苏武传导学案

/10个人收集整理__仅供参考学习《苏武传》导学案（一）编者：王刚审定：康源2009.5.17古曲《苏武牧羊》苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。资料个人收集整理，勿做商业用途这是一首广为流传的民歌，歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。资【学习目标】1、把握历史事实，理清文章脉络。2、疏通文意，掌握重要的实词和虚词等文言基础知识。【学习重点】目标1【学习难点】目标2【知识链接】一、走进作者班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕人狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了《汉书》的写作。资料个人收集整理，勿做商业用途二、关于《汉书》《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班

个人收集整理__仅供参考学习固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。资料个人收集整理，勿做商业用途【学习过程】一、初读课文，给下面各组词语注音：(A级)栘．中()厩．监()且．鞮．()丈人行．()旄．节()缑．王()羝．乳()雨．雪()秩訾．()煴．火()浞．野侯()收系．()旃．毛()纺缴．()啮．雪()弹劾．()斧钺．()汤镬．()昆．邪．王()於．靬．王()檠．弓弩．()资••••••••••二、借助字典，通读，通译课文。解释加点的词，在横线处解释整个词语。二、借助字典，通读，通译课文。解释加点的词，在横线处解释整个词语。(C级)1．稍．()迁至栘中厩监；2．匈奴使来，汉亦留之以相当．()；3．汉天子，我丈．人．()行也；4．武帝嘉．()其义；5．乃遣武以中郎将使持．节．()送匈奴使留在汉者；6．因厚赂．()单于，答其善意；7．武与副中郎将张胜及假．吏()常惠等募士斥候百余人俱．()；8．既至匈奴，置币．()遗单于；9．方．()欲发使送武等；10．会．()缑王与长水虞常等谋反匈奴中；11．及卫律所将．()降者；12．阴．()相．与．()谋，劫单于母阏氏归汉；13．会．()武等至匈奴；14．素与副张胜相知，私候．()胜曰；15.常能为汉伏．弩．()射杀之；16．吾母与弟在汉，幸．蒙．()其赏赐；17．单于出猎，独．()阏氏子弟在；18．虞常等七十余人欲发．()；19．单于使卫律治．()其事；20．张胜闻之，恐前语发．()；21．事如此，此必及．()我；22．虞常果引．()张胜；23．引．()佩刀自刺；24．驰召医，凿地为坎．()；25．朝夕遣人候问武，而收．系．()张胜；26．武益．()愈，单于使使晓武；27．会论．()虞常，欲因此时降武；28．剑斩虞常已．()，律曰；29．副有罪，当．相．坐．()；30．复举剑拟．()之，武不动；31．苏君，律前负．()汉归匈奴；32．幸．()蒙大恩，赐号称王；33．畔．()主背亲，为．()降虏于蛮夷；34．宛王杀汉使者，头县．北阙()；35．律知武终不可胁．()，白．()单于；36．乃幽．()武，置大窖中；37．武卧啮．()雪，与旃毛并咽之；38．羝．乳．()乃得归；39．武既至海上，廪．食．()不至；40．武使匈奴明．年．()，陵降；41．故使陵来说足下，虚心欲相．()待；42．前长．君．()为奉车；43．扶．辇．()下除．()，触柱折辕；个人收集整理―仅供参考学习44．劾()大不敬，伏剑自刎()；51．自分．()已死久矣！45．孺卿从祠()河东后土()；52．陵见其至．()诚，喟．然．()叹曰46．独有女．弟．()二人，两女一男；53．匈奴诡．言．()武死；47．且陛下春．秋．()高，法令亡常；54．使者大喜，如．()惠语以让．()单于48．大臣亡罪夷．灭．()者数十家；55．单于视左右而惊，谢．()汉使曰；49．常愿肝脑涂．()地；56．前以降及物．故．()；50．子为父死，亡所恨．()；写出下列各句中通假字的本字并解释其意思。(C级)1、不顾恩义，畔主背亲2、与旃毛并咽之3、掘野鼠去草实而食之4、空自苦亡人之地5、法令亡常6、大臣亡罪夷灭者数十家7、请毕今日之驩8、信义安所见乎9、因泣下霑衿，与武决去10、前以降及物故解释下列句子中加点词的古今义。(C级)1、卧起操．持．，节旄尽落。2、皆为陛下所成．就．。3、我丈．人．行也。4、欲因．此．时降武。5、独有女．弟．二人6、且陛下春．秋．高7、武等实．在．8、稍．迁至栘中厩监9、虚．心．以相待10、汉亦留之以相．当．解释下列加点词的意思及其用法。(C级)I、单于壮．其节2、欲因此时降．武3、空以身膏．草野4、反欲斗．两主5、单于愈益欲降．之6、何久自苦．如此!7、王必欲降．武8、天雨．雪9、羝乳．乃得归10、杖．汉节牧羊II、孺卿从祠．河东后土12、惠等哭，舆．归营13、陵与卫律之罪，上．通于天14、武能网．纺缴，檠．弓弩15、诚甘乐．之解释下列一词多义词的意思。(C级)1、①因厚赂单于②为武置酒乐，因谓武曰③欲因此时降武④君因降我，与君为兄弟⑤因泣下沾衿⑥因与武决2、①见犯乃死②乃徙武北海上无人处③羝乳乃得归④乃不知有汉⑤今其智乃不能及⑥设九宾于廷，臣乃敢上璧3、①少以父任②乃谴武以中郎将③空以身膏草野，谁复知之个人收集整理―仅供参考学习④以状语武⑤如惠语以让单于⑥何面目以归汉⑦匈奴以．