小学数学三年级下册六 简单的统计活动简单的统计活动

简单的统计活动邓云秀教学内容：西南师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》三年级下册第六章第1节第一课时。教学目标：1．通过经历收集和整理过程，认识方格统计图，并完成填图、填表。2、会运用统计的数据提出和回答简单的问题。教学重点：会进行简单的数据收集、整理和应用。教学难点：认识方格统计图。教具准备：课件、龙虾卡片教学过程：一、播放新闻，引入课题师：同学们，你们最喜欢看什么电视节目？生：……师：你们的兴趣非常广泛，小小年纪喜欢看新闻，是件好事。看新闻，能知天下事。那我们一起来看看这则新闻吧！播放新闻。师：通过看新闻，了解到了什么呢？请你说生：……师：你们真是一群善于观察的好孩子！师：现在正是吃龙虾的好季节，看到美味无比的龙虾，老师好喜欢吃，你们喜欢吃吗？生：……师：同学们，要想吃龙虾，就得动动手，你看小朋友们也在家人的陪伴下，纷纷加入钓龙虾的队伍。虽然钓龙虾是件非常有趣的事，可是小朋友们却遇到了问题，这么多的龙虾该怎么办呢？生：按颜色、按质量、按大小……师：还有其他方法吗？师：最喜欢哪种？生：……师：我们就用这种简单的统计活动来帮助遇到同样问题的红红小朋友。（板书：简单的统计活动）探究新知。（一）统计龙虾１.整理信息。师：看，红红钓的龙虾有三种：生：……２.制作统计表。师：请看活动要求。齐读：分一分：看看箱子里共有几种色彩的龙虾？数一数：每种色彩龙虾各有多少只？做一做：完成简单的统计表。（出示统计表）龙虾只数统计表种类褐色龙虾红色龙虾蓝色龙虾合计数量（只）注意提示：１.分工合作。２.认真思考。３.轻声细语。４.时间2分钟。明白吗？生：……师：请同学们拿出题卡１，小组长把虾宝贝拿出来吧！小组合作，快乐学习。（约定）师一边巡视一边指导。师：哪个小组愿意与大家一起分享。生：……师：思考，表中的“合计”表示什么意思？生：……师：其他小组有不同的意见吗？（认为对的请打勾，错的请打叉。）老师统计的结果也和你们一样吗？３.制作统计图。师：我们可以根据刚才的统计表来制作龙虾只数统计图。有信心完成吗？生：……师：请看活动要求：齐读：我会想：一格表示“１”只龙虾。我会做：根据统计表完成统计图。我会涂：涂色均匀，不出边线。温馨提示：分工合作；认真思考；轻声细语。师：明白了吗？生：……师：请拿出题卡２，小组合作，快乐学习。师一边巡视一边指导。请小组长把制作的统计图张贴到展板上展示。师：哪个小组愿意与大家分享你们的快乐？……师：看到XX组的分享，其他同学有什么想说的吗？师：谢谢XX组的精彩分享，刚才同学们的评价真诚、实在，老师非常感动，还有哪个组愿意分享?师：XX组的分享会让同学们想说点什么吗？师小结：炫彩组闪烁着光彩，腾飞组装载着梦想，每个组充满着阳光和智慧，由于时间的关系，没有分享的小组，课后继续分享。别气馁，我们还有更好玩的——比眼力。４.解决问题（课件）比眼力。从统计图中可以直观地看出：(1)（）色龙虾最多，（）色龙虾最少。师：怎么知道的谁多，谁少？（一眼就能看出谁多谁少）板书（２）褐色龙虾比红色龙虾多（）条。（３）蓝色龙虾比红色龙虾少（）条。（４）仔细瞧瞧，好好想想，你还能提出哪些数学问题？比思维你还能选择小组的同学或其他小组的同学回答你的问题。师小结：同学们聪慧又能干，其实四面山镇不仅盛产龙虾，柑橘也有名，看看江安新闻怎么说？师：你们知道四面山镇的柑橘有哪些品种吗？（生：红柑、夏橙、血橙、碰柑、天草、柚子、塔罗科、冰糖柑儿……）2.统计方法师：现在你们各自思考一下，自己喜欢吃什么柑橘？用什么方法统计一下，我们班同学喜欢吃柑橘的情况。师小结：用画“正”字、画符号、数数等方法都可行，但最快速便捷的方法，你们认为是哪一种。约定：我喜欢，我做主生：……师：数数的方法有很多，我们挑选一个既准确，又快捷的方法？做一个游戏。小组30秒的商量时间，反馈给组长。约定：我喜欢，我做主。师：时间到，请小组长站到中间，商量最佳数数方法，并选出喜欢柑橘品种的代表。师：请代表领取柑橘品种牌站好位置。（扫视）同学们，准备好了吗？（准备好了）先别着急，请齐读游戏规则：１.自由选择。２.默默无语。３.脚步轻缓。口令：做游戏，守规则。请选择相应的队列站好。代表数数，填写统计表。师：大家合计一下。3.想一想：（1）喜欢吃什么品种的柑橘人数最多？（2）喜欢吃红柑的人数是多少？（3）统计后，你有什么想给同学们说的吗？三．总结。1.你有什么收获呢？生……