篮球教师课程教学计划10篇

Word-35-篮球教师课程教学计划10篇

篮球老师课程教学方案篇1

一、教学理念：

篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔中同学的宠爱。它能全面熬炼身体，主要是进展同学的跑、跳、投等基本活动力量，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确     性、协调性，培育同学英勇坚韧、机灵、坚决、团结合作等优良品质。

篮球技术水平的巩固提高依靠于同学对篮球运动的（爱好（爱好））和基本功的状况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、有用性，由此也吸引了同学对篮球运动的爱好。近年来，随着体育教学改革的不断深化，篮球教学也应从形式、教学、内容支配上进行改革。从片面追求投篮命中率、力气训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使同学通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使同学终身受益。

基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球竞赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震动和感叹！让我们这些球迷们为他的胜利而傲慢、欢呼！他的胜利不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培育。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球竞赛中。

二、教材分析：

教材内容为篮球，是体育与保健的内容。球类是同学宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育同学团结、协作、乐观进取和拼搏精神。篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的把握，难点基本战术的协作。

三、教学目标：

1、运动技能目标：

(1）了解练习的（方法），明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。熟悉篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进健康。

2、身体健康目标：

(1）通过本章节的学习，进展同学的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应力量。

(2）能用自己的语言解释一般的篮球竞赛规章及遵守规章。

3、心理健康目标：

(1）培育同学乐观进取、坚韧拼搏、剧烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化同学的情感，提高想象、交往力量，进展同学共性和心理素养。

(2）在竞争中能充分发挥自己的力量，与同学协调协作。

4、运动参加目标：通过篮球教学，让同学明白体育活动是促进身体进展和健康的重要手段，从而引导他们乐观参加体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。

5、社会适应目标：在学习中培育（同学（自我评价））和参加竞争力量，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为同学终身参与体育锻练奠定基础。

四、（教学方法）：

1、本章节主要以“开心教学法、情境激励教学法”作为指导思想，以发挥同学的熟悉力量为核心，以培育同学的基本活动力量为目的，充分发挥老师的引领作用，突出同学的主体地位，自始至终在师生的共同参加活动中开心、轻松、活泼地进行教学，力求体现“重参加、育爱好、练技能”的教学特色，以达到优化后的教学效果。

2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发同学的学习激情，充分发挥同学的制造力，从而培育同学的思维力量，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。

五、学法说明：

高中同学的年龄为17、18岁，该年龄段的同学正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于（想象力），有很强的求知欲，而同学作为个体，又具有其独自性，要具有较强的耐受挫折的力量，所以在教学中给同学一个充分展现自己想象力、制造力等力量的舞台，发挥同学的主动性，通过教学竞赛，表现现代人追求胜利，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得成功，超越自我的心理倾向。也可使同学心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观乐观的态度去面对困难和挫折。

六、课时支配：

六课时

篮球老师课程教学方案篇2

一、课程名称：

篮球

二、授课对象：

4,5，6班级同学

三、课程目标：

5—6班级同学在肯定的竞争环境中学习，把握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学竞赛，攻防战术学习等，篮球教学方案。

四、五班级：

跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。六班级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。

五、课程理念

小篮球是一项集体竞技、健身、消遣和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性竞赛结果的不确定性、活动嬉戏性和欣赏的消遣性以及各种传媒的效应，都是吸引学校生参加篮球活动的重要因素，使得篮球成为学校生最喜爱的运动项目之一，也使得小篮球成为学校生最热门的教学内容。

“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对同学的宣扬力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中学校生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和同学喜爱。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满意广阔同学的需要，为同学健康熬炼和身心健康服务。

六、课程实施：

（一）实施形式：

1、课时支配：每周1课时，可以得用课外时间为课时。

2、组织形式：采纳班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。

3、活动地点：校内。

4、活动预备：提高思想熟悉，大力宣扬开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、方案及有关（措施）。

5、成果展现：在校内开展各种竞赛及展现活动，采纳请进来、走出去的的方法开展篮球友情赛。

（二）实施方法：

1、坚持以进展同学爱好入手、坚持从提高同学技术技能为本。

2、坚持每节课安（排球）性练习，各种运球练习。

3、老师对技术教学、动作要规范。

4、激发同学学习爱好，进展同学身体素养及提高同学篮球技术教学相结合。

5、明确考查内容，让同学明确学习目的，促进学习。

6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。

7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。

8、实行每年一次阳光体育展现活动，为制造校内篮球（文化）增加颜色。

七、课程评价：

期末测试及评价标准：

1、高班级考核项目：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。

2、评价标准：考核成果和技术成果及平常成果。

篮球老师课程教学方案篇3

一、教学理念：

篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动，篮球单元教学方案。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔中同学的宠爱，它能全面熬炼身体，主要是进展同学的跑、跳、投等基本活动力量，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确     性、协调性，培育同学英勇坚韧、机灵、坚决、团结合作等优良品质。