为神⑧始以．强壮出⑨前以．降及物故⑩武以．始元六年春至京师4、①前长君为奉车②兄弟並为郎③子卿尚复谁为乎④皆为陛下所成就⑤子为父死，亡所恨⑥为降虏于蛮夷，何以女为5、①谋杀单于近臣，当死。②汉亦留之以相当③副有，当相坐。6、①朝夕遣人候问武②素与副张胜相知，私候胜③募士、斥候百余人俱。（六）文言文中常见的特殊句式有判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句等。请指出下列各句属何种句式。（C级）资料个人收集整理，勿做商业用途（I）送匈奴使留在汉者（2）为降虏于蛮夷（3）何以女为见（4）子卿尚复谁为乎（5）何以复加（6）缑王者，昆邪王姊子也（7）非汉所望也（8）汉天子，我丈人行也。（9）见犯乃死，重负国（10）大臣亡罪夷灭者数十家（II）皆为陛下所成就三、拟小标题，理清脉络（C级）本文故事情节跌宕起伏、扣人心弦，请给文章的情节发展添加小标题，以此把握文章的脉络。（要求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。）资第一段：初使匈奴，厚赂单于。第二段：三、四段：舍生取义，以死明志。第五段：第六段：饮雪吞毡，此志不渝。七、八段：九、十段：【拓展阅读】琴歌《苏武思君》（汉节操）蛮夷华夏何多年，疾风劲草心悬悬。旌节持拳拳，忠彻天，心彻泉。成仁取义，衣带劳镌。烽烟外，戍楼边，心绝眼眸穿，梦魂飞到，孝吾君前。资料个人收集整理，勿做商业用途头断膝不屈，九夏三冬节，严霜与烈日。此身挺然，若砥柱波中立，翠帐云中出。此身雪里，恰似青松长郁郁。执铁披钢，真元却守从吾义。气存出没，不慕浮云富贵。指天为证，赤胆悬日月，拚取微躯，裹尸马革。个人收集整理―仅供参考学习饥餐天雪，唯有毡毛共咽，饔飨缺，采山蕨，形容憔悴多凄切。匈奴讶有神仙诀。再迁海上，赤心愈烈。抬头遥望天边月，古今圆又缺，长使人成离别。资料个人收集整理，勿做商业用途秋风八月起胡西，淡烟衰草何离离！孤忠凛凛此身单，怯寒无衣，止宿居无庐。天昏地暗，云惨尘迷，伤悲。孤臣有泪归无期，西风落雁空南飞。资料个人收集整理，勿做商业用途洗腥膻，得归旋，满头风雪白盈颠，持节还乡十九年。眼望断，黑河边，孤忠两字，俯仰无愧于苍天。高风劲节，万古流传。高风劲节，万古流传。资料个人收集整理，勿做商业用途【解析】琴歌叙述汉代使节苏武出使匈奴的故事，天汉元年（公元前100年），汉武帝接受匈奴的求和，遣派苏武把扣压的人质送回匈奴，到达匈奴后苏武反被扣押，并对他用尽威胁、利诱和酷刑，他至死不肯投降，最后匈奴把他放逐到最寒冷的“北海（”今俄罗斯西伯利亚的贝加尔湖一带）去牧羊。“此身挺然，若砥柱波中立，翠嶂云中出。此身雪里，恰似青松长郁郁。”资料个人收集整理，勿做商苏武意志刚强，不为恶劣的生存环境所屈服；他没有寒衣，也没有住所，在秋风吹起的八月，看到南飞的雁阵，他流下了热泪，这是第四段的歌词：“秋风八月起胡西，澹烟衰草何离离！孤忠凛凛此身单，怯寒无衣，止宿居无庐。天地光昏，云惨尘迷，伤悲。孤臣有泪无归期，西风落雁空南飞。”汉武帝死后汉昭帝与匈奴恢复了邦交，曾遣使要求把苏武接回，匈奴推说苏武已死，直到公元81年那一次到匈奴去的汉使探听到苏武还在，假说汉天子在上林苑射下的胡雁的脚上得到苏武的血书，提出责问，匈奴王才把苏武放回。苏武去时还在壮年，十九年后回到祖国时须发尽白，他手中一直紧握的“汉节”的缨毛都脱落尽了，“洗腥膻，得凯旋，满头风雪白盈巅，持节还乡十九年。”个人收集整理―仅供参考学习《苏武传》导学案（二）编者：王刚审定：康源2009.5.17【学习目标】1、分析人物性格，重点剖析苏武的性格特征，体会苏武的人格魅力。2、分析文章塑造人物的艺术技巧。【学习重点】目标1【学习难点】目标2【知识链接】文题背景秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。资料个人收集整理，勿做商业用途【学习过程】一、整体把握请用几个最具概括力的词语总结苏武的性格特征。二、文本领悟1、文章记事有详有略，对卫律和李陵劝降部分详细描写，作者为什么要这样处理，有什么nnq用意？2、研读卫律和李陵对苏武的劝降部分。学生分角色朗读，体会人物个性化的语言。分析卫律、李陵的性格特征，从而感受苏武的人格魅力。3、小结：学生总结文章塑造人物的艺术手法。4、本文里各种人物对苏武起了对比的作用，请把文中多个人物的性格和苏武作对比，看看对塑造苏武形象有什么作用。资料个人收集整理，勿做商业用途5、小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！资料个人收集整理，勿三、品评人物1、诵读高考满分作文《永远的苏武》，感受苏武人格魅力！永远的苏武挥一挥衣袖，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，山纸河墨，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间，站在逸豫与忧劳之间，个人收集整理―仅供参考学习他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，为人性涂上最浓重的一笔。