一年级下册语文《识字3》教案设计

第第页一年级下册语文《识字3》教案设计

识字3是本册教材的第三单元的开篇课文。它是以对子的形式呈现，内容都与大自然休戚相关。对子情境精美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培育同学语感，积累语言。同时，通过对这篇课文的学习，能使同学体会大自然的美好，享受大自然的奇妙，产生对大自然的喜爱之情。

对对子是同学喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中老师应当在同学熟读成诵的基础上，联系同学的阅历世界和大自然的实际，采纳多种方法识字。

学习目标

1、认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。

2、能正确、流畅地朗读课文。

3、产生收集对子和对对子的爱好。

重点：读准字音，识记字形，学会对对子。

信息资料：生字卡片、关于大自然景物的图片。

教学过程

一、导入新课。

我们生活在漂亮的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱她。今日我们学习的这篇课文识字3就是描写一些自然景观的，而且它还是一首对子歌，你们有爱好读一读吗？

二、初读课文，感知生字

1.预习反馈。有哪些小伙伴已经预习过了？谁情愿读给大家听一听？〔指名3人分小节读〕

2.有意思吗？你们也想读吗？自己轻声地读一读，遇到不认识的字请拼音宝宝帮帮忙，也可以向同桌请教。

3.让我们拿好书，眼睛看着书，一起来读一读吧！

4.读得可真投入啊！还想读吗？这回我们换个玩法，对着读。

〔1〕师生合作读第一小节。师板帖生字：雾、霜、霞，你发觉了什么？他们的形成都和水有关系呢。利用偏旁来理解字意可真是个好方法啊！

〔2〕第2小节指名一生仿照与同学合作对读。板帖：蝶、蜂，你又发觉了什么？为什么是虫字旁呢？

〔3〕第3小节分大组合作。板帖：李、杨，你能说说你的发觉吗？为什么都用木字旁呢？

5.还想这样读吗？同桌小伙伴也来读一读。

6.会读了吗？真的会读了吗？好，合上书，眼睛看大屏幕。去掉拼音会读吗？齐读。

7.〔去掉对子的后半部分〕这样你还能对吗？好，咱们再来对对看。我们班的小伙伴就是能干，读着读着都能背下来了！

8.我们再来拍手读读对子吧！

三、读词语和生字

1.大家读得这么快乐，我们再来玩个游戏怎么样？我这里有四朵云，要是你能读准他们身上的词语，就送给你！〔指名四人〕

打印后贴在卡纸上

云雾和风细雨

花草蓝天碧野万紫千红

桃李杨柳山清水秀鸟语花香

朝阳——夕阳朝霞——晚霞

〔你发觉了什么，谁能说说“朝”和“夕”的.意思？〕

2.认真观测云朵上的这些词语，你有什么发觉吗？

3.多细心地发觉啊！有些词语拆开来就可以变成对子，我们也可以用这种方法来编些对子

4.请你来对对子，摘果子。

长对〔短〕，方对〔圆〕，黑夜对〔白天〕。

黑对〔白〕，红对〔绿〕，山川对〔河流〕。

5.请你回家也和爸爸妈妈编编对子，看谁对得多，编得好。

6.小伙伴们词语读得这么棒，我来给大家变个魔术！变什么呢？把词语变成句子，你还能认出他们吗？

这是一个万紫千红的季节！

阳光下，飘舞着很多的蜜蜂和蝴蝶！

温州是个山清水秀、鸟语花香的地方。

7.生字宝宝很淘气，藏在下面的句子里和大家捉迷藏呢，你能把他们找出来吗？

红脸儿朝阳出东方，专给小伙伴洒霞光。

碧绿的田野禾苗壮，万紫千红花儿香。

蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。

杨柳摇摆千条枝，桃李傍晚送夕阳。

四、练习

1.书写指导：秀和香

请大家认真观测，你有发觉吗？〔禾子头；上下结构；〕

重点指导“禾子头”：写得扁一些；上撇是平撇，不能写成斜撇；竖要短，给下半部分留下空间，撇和捺尽量伸展。

“禾子头”写3个。

师范写“秀”，提示秀上禾的撇稍短