八年级历史培优辅差工作计划

第第页八年级历史培优辅差工作计划

八班级历史培优辅差工作计划1

一、同学基本状况分析

历史这门学科，在同学的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比较坚固的掌控基础知识，需要在课堂上全心投入，惜时如金。经过上学期的教学，同学的学习爱好基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。

二、教材简析

本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学计划主要以课为单位，表达我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、说明以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据同学详细状况，提出不同的教学目标与要求。

三、教学目标

继续加强同学对历史的学习爱好，初二历史下册教学计划使同学掌控重要的历史事项，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析技能，加强同学的民族骄傲感和爱国主义情感。同时训练同学动手制作技能。

四、重点工作及措施

(一)重点工作：

1、继续抓好常规教育，培育良好的学习习惯。

2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的"理解，提高教学质量。

3、积极参加教研活动，提高教学水平。

(二)措施：

1、仔细备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，细心设计教案，常常听有阅历老师的课，从中吸取阅历。

2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高同学的积极性和爱好。着重转变同学的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使同学真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原那么。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，进展同学智力，培育同学技能。

3、课后实时反思，针对课堂上涌现的优点和缺陷进行分析，查找缘由，做到节节反思，周周反思，从反思中找到不足，促进自己成长。

4、加强学习业务，多读书，充盈自己，切实提高自身的教学水平。

5、宽容对待同学，多与同学谈心，着重同学技能的培育，因材施教，关怀爱惜每一位同学，促进每一位同学的进展。

八班级历史培优辅差工作计划2

一、指导思想

以老师特别的爱奉献给特别的同学。“帮同学一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐烦和恒心补出成效。

二、优、差生状况分析

从同学的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题援助他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他们的技能，使优生更优。

对于同学困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是：基础差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，常常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，依据每个同学的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

三、“培优补差”工作措施

1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不蔑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。平常对学习有困难的同学耐烦细致地援助，上课时多留意，多体谅，下课督促他们实时完成相关作业。须要时适当地降低作业要求。

4、对于同学的作业完成状况实时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对同学知识的掌控状况进行实时的反馈，随时调整教学方案。

5.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的须要时间和须要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导同学高度留意，有利于同学学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度，参考构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

6.转变老师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的'教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。

7.在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践技能。

8.加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和同学身心进展规律、科学育人;引导同学正确对待胜利与失败，勇猛战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的优点。

9.在日常工作中，老师要对后进生的学习立场、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

四、在培优补差中留意几点

1.培优重在拔尖，辅差重在提高

2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3.课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织同学加以辅导训练。

4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的技能，尤其是学习立场的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6.优生要鼓舞他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。

八班级历史培优辅差工作计划3

为了促进全体同学的全面进展，坚持做好培优补差工作显得特别重要，依据同学课堂表现和我校实际状况，特制订本学期培优补差工作计划。

一、指导思想

每一个同学的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，表达因材施教，量力性原那么在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享欢乐。

二、弄清同学状况，做到有重点、有针对性

本学期我所带三-六班级共十五个班级的美术课，依据上期同学的学习状况，要搞清同学学习基础，做到对培优补差工作心中有数。

三、扎实做好培优工作

1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良同学的学习成果。

2、做好同学的“补差”工作有些同学对形体造型技能天生弱势，只有培育了他们的爱好，使他们喜爱美术课，才能使们他的学习按部就班，不断提高，从“差”变“优”。

四、采用的措施

1、援助同学树立自信心。潜能生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感爱好，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应当援助他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，援助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再依据详细状况把比较差的弱项补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。

3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀同学发挥帮带作用，要求同学课内完成作业，并实时讲评。

4、锲而不舍地关爱潜能生。多鼓舞少批判。潜能生普遍自信心不强，学