小学语文学期教师心得

Word-13-小学语文学期教师心得

语文也是中国的小学等（教导）机构开设的一门主要学科，中国语文教科书普通讲授的是汉语文。下面给大家带来学校语文学期老师收获，希望能协助到大家!

学校语文学期老师收获1

这学期以来，我仔细钻研教材，领会新课标理念，根据学期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。在教学中仔细听取同班级教师的看法，改进教学方式。定期做好（工作（总结）），总结教学（阅历），把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、探索、研究、沟通等过程中，得到所应掌控的（语文学问），使（语文学习）活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程，努力贴切当前语文课程的重要理念。

1.抓住重点教学，提升课堂教学效率。

1)、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。

比如：二班级同学每篇课文经常要掌控8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对同学难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就举行范写，有时会有意写错，让看出错误的学生说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，本事强的学生往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

2)、注意朗读本事的培养。

课堂教学中少采纳集体朗读的方法，常用的（办法）是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等办法。

2.利用多途径培养同学各种本事与习惯，增进同学的全面进展。

1)、培养读书的习惯。

二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。因为孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师催促、提示。

针对这一状况，我在班内举行了“一比凹凸”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文能够只读给学生听，本事强的能够背诵。每次的背诵或朗读要读或背给学生听并请听的学生签字在课本上，每周评选一次，看谁背诵、朗读的课文多。

2)、指导养成预习的习惯。

要求同学在学完每篇课文后就开头预习下篇课文，找诞生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟。班长或学习委员在天天早上会举行检查并做记录。

3)、引领同学建立个人错别字库。

每次教师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后，要求同学把自己写成错别字的向教师或学生请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在特地的一本（笔记本）上。

4)、指导同学写好（）。

二班级是同学写作的开头阶段。我把前几次同学写得柔美的评为“红苹果”，(在他的本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把誊写张贴在年级的“出示台”里让大家观赏，从而激活了同学的写作爱好。

5)、强化写字指导，提升同学的写字本事。

重视同学的写字习惯的培养，特殊是提示同学注重执笔姿态，避开勾手写字的现象。注意指导把字写规范、干净。

2.强化培优辅差工作，增进全体同学得以进展。

本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有些基础上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培养优生的长处。同时，在班中成立了三个学习互助小组，通过结（对子）形式，以优生带动差生，课外强化辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员互相检查，互相激励，共同提升，树立后进生的信念，培养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提升。

4.其他做法。

1)、批改作业仔细、细致，批改符号用画圈代替打叉，庇护同学的自尊心;讲评准时，有重点，注重举一反三举行巩固;同学之间要互相检查，发觉了错因后再改正。

2)、关于生字的誊写。没有实行一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多（组词），让同学在详细的语言环境中记忆生字，而不是靠容易的重复誊写。

3)、每学完一个单元，就必需停上新课举行复习，然后举行单元测试，准时复习巩固，而不是在所有上完课后再举行测试。

5.不足之处。

1)、有时备课不充分，对教学难点掌控不精确     ;课堂教学中没能在有限的时光里突破难点;课前预备少，引起同学思量少。

2)、篇幅长的课文，特殊是生字又多的，同学往往很难掌控，应对方法少。

3)、同学的一些学习习惯还没养成，如写字的姿态，笔顺的掌控，个别同学还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习目标。

4)、没能准时撰写教学（反思），记录教学中的得与失。

6.今后的改进（措施）：

1)、继续指导预习。

2)、指导写好。

3)、在课本或教案本上记录教学反思。

4)、强化培优辅差工作。

学校语文学期老师收获2

一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思量一二，做以下的总结。

1.狠抓基础学问和技能

因为我是在这学期接的这个年级，因此，我对这些同学不认识，不知道年级同学的详细优点和缺点。为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提升同学的学问水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有的同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。

类似这样的问题我举行了大力更正，反复默写和誊写。又如，对打比喻的（造句），对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、（反义词）的堆积等，我都逐一举行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提升同学的基本技能和写（句子）的本事。

2.灵便处理（教学办法）

按照新课程的精神，同学的学习要体现自主、探索、合作。因此我在教学中按照同学的学习状况灵便调节课程内容，以求同学能尽兴地表述自己的意见，完成自已的探索，真正体现自主性，使同学始终保持一种自我探索的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学办法加以探索，不断更新自己的教学思想和教学观念。

在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒已见，使同学们纵情发表自己的意见，并且时不时采纳一些别开生面的方式办法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组研究沟通，人人做到参加，人人思量。

3.指导同学（学习办法）

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。办法对于学习来说是最重要的。搞好了学习办法的指导，对提升同学学习成果是有很大的益处的。为什么有些学生老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，准时对学问举行巩固，然后还要准时复习。

但是我觉得思量才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思量。我们要着重指导同学学会思量。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习办法。其实学习办法有无数，只要是实用的，都能够尝试。

4.做好扶优转差工作

学习基础较好的同学，在学习中往往是十分轻松的，而成果差的同学却经常来不及。这又是一个让我们教师要思量的事情。对于这类问题我经常用的办法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有的学困生举行再次巩固基础学问，并且通过课余时光举行当面教学。利用一学期的实践，我觉得这办法非常有效，以后还能够举行通过这种办法。