篮球技术水平的巩固提高依靠于同学对篮球运动的爱好爱好和基本功的状况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、有用性，由此也吸引了同学对篮球运动的爱好，近年来，随着体育教学改革的不断深化，篮球教学也应从形式、教学、内容支配上进行改革。从片面追求投篮命中率、力气训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使同学通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使同学终身受益。

基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球竞赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震动和感叹。让我们这些球迷们为他的胜利而傲慢、欢呼！他的胜利不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培育。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球竞赛中。

二、教材分析：

教材内容为篮球（运球、传球和投篮以及基本战术），是《体育与保健》（水平四）的内容。球类是同学宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育同学团结、协作、乐观进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大，学校阶段重点是学习和初步了解各种基本动作，（工作方案）《篮球单元教学方案》。因此，将章节重点确定为基本技术动作的把握，难点基本战术的协作。

三、教学目标：

1、运动技能目标：

1）了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。熟悉篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进健康。

2、身体健康目标：

1）通过本章节的学习，进展同学的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应力量。

2）能用自己的语言解释一般的篮球竞赛规章及遵守规章。

3、心理健康目标：

1）培育同学乐观进取、坚韧拼搏、剧烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化同学的情感，提高想象、交往力量，进展同学共性和心理素养。

2）在竞争中能充分发挥自己的力量，与同学协调协作。

4、运动参加目标：通过篮球教学，让同学明白体育活动是促进身体进展和健康的重要手段，从而引导他们乐观参加体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。

5、社会适应目标：在学习中培育同学自我评价和参加竞争力量，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为同学终身参与体育锻练奠定基础。

四、教学方法：

1、本章节主要以“开心教学法、情境激励教学法”作为指导思想，以发挥同学的熟悉力量为核心，以培育同学的基本活动力量为目的，充分发挥老师的引领作用，突出同学的主体地位，自始至终在师生的共同参加活动中开心、轻松、活泼地进行教学，力求体现“重参加、育爱好、练技能”的教学特色，以达到优化后的教学效果。

2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发同学的学习激情，充分发挥同学的制造力，从而培育同学的思维力量，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。

五、学法说明：

初二同学的年龄为14、15岁，该年龄段的同学正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而同学作为个体，又具有其独自性，要具有较强的耐受挫折的力量，所以在教学中给同学一个充分展现自己想象力、制造力等力量的舞台，发挥同学的主动性，通过教学竞赛，表现现代人追求胜利，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得成功，超越自我的心理倾向，也可使同学心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观乐观的态度去面对困难和挫折。

篮球老师课程教学方案篇4

教学目标

1．让同学懂得行进间篮球运球的技术方法，培育对篮球运动的爱好，激发同学的学习参加爱好，

2．把握运球的基本要领，能利用球感练习提高掌握球的力量，完成行凹凸运球的相互转换、体前换手运球、绕杆运球及会做简洁的运球组合动作，进展灵敏性、协调性等素养。

3．培育同学合作意识和社会适应力量，提高自信，形成乐观主动的学习与生活态度。

主要教法与措施：

一、

1、篮球（运动学问）的了解及球性熟悉。

2、球感的培育及练习：手拨球、各种绕环、手抛球等。

1．每人一球，散开练习，老师观看辅导，做好球感练习。

2．小组练习，老师语言激励、小组展现。学会如何掌握好篮球，，激发同学练习热忱。

二、

1、球感练习、球感操。

2、原地运球：高、低运球及相互转换、换手运球。

1、球感练习竞赛。

2、哨音、小红旗指挥同学练习。知道手掌握球的方法。

3．听讲解示范，仿照素、思索。懂得手按拍球的部位及方向。

三、

1、球感练习、凹凸运球、换手运球、左推右拉。

2、行进间直线运球。

3、讲解、示范。清晰按拍球的部位及方向。

4、信号指挥，鼓舞同学大胆尝试，不怕篮球失控，培育同学自信。

5、小组展现，同学评价，老师点评。能够较好的掌握球的落点。

四、

1、篮球凹凸运球及凹凸运球相互转换。

2、篮球8字曲线运球。

3、讲解、示范，同学仿照、思索。让同学知道在曲线运球中体前变向换手运球的方法和时机。

4、小红旗、哨音立体信号指挥同学练习。学会在曲线运球中掌握好篮球和身体的重心。

5、音乐节奏指导同学练习。

6、小组练习，比较法。

7、竞赛法。

五、

1、行进间体前变向换手运球

2、绕杆运球

3、讲解、示范，同学仿照、思索。留意拍按球的部位、方向正确。

4、节奏法（分动作步骤）指挥同学练习。准时跨步、侧身护球和加掌握好球。

5、动作要领口诀法指导同学练习。

6、小组练习，比较法。

7、竞赛法。

篮球老师课程教学方案篇5

一、教学的指导思想

依据新课程标准以“健康第一”为指导思想，增加了同学体质和技能传授是学校体育的主要目的。在课堂教学中要以“同学为主体，老师为主导”，激化同学的学习爱好，使同学乐观主动地参加到体育熬炼中去，为养成终身体育熬炼打下良好的基础。同时，通过课堂学习它将同学的身体健康、心理健康和社会适应力量提高到一个新的角度，重视同学的身心健康，增加同学的社会责任感和社会适应力量，使同学之间建立和谐的人际关系，形成剧烈的合作精神和竞争意识。

