优质幼儿园个人工作计划大班5篇

优质幼儿园个人工作计划大班5篇

我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量等方面表现较为突出。身体进展方面：在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简洁的自护和自救方法，自我效劳力量进一步增加;语言进展方面：幼儿倾听习惯已增加，大局部幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;科学方面：幼儿有剧烈的求知欲，对10以加减法把握的较好，但是由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：(1)个别幼儿动作进展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全把握;(2)幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强;(3)幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，本学期我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

日常保教工作：

本学期是大班幼儿在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点，连续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。

1、能主动积极地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，态度自然大方，会用轮番的方式交谈;有肯定的前阅读力量。

(1)连续为幼儿供应一般话的语言交往环境，在日常生活中连续为幼儿供应自由沟通、表述的时机和条件。首先开展好玩的听说嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中根据肯定的规章练习口头语言，在活动时教师将注意幼儿倾听力量的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听，不任凭打断别人的谈话;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培育肯定的倾听力量;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些美丽的散文、故事等文学作品，在幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思索，帮忙他们理解作品内容。

(2)幼儿立刻就要入小学了，具备肯定的前阅读力量是非常必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓舞幼儿常常将自己喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简洁的汉字，逐步帮忙幼儿养成喜爱阅读的良好习惯。

2、学习探究思维

(1)学习20以内的数及加减，熟悉空间和时间。

为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

(2)引导幼儿积极探究四周生活中常见的自然现象，能自己发觉问题、提出问题、寻求答案。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学嬉戏活动，供应一些材料或玩具，让幼儿通过参加肯定规章、好玩的玩耍和操作活动，猎取有关的科学阅历;又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观看、探究、猎取有关大自然的丰富阅历。同时，利用家长资源，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。

3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。

4、保持个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量。

创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表干净;手脏、脸脏后能准时清洗;会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作;有独立生活力量，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。整理自己的教具、学具，整理书包等;此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，熬炼孩子的动手力量，这样幼儿在教师和家长的共同努力下，在入学以前就会做许多事，自理力量有所增加，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。

5、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消失的问题。

优质幼儿园个人工作规划大班2

在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的共性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的根底上得到了进展，能积极参加各种认知活动，喜爱探究。嬉戏活动中，幼儿对角色嬉戏非常宠爱，有自己的想法，能制造性的进展嬉戏。并且愿意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和制造力。情愿和同伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和恳求，能主动积极参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理力量，能手眼较协调操作材料和工具，较娴熟使用运动器械，并能留意安全。在家长工作方面，家长非常协作幼儿园工作。常常提出合理化的建议。但是由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题

一、普遍问题

1、存在个体差异，有的幼儿较宁静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿特别好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、共性倔强，如：薛晨，张新渝等。

2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难简单畏缩，不能坚持究竟。急躁、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理解力量还需要培育

3、个别幼儿动作进展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全把握。

4、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。

5、嬉戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。

6、幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高。

7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力量，建立新型的家园关系。

二、班级学期目标

(一)幼儿方面

1、培育幼儿活泼、开朗的性格及英勇克制困难的良好品质。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼儿。情愿承受任务，努力做好力所能及的事情。

3、了解各种担心全因素，懂得根本的安全常识。

4、亲近大自然，有观看、了解自然物、自然现象变化与进展的兴趣，有初步的环保意识。

5、喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。

6、喜爱参与体育活动，增加体质，提高技能。

7、喜爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参与各项活动。

8、喜爱动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具。

9、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进展舞蹈嬉戏，表演角色的特点。

10、能比拟完整地、连贯地叙述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。

(二)教师方面

结合新《纲要》仔细学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研工程，大胆尝试，做讨论型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，连续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度动身，常常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。

(三)家长方面

1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。

2、更新家长的思想观念，领悟素养教育的内涵。

三、详细措施

(一)幼儿方面

1、幼儿主动的参加目标的制定。生成自己喜爱的主题，提出他们所喜爱的所需要的。

2、幼儿自己创设喜爱的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。

3、供应给幼儿丰富的生活阅历。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。

4、加强体育熬炼，保证幼儿身心安康的进展。

(二)教师方面

1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。

2、创设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿安康的进展。

3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异制造表现的力量。

4、准时的反思自己的教育行为和教育方法。

5、作讨论型的教师。要研培一体化，抓好科研工程。

(三)家长方面

1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力量，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面进展。

2、利用家访、家园之窗、家园沟通等形式，增进与家长的沟通与沟通。

3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参加，把家园互动贯穿于节日教育中

优质幼儿园个人工作规划大班3

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，光阴似箭，日月如梭”，不知不觉的上个学期画上了句点，我们踏着春天的脚步又迎来了新的一学期。这学期，不管是对我们教师来说还是家长来说，甚至是孩子来说都蕴涵着新的盼望、新的开头，固然这也意味着我们将要面临新的挑战。本学期我会严格要求自己，仔细做好本职工作，吸取阅历，从而反省缺乏之处。