5.突出章节过关，拓展学问视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学目标完成之后，我都举行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学举行耐心细致的个别教导，使之掌控。

语文教学必需重视堆积运用，惟独同学对学问有了一定堆积之后，才干运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1)、优秀课文朗读。利用同学自主收寻优秀文段，使同学主动举行课外阅读，同学的阅读量增强的同时，同学必定心得了许多东西。

2)、举行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇堆积有了显然的增多。

3)、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提升了爱好，也训练了动脑的本事。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了一定的了解。

在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，同学的语文爱好获得了激活，语文基础学问有所提升，语文本事获得了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。

学校语文学期老师收获3

这学期原来只教二(2)班语文的我，由于有两位同事放产假，这学期，又接任二(1)班的语文教学工作。担任两个班的语文教学工作，说句实在话，的确十分辛劳。但我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。现将一学期以来的详细状况总结如下：

1.主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，注重培养同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，谦虚向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都获得绝对。

1)、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，按照同学的实际状况，把复杂的内容举行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。

2)、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激活学习热烈，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3)、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和引发性，注意同学创新本事的培养，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果记下。

4)、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提升教学质量，培优扶差工作至关重要，惟独把优生培养好了，优秀率才干上升，年级才有榜样;也惟独把差生的转化工作做好，才干提升合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于年级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞，努力提升合格率和优秀率。

5)、强化同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公平、精确     的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断长进。利用教学，我所带年级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了小学下达的各项教学指标。

2.存在不足与今后决定：

1)、年级进展不平衡，二(2)班比较匀称，而二(1)班却两极分化。二(1)班的学法指导工作还有待进一步强化，教学成果仍然欠突出，还需提升。

2)、教学以传统办法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教导不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优任务不明确，时常有变更。

3)、继续更新观念，努力实践主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段，提升教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续强化业务学习，提升自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到。

学校语文学期老师收获4

时间如弹指一挥间，一个学期又匆忙而过。回顾过往，采撷亮点，摒弃缺点，望新年更上一层楼。此时，总结本学期的教学工作如下：

一、抓阅读习惯，增进语文素质的提高

这一学期，为了使同学养成阅读习惯，我细心地为同学们打造了“午读时间”。让同学们在我细心打扮的“书香教室”里，四人小组围在一起，在午间13点至13点25分举行午间阅读，让静好的阅读行为代替对时光的无所事事的消耗。

慢慢地，孩子们可以做到13点钟一到，自觉进入书香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屉里早已预备好的心爱图书，津津有味地看起来。有时，我会用相机拍下他们最美的童年姿态——阅读的姿态，让他们的阅读美定格在相机里，沉淀在他们的心灵中，成为他们一生的习惯与财宝。

对于语文老师而言，培养孩子们的阅读习惯能够说是最重要的使命与承担，我尽己力做到了。同学们从丰盛的课外读物中习得更多的语言，使得他们的看图写话的语言和的语言也越发生动多样，写话与说话的本事与水平也有所提升。

二、细心备课，仔细上课

我很荣幸，可以成为第一批使用部编本二上语文新教材的语文老师之一。面向新教材，我的情绪无比感动，从开学起就立志上好每一篇生动鲜活的课文，让每一个语文本事点扎实落地。在日常，我自己仔细地读课文，钻研教材，结合教参写详案。

在课堂上，我努力做到让语文课堂弥漫语文味，符合语文教学的逻辑。让同学的郎朗读书声代替我的支离破裂的讲解，努力地让同学的思维获得训练。在温州市学校语文常规的指引下，我较好地完成了二上语文的教学目标。

三、严抓习惯培养，以鼓舞为主

为了培养同学的各方面学习习惯，我制定较细的习惯项目鼓舞措施，比如“书写端正规范”这一栏。在每节课的写字时光，我准时评价同学的写字姿态，写字质量，给他们打星，在课间嘉奖“写字小能手”的小贴纸。同学们爱好盎然，写字的习惯一天比一天好。

然而，回首这一学期的语文教学工作，也有许多需要改进的地方。比如：要做到一单元一检测，放慢速度，完整地处理好一单元，再接着上下一单元;要提升课堂效率，尽量做到一篇课文在2课时中完成，不要拖沓，这样有利于提升同学的接受本事。固然，要结合学情，不能为了完成教学目标而操之过急。

总之，这一学期有优点，有缺点。在新的一年里，我将扬长避短，乘风破浪，与孩子们一起在语文的天地里迈向新的台阶，观赏到更美的语文风景!

学校语文学期老师收获5

本学期我担任二班级的语文教学工作。经过半年的努力，同学取得一些长进，同时，我也心得颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误;有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教导新理念，提升课堂教学效率。

每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际，采纳生动活泼的教学形式，激活同学的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教导理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂，以同学为主体，构建探索式课堂模式，挖掘教材与同学的试试因素，引领同学主动探索，自主猎取学问，提升同学的本事。此外，注意鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得长进，产生深厚的学习爱好。

二、利用多途径培养同学各种本事与习惯，增进同学的全面进展。

(一)运用多种途径，培养同学良好的学习习惯。

二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。因为孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师催促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在学生中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织学生们考生字，一学期下来，同学已形成