生活和工作，在语文方面确定基础。二、授课目的和要求：1、识认字250个，写字250个。2、掌握字的间架结构和书写规则。3、连续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读领悟4、经过“语文天地”中设计的活动，创立写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。三、教材分简析：新人教版编部本于2019年春正式使用，本册教材安排课28篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。分别是“感觉多彩春天”、“品味经典寓言”、“领悟传统文化”、“关注优异发现”、“发挥无量想象”、“追忆幸福童年”、“研究自然神奇”、“旅行童话王国”。一共选编28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，吻合三年级学生认知特色。体裁多种多样，内容生动，兴趣性强，既表现了鲜亮的时代特色，也弘扬了中华优异传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的感情。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、显现台、我爱阅读。口语交际，从不同样角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计吻合学生的心理特色和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以增强。词句段运用——重视听闻读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，重申写好汉字。日新月异——安排经典名句，集中学习传统文化。各部分相互联系，组成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富饶童趣，语言规范，简易易懂，插图精良，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、研究、解决问题也是授课要点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、单元及课文内容解析第一单元本单元围绕“感觉多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同样的角度，采用不同样事物向学生显现了多彩的春天。本单元的学习要点是领悟优美生动的语句。《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们显现了诗人眼中的春天。郑振铎的《燕子》描述了桃花绽开、绿柳轻扬、燕子飞来的情况，作者描述了充满活力的如诗如画般的春天景色，赞美了爽朗可爱的小燕子，表达了对光彩醒目的春天到来的欢喜热爱之情。叶圣陶的《荷花》描述了公园里一池荷花绽开时的情况，以及“我”陶醉在此景中，与荷花融为一体的感觉，达了作者热爱大自然的感情。汪曾祺的《昆虫备忘录》采用了三种昆虫进行描述，向我们显现了春天里昆虫界的生动画面。一边读一边想象画面，把一种事物写详尽是本单元的其他一个授课要点。在《燕子》及《荷花》中，注意积累优美生动的语句，依照这些语句的特色，能将一种事物详尽描述出来。第二单元本单元围绕“寓言”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特色：都是用详尽的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同样的角度丰富学生的思想。本单元的学习要点是读懂寓言故事，理解其中的道理。《守株待兔》以文言文形式出现，使学生理解不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创立美好的生活。《陶罐和铁罐》告诉学生每个人都有长处和弊端，要善于看到别人的长处，正视自己的弊端，相互敬爱，和平共处。《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉学生：每个人的身上都有长处和缺点，不要只追求表面的华丽，而要侧重内在。要学会敬爱事实，扬长避短。《池子与河流》是以诗歌的形式出现，告诉学生：只顾享受眼前的酣畅,只能换来今后的破坏。这几篇课文道理都简易易懂，可经过读唤起少儿感情中的共鸣，在读中领悟寓言故事带给我们的启迪。能将图画的意思写清楚是本单元的其他一个授课要点。在《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》中，注意积累表示人物神态的词语，并依照词语领悟性格特色，结合图画将故事内容及道理简单落实到书面。第三单元本单元围绕“传统文化”编排了《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》三篇精读课文及《一幅名扬中外的画》一篇略读课文。