一、指导思想

仔细贯彻〈纲要〉精神，加强对〈纲要〉中各大领域的学习和讨论，为幼儿创设良好的互动环境，合理的制定教学规划，让幼儿在不同水平上得到提高。

二、状况分析

我班现有幼儿十四名，男孩九人，女孩五人。经过一段时间的学习和生活，孩子们在自己原有的根底上都有了不同程度的进步。看着他们在一点一滴的进步，作为教师的我们真的很快乐，现在我们不仅要加强幼儿自我效劳的习惯还要养成为他人效劳以及乐于助人的良好风范，所以，这学期再接再厉，养成良好的学习习惯，不管在学习上还是在生活上都要养成好的习惯，这也是为了他们步入小学而做的铺垫。

三、教学目标及详细措施

本学期我将担当大班的教师，从事语言、艺术的教学。

四、本学期教学规划如下：

语言领域和艺术领域

二月

第一周：

语言：漂亮的礼物、礼物

音乐：小鼓手、我爱北京天安门

三月份

第一周：

语言：下雨啦、春天在哪里

音乐：爆米花、世上只有妈妈好

其次周：

语言：不让春天知道、小熊的花园、妞妞爱柳

音乐：小小雨点、找朋友、复习

第三周：

语言：鸭妈妈和它的孩子、迷路的袋鼠、踢毽子

音乐：炒豆豆、云、复习

第四周：

语言：谁的姿态好、芝麻，开门吧、小猴过生日

音乐：卖报歌、时间像小马车、复习

四月份

第一周：

语言：春雷、春天的隐秘、小蝌蚪找妈妈

音乐：金孔雀轻请跳、两只小象、复习

其次周：

语言：参观动物园、柳树公公钓

音乐：上学歌、大红花、复习

第三周：

语言：梦、拔河、还有什么用

音乐：小鸭子、好妈妈、复习

第四周：

语言：帽子的隐秘、故事、故事

音乐：骑上小木马、欢乐小舞曲、复习

五月份

第一周：

语言：全世界儿童是一家、假如我当爸爸妈妈、小朋友的歌

音乐：坐上我的小飞船、谁会这样、复习

其次周：

语言：狮王和小老鼠、昨天，今日，明天、化装师

音乐：数鸭子、小星星、复习

第三周：

语言：雨中的森林、风娃娃的故事、故事

音乐：祖国，祖国我们爱你、复习

第四周：

语言：蚕和蝉、金鸡冠的公鸡、我家小池塘

音乐：何家公鸡何家猜、欢乐的孩子爱唱歌、复习

六月

第一周：

语言：毕业诗、我们永久是朋友、我给教师画张像

音乐：小胖胖、小毛驴爬山坡、复习

其次周：

语言：夏天、池上、洗洁净再吃

音乐：复习

第三周：

语言：星星和哨兵、端午节、酷热的夏季

音乐：复习

第四周：

语言：夏天的气象、爸爸的眼镜、故事

音乐：复习

七月份

第一周：

语言：五彩贝、故事、多彩的扇子

音乐：复习

其次周：

语言：我们永久在一起、我要上小学啦

音乐：复习

优质幼儿园个人工作规划大班4

一、根本状况分析

经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参与教师组织的各项活动;大局部幼儿能积极使用一般话进展交往;口语力量和动手力量都有较大的进步;幼儿的生活自理力量和自我爱护力量有肯定的提高;大局部幼儿能做到爱惜物品，爱护墙饰，团结同伴、愿意为集体效劳。但也存在一些缺乏之处，如：局部幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达力量差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集风光前表演;家长对幼儿的学习关怀较少等，这些问题需渐渐改良。

二、详细目标

(一)保育工作

1、自己穿脱衣服，折叠衣服。

2、会正确使用筷子进餐，宁静进餐，保持桌面干净，餐后会擦桌和擦嘴。

3、多喝开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的干净。能自己折叠被

4、不舒适能准时告知教师。

5、依据天气变化指导幼儿穿脱衣服。

6、做好预防秋冬两季传染病的工作。

措施：

1、餐前向幼儿提要求，餐后提示幼儿。

2、教幼儿穿衣服，进展穿衣服竞赛。

3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿用心吃饭，不挑食，保持桌面洁净。

4、进展空气消毒工作。

(二)安康领域

1、身体安康，常常保持积极、开心的心情。

2、知道一些安全常识，不玩危急物品和危急嬉戏。

3、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量，留意保持和参加四周生活环境卫生清洁的工作。

4、具有初步的自我爱护意识和自我爱护力量;知道和理解一些必要的安全防范方法和安康常识。

5、积极、自动参与体育活动，能探究和把握多种运动器械的使用，有肯定的制造性。

6、动作协调、敏捷，不怕困难，具有肯定的掌握力量。

7、和同伴一起友好的玩，不欺侮小朋友。

8、有事能主动告知教师。

措施：

1、通过“教师节”“重阳节”等节日进展相关教育，培育幼儿关怀他人品质。

2、在区活动后，简洁评价自己及他人的行为，平常养成整理、整理玩具的习惯。

3、鼓舞幼儿做自己力所能及的事。

4、联系家长，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。

(三)语言领域

1、愿意和四周的人交谈，会使用一般话和礼貌语言进展交往。

2、宁静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。

3、能清晰、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答下列问题。

4、喜爱听故事、朗读诗歌、看图书、观赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、仿照、表演等形式来必需一些优秀、好玩的文学作品。

