《范进中举》教案YFL

《范进中举》教学设计【教学目标】1.学会比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象。2.了解运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术。【教学重点】1.学生通过讨论理解文章内容，欣赏讽刺艺术。2.以学生自主学习为主，培养学生阅读分析、总结归纳、口头表达等能力。【教学难点】范进发疯的原因及文章主题的理解。【教学时间】2课时【教学过程】一、导入新课同学们，一提到考试，大家都比较紧张吧。可是在清代，有一个人却不怕考试。他从青年时期走进考场，一直考到50多岁仍不气馁，你们知道他是谁吗？对，就是范进。范进最后考上了没有？考上了。考上之后又发生了怎样的故事。那么今天，就让我们一起走进吴敬梓的《范进中举》。二、作者简介吴敬梓(1701～1754)，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。安徽全椒人，清代小说家。善长词赋，尤以小说著称，著有《儒林外史》。作品简介《儒林外史》是我国清代的一部章回体长篇讽刺小说，55回。（1）因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；（2）“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事；（3）“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有小标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。四、知识链接科举制兴起于隋朝，清代已经形成了比较完整的体系：童试（秀才）——乡试（举人）——会试（贡士）——殿试（进士）连中三元：形容一个人才高八斗，学富五车。五、词语积累六、初读课文，梳理情节故事情节按照时间脉络，可以分为中举前和中举后。中举前（1—2）中举后(3—12)作者就中举前后分别选择哪些事情来写？中举前：屠户贺喜（1）借钱被骂（2）中举后：范进发疯（3—6）屠户治疯（7—9）乡绅来拜（10—11）我们前不久学了两篇文章，《故乡》和《我的叔叔于勒》，这两篇文章当中的人物他们有一个共同点，是什么？（他们的性格或者待人的态度是在变化的）为了传神地表现出这种变化，作者充分运用了哪种表现手法？（对比）同学们，在《范进中举》这篇文章里有没有运用对比呢？（有）主要运用在谁的身上？（胡屠户）胡屠户的什么发生了变化？（对范进的态度）研读课文，分析形象(一）胡屠户态度的变化胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试从语言、行为等句子中找出。主要表现在哪些方面？（称呼，对亲家母的称呼，说话的态度，带的礼品，行为……）这当中有没有让你印象很深刻的句子？举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。（你能不能评价一下他的这个行为？）夸张。讽刺了胡屠户的趋炎附势。（2）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……动作描写，生动传神地写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。（可以请学生表演动作，更好地感受胡屠户的形象。）胡屠户形象：趋炎附势，虚伪自私，趋炎附势，惟利是图，粗俗势利，欺贫爱富。胡屠户的变化大家看在眼中，周围的其他人有没有变化呢？（众邻居）众邻居态度的变化众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？中举前众邻居是怎么做的？（漠不关心）哪些方面体现了他们的漠不关心？（找胡屠户借盘缠，可见无人可借；出榜那日，家里没有早餐吃，饿得两眼昏花）中举之后众邻居又是怎么做的？拿鸡蛋，拿白酒，背了斗米，捉两只鸡……想尽办法治好范进……众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了当时社会的世态炎凉。众邻居：嫌贫爱富，巴结讨好的本性。（三）张静斋的到访张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私，官官相护之风盛行。揭示了张静斋圆滑世故、道貌岸然、老奸巨滑的性格。那我们再来看一下主人公范进，他又是一个怎样的人呢？热衷于功名热衷到哪个地步？一考考了30多年，不懂任何求生计谋，妻子母亲衣食无着。为何如此热衷？功名富贵，社会地位唾手可得，看看中举之后众人对它的态度就知道了。逆来顺受，甘受屈辱在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说他是“现世宝”“穷鬼”“烂忠厚没用的人”，他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是“老不死的老娘”，他也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。迂腐无能家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲吩咐，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能。小结：可见科举制度对当时士人的毒害之深。课堂小结：这篇文章运用夸张对比的手法生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物动作、语言、外貌神态的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。八、各抒己见