本组课文都是围绕传统文化来张开的，三首古诗、古代四大发明之一的造纸术，古代历史遗产赵州桥、清明上河图的名画，每篇文章都有一个共同点就是：激发学生对传统文化的热爱，培养学生感觉和热爱中国传统文化。本单元认识一句话是怎么围绕一个意思写清楚的是授课要点。《古诗三首》以这三首诗分别写的是哪三个传统节日，写出了什么样的节日情况。《纸的发明》一课结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？《赵州桥》领悟课文是怎样把赵州桥的“雅观”写清楚的。这几篇课文围绕单元授课目的，层层深入，由点及面，渐渐让学生学会认识一句话是怎么围绕一个意思写清楚的。收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程是本单元的难点，《古诗三首》一课的活动提示是认识我国有哪些传统节日，节日里有哪些风俗；《纸的发明》一课活动提示是小组内张开了哪些活动？认识了哪些传统节日？小组内交流一下。《赵州桥》课后习题是你还知道哪些“我国难得的历史遗产”？和同学交流。《一幅名扬中外的画》结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。第四单元本单元围绕“发现”编排了《花钟》和《蜜蜂》两篇精读课文及《小虾》一篇课文略读课。本组课文都是围绕自然界的动植物来张开的，有依时次序开放的花钟，有识图的蜜蜂，还有好胜的小虾。每篇文章都有一个共同点就是：激发学生对大自然的兴趣，引导学生学会观察，学会发现。本单元借助要点句概括一段话的马虎是授课要点。《花钟》以用美丽的花钟开启学生的观察之旅，学习一二段用一句话概括段意的特色。《蜜蜂》一课理清实验的步骤，概括实验步骤，学习文章语言慎重的表达方法，并理解科学实验要慎重。《小虾》要学会要点句概括一段话的马虎，并领悟文章中认真生动的描述。这几篇课文围绕单元授课目的，层层深入，由点及面，渐渐让学生学会概括。学会观察并能用自己的话表达是本单元的难点，《花钟》一课的小练笔练习用不同样的说法来表达鲜花开放的写法；《蜜蜂》的实验步骤梳理则让学生理解观察和记录要有次序，表达要慎重；《小虾》在练习概括能力的同时，让学生学习用认真生动的语句来记录观察到的事物。第五单元本单元围绕“想象”编排了《小真的长头发》《我变成了一棵树》两篇精读课文和一篇习作。两篇精读课文人物对话风趣，故事情节令人入迷，富饶想象，充满童趣，插图设计精良，吻合学生年龄特色和认知水平。本单元的学习要点是指导学生有感情朗读，感觉想象的奇异，并能激发学生的想象思想。《小真的长头发》是依照日本画家高楼方子同名绘本改编的故事。故事内容极富想象力，讲的是留着妹妹头的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧，让留着长头发的小叶和小美由一开始的“美得不能够”到今后的“听得入了神”，并开始敬羡小真的故事。天马行空的想象和充满天真稚趣的问答使得整个故事充满戏剧张力。《我变成了一棵树》是中国作家顾鹰创作的充满生活气味，贴近学生生活的童话故事。故事将人与动物、植物相互相遇与认同，描述得如同童年生活中一种真实的存在，也使得不同样生命的这份交流、关怀显得格外自然。这两篇课文内容简易易懂，能够经过多种形式的朗读感知富饶想象的故事情节，感觉丰富多彩的人物特色，并激发学生想象思想。抓要点词领悟表完收效的不同样并进行创编故事的试一试是本单元的授课难点。在授课《小真的长头发》及《我变成了一棵树》中，注意引导学生抓住写的奇异、有意思的情节，经过朗读想象画面，抓住要点词，拓展思想，进行语言文字积累与运用，试一试创编故事，为进行单元习作打好基础。第六单元童年，是充满纯真和情味的岁月，也是令人沉迷和难以忘掉的岁月。本单元围绕“童年”编排了《童年的水墨画》《一只窝囊的大老虎》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能够失约》一篇课文。前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特色。作家用爽朗风趣，充满诗情画意的文字真实地描述了孩子们多姿多彩的童年生活，在童年的百花园里，我们看到了绚烂的世界。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而优异。《童年的水墨画》是张继楼先生的三首少儿诗，分别描述了乡村孩子们溪边垂钓，江上戏水，林中玩耍的情况，如水墨画般勾勒了三个典型的少儿生活的剪影。《一只窝囊的大老虎》则更像是一篇令人忍俊不由的记事作文，作家叶至善写了小时候好不简单获取一次演出机遇，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而风趣的经历。演出前后丰富的心理变化及充满生活气味的词语是这篇课文的特色。