资料个人收集整理，勿做商业用途擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山、沟通中原的飞虹。哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈、不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起汉节，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。资料个人收集整理，勿做商业用途朔风凛冽，他与冷月作伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——铭记朝廷，精忠报国。冰雪飘飞，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。资料个人收集整理，勿做商业用途好一个永远的苏武！他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。资料个人收集整理，勿做商业用好一个永远的苏武！他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一册可歌可泣的壮丽诗篇。资料个人收集整理，勿做商我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过是眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。资料个人收集整理，勿做商业用途壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段个人收集整理―仅供参考学习忘记与铭记的千载颂歌！——永远的苏武！2、请你为“苏武”写一段颁奖词。感动中国颁奖词以其独特的语言特点和风格，体现了现代汉语的特有魅力，它用词生动凝练，句式整散结合,语言富有韵律和质感，它是对那些可敬之人的深切而真挚的礼赞。请你为“苏武”写一段颁奖词。资料个人收集整理，勿做商业用途【巩固练习】一、基础巩固1、对下列各句中加点的词语的解释不正确的一项是（）A、①丁令盗武牛羊，武复穷厄。困苦）②别其官属常惠等，各置他所。（隔离）B、①孺卿从祠河东後土。（祭祀）②子卿妇年少，闻已更嫁矣。（更改）C、①扶辇下除，触柱折辕（台阶）②自分已死久矣！（料想）D、①子卿壹听陵言（一旦）②武与张胜及假吏常惠等募士斥候（临时充任）2、下列加点词的解释，不正确的一项是（）A、阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋B、虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰候：拜见C、而收系张胜收：逮捕D、又非亲属，何谓相坐坐：定罪，治罪3、指出下列加点词语的意思和用法相同的一项（）①均之二策，宁许以负秦曲②久之，单于使陵至海上①因宾客至蔺相如门前谢罪②君因降我，与君为兄弟①以．勇气闻于诸侯②武以．始元六年春至京师①见犯乃死，重负国②秦王恐其破璧，乃辞谢，固请4、选出与下面例句中加点词用法不同的一句（）例句：惠等哭，舆．归营A.天雨雪B.杖汉节牧羊C.其一人夜亡，告之D.羝乳乃得归6、选出与下面例句句式不同的一句（）例句：大臣亡罪夷灭者数十家A.见犯乃死，重负国B.皆为陛下所成就C.武留匈奴凡十九岁D.为降虏于蛮夷二、能力迁移阅读下面的文言文，完成下面小题。个人收集整理―仅供参考学习匈奴来请和亲，天子下议。大行王恢，燕人也，数为边吏，习知胡事。议曰：“汉与匈奴和亲，率．不过数岁即复倍约。不如勿许，兴兵击之。”安国曰：“千里而战，兵不获利。今匈奴．负戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟．举．，难得而制也。得其地不足以为广，有其众不足以为强，自上古不属为人。汉数千里争利，则人马罢，虏以全制．其敝。且强弩之极，矢不能穿鲁缟；冲风之末，力不能漂鸿毛。非初不劲，末力衰也。击之不便，不如和亲。”群臣议者多．附安国，于是上许和亲。（《史记•韩长孺（安国）列传》（1）本段用假借字的依次是、、，相当于、、，应译作、、。（2）解释下了各句中加点字的意义①数为边吏，习知胡事②率不过数岁即复倍约今匈奴负戎马之足④迁徙鸟举，难得而制也⑤虏以全制．其敝⑥群臣议者多附．安国三、把下列句子翻译成现代汉语。1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。2、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。3、单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？【拓展阅读】《苏武传》〔赏析〕《苏武传》是《汉书》中最出色的名篇之一。它记叙了苏武出使匈奴，面对威胁利诱而坚守节操、历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动地刻画了一个“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。资料个人收集整理，勿做商业用途这一形象的成功首先得力于典型环境和细节的描写。开篇点明汉与匈奴时战时和、互扣使者的特殊背景。苏武受命出使，单于出