小学音乐教案一年级音乐声音强弱教案

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小学音乐讲课设计

讲课内容：

1.音的强弱

2.歌曲《动物唱歌》。

讲课目的：

1.感觉声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。

2.经过创编歌词和歌表演活动，发展学生的创办能力和表现能力。

3.进一步培育学生对音乐的兴趣。

讲课重、难点：感觉音的强弱。

讲课准备：多媒体课件、钢琴、大鼓。

讲课过程：

师：小朋友们，昨天夜晚老师做了个奇异的梦，梦见自己到了一片漂亮的大丛林里，里面有残忍的狮子、老虎，也有温顺的小猫迷、游览的小鸟等等，他们的声音很美好，你们能模拟一些动物的喊声吗？

生：我。

（师奇异的和他说着静静话！）

师：老师发现下边的小朋友特其余好奇，你们想知道老师和他说了什么吗？

生：想。

师：此次老师声音大点，那你们可要听好了！今日我要带着小朋友一同到大丛林里找寻宝藏！你们愿意跟韩老师一同去吗？

生：愿意。

[设计企图：经过和一位学生说静静话来惹起学生的好奇心，同时斩钉截铁通

过说静静话、呼吁方式让学生感觉音的强弱]

师：好！那我们就一同乘上火车出发吧！

[多媒体播放歌曲《火车开了》，师率领学生边唱边做律动]

此刻我们到达目的地，可是丛林的们是关着的！该怎么办呢？（师挠头表现

一副很无奈的样子）哎！门上有个图案，听闻只需依据图案叩门，门会自动开的！

哪位小朋友想来试一试？

（生你追我赶）

师：他轻轻的敲着门，可是门没有开！那一个大圆圈和一个小圆圈终归该如何敲呢？（师依据状况指引学生正确敲击。）

（生再次敲击）

师：这位小朋友真聪慧，他重重的敲击大圆、轻轻的敲击小圆！我们看看门开了没有，闭上眼睛等候两秒钟！好，门开了！

生：哇！小动物！

[多媒体：小朋友们好！]

师：动物朋友真懂礼貌！我们也来和动物朋友打个招呼吧！

师：你们好！可是这么大的丛林，到哪去找寻宝藏呢？或许动物知道！我们问问它们吧？需要他人帮助时，该用怎么的口气呢？谁来做大家代表？

（生代表）

生：小狗哥哥，你知道宝藏在哪吗？

小狗：精灵能够告诉你们！

师：感谢小狗！

精灵：想获得宝藏，必然回答我们给的问题!你们有信心吗?

生：有！

小精灵：请看题！

[多媒体出示：请你模拟丛林中动物的喊声，并谈谈喊声是大是小？]

[多媒体出示动物，生模拟并讨论声音的大小！]

师：小朋友这么快就达成第一个问题了，希望大家连续努力，我们来看第二

题！

[多媒体出示：请你用大鼓声音来表现这幅图！]

师：这个问题有点难，可是没关系，我们一同想方法！谁想试一试！

（生活动）

师；大家说这幅图象什么？

小学音乐讲课设计

师：想不想一同玩玩吹泡泡的游戏？

生：想。

师：全部人手拉手面向圆心围成圈，我来击鼓，大家听好我的鼓！

（音乐活动：教师由弱渐强敲击，学生的圆变的不好再大时猛的一敲，泡泡

炸掉）

精灵：哇！我顶礼膜拜！宝藏在那！

[多媒体点击出现：fp]

师：大家必然很绝望，怎么找了半天宝藏，宝藏竟是两个字母呢！音乐家们

用两个特定的字母来表示声音的大小，f表示大喊做强记号，p表示小叫做弱记

号！希望你们记着他们的样子。要知道：知识才是最好的宝藏！

[多媒体播放歌曲《小物唱歌》]

：物朋友知道我找到宝藏的信息也我感觉快乐！听！他高的

唱起了歌！

[歌曲束，多媒体示歌]

：首歌的什么地方出了我的弱号？

生：⋯⋯⋯⋯

：那个地方我怎么唱呢？

生：

：位小朋友学的很专心！我你当伴奏，你唱首歌好？

生：好。

（生跟琴