《吹肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感觉，描述了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去张开了美好的联想。略读课文《我不能够失约》写的是革命家宋庆龄童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞美了宋庆龄守信用的美好道德。本单元的学习要点是运用多种方法理解难懂的句子。如《童年的水墨画》是联系上下文的方法，理解诗句中隐蔽的画面内容。《一只窝囊的大老虎》是结合生活经验，理解小作者的心理活动变化。《肥皂泡》则能够经过观察领悟作者用词的生动贴切。《我不能够失约》则是联系生活实质，理解包括道理的句子。还有查字典，查资料、向别人请教等学习方法。习作的授课内容是写一个熟悉的人，试一试写他的特色。第七单元本单元围绕研究自然神奇编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《地平线》三篇精读课文。另包括“口语交际”内容是怎样正确的劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。本组课文以问号带领学生认识更加奇妙的世界，让学生认识大自然的美，在一般的事物中发现美，并学会带着问题在天地间旅行。本单元的学习要点是认识课文是从哪几个方面把事情写清楚的。《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。天空的宝藏以一天的时间为次序，介绍了日出、云彩、雨、斜阳、繁星等。地球的财富以四时的次序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。启迪读者从极一般的事物中发现美。《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界。自然段从海底的光辉、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍有时海底世界。相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。线》是贾平凹的一篇真谛散文，含义较为深刻，要让学生初步意会地平线的含义，并读好老人和“我”的对话，想象对

2—6《地平话时的神态和动作。边读边启迪学生想象画面。本单元的另一个授课要点是学会初步整合信息，介绍一种事物。在《我们奇妙的世界》和《海底世界》授课过程中引导学生理解怎样围绕中心句介绍事物的特色。如：《海底世界》中第三自然段围绕声音作者写了哪些声音，怎样描述这些声音的，理解方法后进行说话练习。并在习作中依照查找的资料了介绍大熊猫，学以致用。第八单元本单元围绕“风趣的故事”这个专题编写。有单元导读、两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地5部分内容组成。单元导读明示了本单元以故事为专题，明确了本单元的两个学习目标：认识故事的主要内容，复述故事；依照提示，张开想象，试一试编童话故事。四篇课文四个故事，有的以对话的形式张开，有的以心理描述的形式张开。其中有两篇是依照民间故事整理的，但它们都有三个共同的特色：题目的阅读希望性很高，故事的兴趣性很强，少儿化的色彩浓厚。《慢性子裁缝和急性子顾客》经过急性子顾客与慢性子裁缝对衣饰的四次不同样要求及反应，为我们表现了一个结果令人意想不到的风趣的故事。《方帽子店》为我们表达了一个大人们坚守的“从不改变的方帽子店”被孩子们创新的“各式各样的帽子店”取代的故事。《漏》则围绕老夫妇雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”为线索，为我们表现了一个想象奇妙、情节奇异、兴趣实足的民间故事。《枣核》则表达了枣核借助自己特其他身材和聪颖才干挽救了老乡们的财富，惩治了县官的故事。口语交际“讲一个风趣的故事”，对表达人和听者都提出了明确的要求。习作则要求依照文字信息结合画面，选一种动物，英勇想象其相反的特色，编一个童话故事。语文园地既有单元知识的整理与牢固，又有知识的拓展运用与积累。整组教材形成了一个有机的整体。授课时，要注意创立学生积极参加体验的授课活动，充分感觉故事的兴趣性，激发学生的想象力和表达力，整理和积累复述的方法。将两个单元目标落到实处。建议本组授课可用12—14课时。五、授课要点和课时安排及进度单分课时授课要点元内容类1古诗三首31.认识34个生字，会写36个生字。掌握形声2燕子2字的识记规律。3荷花22.学习按必然次序抓住特色的观察方法，培养课学生抓住特色描述事物的能力，积累好词佳文句。4昆虫备忘录13.培养学生的审美情味和热爱大自然的思想感情。引导学生观察春天，认识春天特色。引导学生在详尽的口语交际过程中，学习用口合适的语言表现春天的美。语13.培养审美情味，激发对大自然的热爱之情。春天去哪儿玩交4.经过口语交际中的交流、议论，让学生在增际强口语交际能力的同时，丰富自己的见解和感第受。