5、四周生活中常见的简洁标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。

6、坚持一日生活中使用一般话，且发音和声调根本精确。

措施：

1、鼓舞幼儿在嬉戏和日常生活中用一般话与人交往，表达自己的所见所闻。

2、创设语言角，培育幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。

3、通过语言课、故事、儿歌、看图叙述等学习说完整的句子。

4、通过“小小播报员”，让幼儿叙述自己的新闻。

(四)科学领域

1、积极主动地发觉四周环境中好玩的事物和现象。

2、能有目的、有挨次、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观看和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。

3、关注生活中常见的科学现象，细心、用心地进展观看、操作、试验活动，会做简洁的观看记录，乐于表达自己发觉、观看和探究的过程、结果。

4、喜爱数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解根本的数学概念，学习简洁的分类、比拟、推理。

5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道根本的环保学问，能珍惜自然资源关怀四周生活环境，主动参与种植和饲养活动。

措施：

1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观看探究。

2、日常生活中学习数的加减，学习比拟、分类、排序等方法。

3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进展观看探究。

(五)艺术领域

1、能发觉和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、颜色、外形的美，丰富感性阅历。

2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和阅历。

3、乐于参与舞蹈、歌曲创编活动，能进展简洁的节奏表演。

4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，依据肯定的主题，用自己喜爱的形式富有共性和制造性地表现事物形象。

5、乐于与同伴一起进展消遣、表演、创作等艺术表现活动，有肯定的表现技能，并乐于沟通意思表现的评价。

措施：

1、设置表演角，供应表演的材料，让幼儿自由表演。

2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培育幼儿制造力，动手力量和对美的感受力。

3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。

4、通过唱歌竞赛，绘画竞赛培育幼儿的绘画和音乐感受力。

优质幼儿园个人工作规划大班5

一、班级状况介绍：

本学期我大一班共有幼儿39名，其中有8名是新生。班里有男孩子26名，女孩子13名。新入园的有4名幼儿，原大一班的有4名幼儿也参加到我们班。依据上学期幼儿的进展评估状况来看，根本上我们班幼儿在各个领域的进展还是比拟均衡。到大班了，孩子的力量有了突飞猛进的进步，相对应的我们对孩子的要求也要提高。本班的孩子都比拟聪慧敏捷、热忱礼貌，最大的问题在于常规方面，比方倾听习惯的养成、任务意识薄弱以准时间观念缺乏等，这学期我们将帮忙孩子们养成良好的学习习惯，为小学的学习生活奠定根底。因此,本学期，我们将依据他们的状况，有针对性地制订班级规划，因材施教，努力使他们在原有根底上有提高。

二、主要工作及详细措施：

(一)教育方面

1.培育良好的学习常规：情愿参与各项集体活动，留意力集中;爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢;能将玩具归类收好;学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。

2.注意对区角的创新并在活动时，教师将加强对孩子的观看与记录，准时发觉问题、了解孩子。

3.丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

4.环境设置：依据季节变化和主题创设全空间的环境，主题墙、挂饰、门口、问题墙、展现墙，进展多方位的空间环境布置，让幼儿每天处于温馨欢乐的气氛。让幼儿做环境的仆人，参加到环境布置中;创设区域角，每月依据主题内容更新区域内容。

5.开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最干净”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛”、“唱歌竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

6.开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”等活动，增加幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的学问、技能得到提升，为其顺当入学，成为合格的小学生奠定根底。

(二)保育方面

1.合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

2.依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。

3.定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。

4.幼儿进展安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进展安全、养分的保健教育，提高幼儿自我爱护意识和力量。如牙齿主题进展中让幼儿探究爱护牙齿的隐秘。

5.定期在家长园地上，宣传卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。

(三)安全方面

教师应做到：

1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危急物品入园，严格幼儿的安全制度。

2.保证教室的通风、洁净，保证区域活动材料的安全、卫生，定期消毒玩具。准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

3.幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如有状况准时订正。

4.户外活动时教师仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

教育幼儿方面：

1.培育幼儿良好的个人卫生习惯。

让幼儿了解安全保健学问，培育良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有肯定的独立生活力量，教育幼儿关怀他人，帮忙他人。在日常生活中教幼儿遵循