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文档简介

第第页《鲸》的第二课时优秀教案设计

教学目的

１、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。

２、学习抓住事物特点写的方法。

教学流程

一、复习导入

１、复习旧知：

本文介绍关于鲸的哪些方面的特点？

２、故事法导入：

在大海里生存着许多种鱼类，有一天，虾将军为它们进行一次竞赛活动，看谁最重。消息传下后，鲸也想溜进来拿大奖，它正预备入场，被虾将军拉往和它发生了争吵……

这样设计导入新课，激起同学学习爱好，为下文作铺垫，使课堂教学活泼、生动。

鲸和虾将军会找哪些理由作为自己的论据？充分读课文，边读边体会鲸的特点，然后选择自己感爱好的特点进行特地的学习，并沟通学习所得。

这样设计，为同学创设学习氛围，让同学主动学习，主动探知。

三、引导同学按顺次汇报自己所学内容，在沟通争论中学习课文

１、第１段：

⑴引导同学从鲸的特点是什么和怎样来写两方面汇报。

⑵假如鲸自己体形大，休重重作为论据和虾将军争吵，想一想鲸会怎么说？请同学表演出来。

这样设计掌控了同学的`主体地位，让同学自由沟通，互取所长，老师只是奇妙地点拔。而角色转换练习的设计既援助同学巩固所学的知识，又进行了说话训练，并增加了课堂的趣味性，吸引了同学的留意力。

２、第２段：

⑴同学继续汇报自己所学。

⑵假如虾将军把这段的内容作为自己的论据辩驳鲸，那么他会怎样说？请同学们继续表演。

３、第３～７段：

引导同学继续按学习第１段的方法汇报并鼓舞同学运用多种方法学习，汇报总结板书。如：可以把鲸的种类、吃食、呼吸、睡觉等归纳到一起列提纲，老师引导同学思索，为什么把鲸的各方面特点写的这么清晰，运用了怎样的说明方法？

这样教学既能放得开，又援助同学总结肯定的学习法，写作方法，让同学在短时间内获得最多的知识。

四、总结全文

１、回忆课前的小故事，运用本课所学关于鲸的知识，通过想象把故事表演完整。

这样设计再次回来到贯穿全课的小故事并把课文的内容奇妙地揉合到故事情节开展中，使同学的积极性达到顶点，同时又对所学的知识进行巩固和再创作。

２、总结一课自己的收获。

五、课堂练习

依据你收集的鲸的资料，选择感爱好的某一点，以“鲸的自述”为题进行口语交际。

这样设计练习，不仅要巩固一堂课的知识，更要为同学的延伸性学习提供一个思路，创设一个空间，这样设计作业，才能使同学增长更多的知识。

板书设计

１、形状：大说明方法：

２、是哺乳动物：胎生做比较列数字

鲸３、种

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