1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。一2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，单闻一闻等方式，多角度认识所观察的植物。元习13.要把观察和感觉到的写详尽。我的植物朋友作写作的时候，要抓住这类植物的特色，要点写这类植物的形样子、颜色、气味以及其他特色。交流平台1.品味本单元课文中生动优美的语句，做到边识字加油站读边想象。语词句段运用2.在朗读中敢于说出自己的感觉，并把这类感受融入到自己的朗读中。文3.学会按汉字偏旁识记生字，并依照偏旁初步园2地认识生字的意思。日新月异4.认识形声字的特色，何为形旁，何为声旁？一各有什么作用。能在详尽的语境中运用合适的词语进行表达。课5守株待兔21.认识33个生字，会写33个生字。掌握“耒”文6陶罐和铁罐2字旁。7美丽的鹿角22.借助说明读好文言文；分角色朗读课文，读好对话。8池子与河流13.注意积累描述人物神态和动作的词语，并根据词语领悟性格特色。4.联系生活实质理解寓意。口1.学会思虑别人讲的可否有道理。语该不该实行班12.懂得敬爱不同样的想法。交干部轮流制际习1.能按必然次序认真观察图画，看懂图意。作看图画，写作文22.结合生活张开想象，扩展图画内容，联系说话。第3.把看到的、想到的写清楚。二交流平台1.回顾自己读过的寓言故事，并用自己的语言语单词句段运用进行简单的复述。文元书写提示2.结合自己生活说明寓言故事中包括的深刻园地道理。二3.正确掌握“AABC”和“ABAC”格式的词语特点，并能进行独立列举。4.积累神态描述和动作描述的句子，并能在详尽的语境中熟练使用。日新月异5.认识通知这一应用文的书写规范，并能依照相关要求进行写作。6.认识左右结构和上下结构的字的书写规律，横画或竖画很多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短比率和距离。认识寓言一般比较短小，但经常包括深刻的快乐读书吧1道理的特色。激发阅读寓言的兴趣。第课9古诗三首31.认识40个生字，会写37个生字。三文10纸的发明22.认识一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。单11赵州桥23.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习元惯，写一写过节的过程。一幅名扬中4.培养学生对中国传统文化的喜爱之情外的画综1.自主收集相关传统节日的资料合中华传统节日2.小组合作交流并显现成就性1显现课学习语交流平台1.认识一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。文识字加油站2.学会从平常生活中识字。园词句段运用23.学会依照一段话依旧子仿写。地日新月异4.理解和背诵日新月异中的关于中国传统文三化的知识。课13花钟21.认识29个生字，会写26个生字。文14蜜蜂22.学会借助要点句概括一段话的马虎。3.学会观察并能用自己的话正确优美地表达。15小虾14.培养学生留神观察周围事物的习惯，发现生活之美。5.积累好词佳句。第习1.能把实验过程写清楚。四作看图画，写作文22.语句生动认真，表达方法多样。单3.合适加入自己做实验时的心情和发现。元语交流平台1.认识要点句的作用和怎样用要点句概括一文词句段运用段话的马虎。园书写提示2.学会观察时主动思虑，并学会表达。地23.练习使用文章更正符号：对调符号、搬动符四日新月异号和删除符号。4.理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写。第16小真的长头1、认识14个生字，会写25个生字，认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有五发这类偏旁的字。单2课2、能正确、流利朗读课文，有感情朗读好人元文物对话。3、抓住要点词感觉想象的奇异，并能激发学生的想象思想。4、学习课文的表达方法，指导学生运用语言文字，试一试创编故事。我变成了一棵树21、回顾单元课文，感觉想象的奇异。2、游戏环节，进行习作前热身。习交流平台33、读例文，引导学生张开想象，启迪学生思作维，学习构段方法。4、启迪学生张开英勇、丰富、奇异的想象，并能有次序、有主次地表达和写作。1.认识22个生字，会写34个生字。18童年的水墨2.朗读课文，感觉童年生活的快乐。23.经过联系上下文和生活实质，观察领悟等方画课法理解难懂的句子。文4.学习专心理活动、连续动词等写作方法。19剃头大师220肥皂泡2第21我不能够失约11.能抓住身边一个熟悉的人的特色。六身边熟悉的那2.经过一两件事表现这个人的特色，运用语单习些1言、动作、神态、心理等描述把事情写详尽生元作有特色的人动。3.为习作取一个奇特风趣的题目。语1．交流理解难懂的句子和难懂的词语的方法。2．依照词语的意思想象画面。文3．读一读，领悟同一个