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幼儿园大班语言活动教案《寄给蛤蟆的信》

含反思幼儿园大班语言活动教案《寄给蛤蟆的信》含反思设计意图：当面对自己的伴侣不欢乐时，你会用哪些好方法关心他（她）？让孩子们一起来动动脑筋，试着给伴侣写信，让大家都感受欢乐。活动目标：⑴为伴侣遇到的困难想方法。⑵了解写信常识，尝试给伴侣写信。（3）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。⑷能认真倾听故事，理解主要的故事情节。（5）引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：《寄给蛤蟆的信》图画书，教学课件（PPT）汉字卡片：欢乐、难受、兴奋、难过一个大信封（上面写好收件人、地址、姓名和发件人姓名、地址、），一封信（大一点，可以图夹文的方式）空信封、各式信纸人手一份，水笔、各种常见汉字卡片假设干，如我、你、伴侣、幼儿园，等等（可以便利孩子选择、粘贴到自己的信上）活动过程：（1）熟悉信封，导入故事一（出示大信封）这是什么？上面有什么？一你收到过信吗?谁写给你的?写的什么内容？一有一只蛤蟆，他从来没收到过信，所以他并不欢乐。（出示第2面）（2）观赏理解，学学对话①出示第3〜5面：一谁来了？他们说了什么？蛤蟆是怎么说的?青蛙又是怎么回答的？一（出示汉字卡片〃难受）你有难受的时候吗？当遇到不快乐的事时，我们会难受，这是一种心情。你还有不一样的心情吗？（依据孩子的回答,分别出示汉字卡片〃兴奋、难过’等）一当看到蛤蟆难受时，青蛙采纳了陪伴他的方法。当你的伴侣不欢乐时你们会用什么方法？!来自快思老师教案.！②出示第6面：一青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了吗?猜猜他会去干什么？一假如你是青蛙，你会怎么做，才能让蛤蟆欢乐起来呢？③出示第7-11面：一青蛙做了一件什么事？一猜猜他会写些什么？一（出示信）这就是青蛙写给蛤蟆的信，你能看得懂吗？一青蛙对蛤蟆说了什么？收到这样的信，蛤蟆的心情会怎样？小结：原来，当伴侣不欢乐时，写信跟他说些快乐的事情、好听的话，他的难受就逃走了。(3)尝试写信，大胆表现一你最想写信给谁？一信怎么写呢?先说什么？再说什么？最终写什么？(结合信上的内容,了解信的基本结构)一信写在哪里?这就是信纸，有各种各样的信纸，你可以选择自己和收信的伴侣都喜爱的信纸。(观赏各种信纸)一给你的伴侣写封信吧。你可以像青蛙写给蛤蟆的信一样，里还有好多字，你可以选择合适的字粘贴到你的信上。一信写好了，可以将信封也写好。假如不知道伴侣的地址，伴侣；也可以回家让爸爸妈妈帮助完成。(4)观赏故事，想象表达出示第12面〜结尾：一蛤蟆会收到青蛙的信吗？一蛤蟆收到信后，感觉怎么样？写写字，画画图，这可以打问问你的一猜猜伴侣收到你的信，会感觉怎样？小结：常常在一起或不在一起的伴侣、家人，相互写一封信，说说心里话，可以让大家都欢乐起来!写信真好！活动反思：故事里的青蛙看到好伴侣为等不到信而难受时，准时地坐在了他的身旁，一起陪伴侣等信。除此外，青蛙还回家写了一封信，预备寄给蛤蟆，给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚，但是，当看到蛤蟆欢

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