Unit5 What Does She DoPart A说课二 小学英语

DoesA说课二我讲的是小英语六年级上册UnitWhatdoesshedo中PartALet’slearn.本节课的教学内容主要有两点等六种职业的英文表达能用Whathe/do来问第三人称个人的职业并做出回答此课之前也是四年级上册Unit6PartB’slearn中，学生已经掌握了一些职业的名词，并能用Whatheshe?来问第三人称某个人的职业并做出回答节课是在此基础上的拓展和延伸在养学生们的综合语言运用能力本节课是本单的第一节课习效果直接影响到接下来的学习所以本节课在本单元中占有十分重要的作用。我对本节课制定了如下的教学目标。认知目标学生能够听说读写职业名词singer,writer,actress,TV.并能够用does/doHe’s/’sa/an行问答。

来就第三人称某个人的职业进、能力目标：能够简单介绍人物职业，如She’sateacher.通创设的情境综合运用语言进行交流，培养学生的语言实际运用能力。、情感策略目标：职业不分贵贱，热爱生活，尊重他人劳动；能够积极与他人合作运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。在制定教学目标时我力求达到课标强调的知识与技能程与方法情感态度价值观三个维度的有机结合。其中教学重点是六种职业的英文表达和有关第三人称职业的问答，教学难点是不定冠词和an的用法。为了完成以上教学目标更的出重点，突破难点，我采用了直观演示法、小组合作法任驱动法等相结合的方式组织教学意发展学生的多种智能培养学生的综合语言运用能力。

在教学过程中本着以学生为主体讲多练的原则教学过程分为以下五个环节。一、复习。亲切地与学生用Nicetoyou.等互候，然后系统复习有关职业的单词和句型，培养学生主动发现善思考的识。这个步骤紧紧围绕本课内容，有助于学生从心理、意识和知识等方面为学习新知做好准备。二、新授。以接近学生生活的精美课件呈现新知识动形象发了学生们学习英语的兴趣提高了学习效率。“生活及教育联生活中的人和物学习英语，会令学生感到更亲切自然此教学中，我结合学生爱好和兴趣，借助多媒体进行直观教学，我利用多媒体呈现了种职业里大家熟悉的人物个面人物单词有声音动直观地呈现出本课的重点，旨在突出重点，突破难点。我引导学生通过：单——句——问答层层深入的方法学习，在本环节中我不仅注重学生知识与技能的生成有意识的渗透学习方法和学习策略养学生的自主学习能力。三、巩固延伸。提供更多职业的英文表达法供生练习用创小组合作学习的机会进生全面有效的参与；不定冠词的训练，再次突出本课的重点和难点。四、作业根据大纲面向全体学生的要求不层次的学生布置不同的作业课教学做有益的补充和延伸。、全体抄写四会单词。、梯度作业，学生可以自主选择。

（1）根据本课内容自编话（2）做一次英文采访，访同学的家人的职业。通过以上四个环节，从复习旧知，讲授新知，到反馈复习，我尽可能做到环环相扣，突出学生主体重体差异调动学生主动思考表达的积极性视识的形成过程，又注重学生的思维发展过程，还有学习方法的指导和学习策略的培养。在课堂评价时我以《英语课标准多元智能理论为指导体学生在评价中的主题地位