《首届诺贝尔奖颁发》 完整版课件

首届诺贝尔奖颁发部编版语文八年级上册1.准确把握新闻的六要素，进一步掌握消息文体特点。2.培养学生朗读技巧，体会新闻语言的真实性、准确性。3.了解伦琴等人所作出巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀。学习目标

阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，1896年12月10日逝世。诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。

背景介绍

诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益，授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。学习目标颁发()挪威()遗嘱()渗透()仲裁()卓有成就()

bānnuóyízhǔshènzhònɡzhúo预习检查是指遗嘱人生前在法律允许的范围内，按照法律规定的方式对其遗产或其他事务所作的个人处分，并于遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。渗入；透过。表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高，办事方式很有效果。遗嘱：渗透：建树：仲裁：卓有成就：预习检查

默读课文，把握新闻六要素中的时间、地点、人物和事件。

时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；事件：首次颁发诺贝尔奖。整体感知

大声朗读第一自然段，找出文段中能体现出新闻语言准确性的词语。

“首次、每年、最大”这些词语体现出文章语言的准确性。

朗读感知概括诺贝尔奖是发给哪两类人?每年的诺贝尔奖发给过去一年里，为了世界科学的进步，为了世界和平的维护，做出最大贡献的人。学习目标（师）今年的诺贝尔奖的获得者有：（男）德国的伦琴（物理学奖），（女）他发现了X射线；（男）荷兰的范托夫（化学奖），（女）他发现了化学动力学定律和渗透压定律；（男）德国的贝林（生理学或医学奖），（女）他在血清法的研究方面卓有成就；（男）法国的普吕多姆（文学奖），（女）他在诗歌创作方面颇有建树。（师）诺贝尔和平奖的获得者有：（男）瑞士的迪南，（女）他于1864年建立了红十字会；（男）经济学家帕西，（女）他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

第三、四自然段的内容和新闻的标题无关，你认为可以删去吗？

不可以。第三自然段交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，彰显了诺贝尔奖评审的公平公正；第四自然段介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。课堂探究

反复研读诺贝尔遗嘱，结合课外材料，体会诺贝尔的伟大襟怀。用句式说话“我看到了一个＿＿＿的诺贝尔”。课堂探究

材料一：诺贝尔虽然成了大富豪，可他和妻子、儿女的生活依然与过去一样，从不奢侈浪费。他经常把大笔款项捐给慈善事业，毫不吝啬。诺贝尔慷慨大方之名，很快传遍了各地，因此要求他帮助的穷人络绎不绝，但诺贝尔从不厌烦，总是尽力帮助他们。这样一来，每天都有大群的贫民等候他救济，诺贝尔深感为难，感到招架不住了。他写信给哥哥谈起这件事：“我每天光是收到的求助信，就不下20封，估计每天支出的救济费约2万克郎以上。一年下来就得花去700多万克郎。”拓展延伸

材料二：诺贝尔多才多艺。他自幼喜爱文学，平时工作再忙碌，他也要偷闲阅读小说和作诗。他更喜欢哲学，他说：“饭可以不吃，哲学书不可不读。”正是哲学的思辨和文学的想象力，推动了他的科学发明。他喜欢易卜生的戏剧，他和法国大文豪雨果的交情也不错。他不但经常写诗，30岁那年还写了一部名为《兄弟》的小说，后来又写过一部《非洲的光明时代》的历史小说。1885年，诺贝尔还写过一部《专利病菌》的喜剧，1896年临去世前，又完成一部叫《报应》的悲剧。拓展延伸

材料三：诺贝尔在读小学的时候，成绩一直名列班上的第二名，第一名总是由一个名为柏济的同学所获得。有一次，柏济意外地生了一场大病，无法上学而请了长假。有人私下为诺贝尔感到高