二、教学目标

通过篮球单元的系列教学，同学能说出篮球系列练习的动作名称和动作术语；初步了解篮球运动的基本规章；把握篮球系列练习的基本技术动作；用所学学问参加篮球竞赛和健身。学会篮球趣味嬉戏方法，参加集体练习，激发对篮球的爱好，进展协调、灵敏、弹跳力、对抗力等身体素养。

三、教学目的

培育同学在集体练习中的团队意识、协作精神。提高与同伴相处的力量和坚韧的意志品质。

四、设计思路

1、通过篮球热身操，剧烈激发同学对篮球的爱好及熟识球性。

2、在原地运球教学中，让同学切实依据自己的力量，依据同学的交往爱好，自寻团队组合，提高了同学在练习中的爱好，同时增加了练习的正效应。

3、在新教材的传授时，老师一改往日的先教后学的教学思路，让同学先自由体会，然后再讲解示范，（总结）出原地运球的技术要领。进一步加强了同学思维的开发，同时充分的调动了同学的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让同学在练习时的沟通更畅通，培育了同学团结合作的集体主义精神。

4、由于本次课的练习强度并不是很大，通过美丽的音乐，使同学在美丽的乐感中心理得到放松，同时熏陶了同学的情操，以结束本堂课的教学。

五、教学挨次：

篮球热身操————自我尝试原地运球—————原地正、侧面运球——————演练提高—————恢复身心———————归纳评价

六、教学过程：

动作方法：双手自然分开，拇指相对成“八”字形，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，掌心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸前。

教学要求：动作到位，听讲解看示范时球必需持在身体右侧，掌心空出，拇指相对成“八”字形。通过持球、熟识球性的教学之后，同学能描述熟识球性、持球方法的感受，知道熟识球性、持球的练习方法；运用练习方法不断熟识球性，提高课堂教学的实效性。运用篮球嬉戏提高学习爱好。进展同学的持球力量及协调性。能熟识篮球场的教学环境、了解篮球场地设置和教学要求篮球：移动基本技术

侧身跑

动作方法：头部和上体一直球的方向扭转，同时侧肩，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要观看场上状况，又不影响跑动速度。

教学要求：面对球转体，内侧腿微曲，外侧脚掌内侧蹬地。通过篮球场上的侧身跑、变速跑动作学习，同学能说出练习方法和动作要领，初步学会在篮球场上移动的基本技术。培育同学的观看视野和与同伴呼应的力量，提高团队意识和灵敏、协调等身体素养。为篮球实战竞赛供应协作技术的基础和力量。篮球：原地运球基本功

【动作名称】：

1、体前高、低运球

2、体前变方向运球

3、背后变向运球

4、原地后转身运球

5、胯下变向运球

七、教学方案

篮球老师课程教学方案篇6

篮球备课教案

第一课

一、师生相互问好

二、宣布本次课的内容和任务

三、预备活动

（一）热身跑

（二）活动各关节

（三）原地熟识球性、掌握球练习

教学任务：初步把握熟识球性、掌握球性的练习方法。

1、胸前指拨球

2、单、双手抛接球

3、腰、膝绕环

4、胯下抛接球

5、胯下绕8字

6、前踢腿腿下交接球

四、学习移动技术

（一）教学任务：基本把握移动技术的动作方法

（二）概念：移动是篮球运动中队员为了转变位置、方向、速度和争取高度、空间所采纳的各种脚步动作的总称。

（三）动作方法与要点

1、基本站立姿态：

动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两

脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿态稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光凝视全场。

2、起动

动作方法：按基本姿态站立，向前起动时上体快速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚快速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体快速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。

动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。

3、变速跑

动作方法：跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。

动作要点：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利。减速时，上体稍直起，步幅加大掌握速度。

五、变向跑

动作方法：从右向左变向时，最终一步用

右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时脚尖稍内扣，快速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前进。动作要点：变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步快速朝变向方向迈出第一步。

5、侧身跑

动作方法：在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔跑速度，又要保持身体平衡，双手自然放在腰侧，亲密留意观看场上状况。

动作要点：上体自然侧转，脚尖朝跑动方向，眼睛平视，随时预备接球。

其次课

一、师生相互问好

二、宣布本次课的内容和任务

三、预备活动

（一）热身跑

（二）活动各关节

（三）原地熟识球性、掌握球练习

教学任务：初步把握熟识球性、掌握球性的练习方法。

1、前指拨球

2、双手抛接球

3、腰膝绕环

4、胯下抛接球

5、胯下绕8字

四、学习运球技术

（一）教学任务：基本把握原地高、低运球的动作方法。

（二）动作方法

1、原地高运球

动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。运球手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手按拍球的正上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。

动作要点：手按拍球的部位正确，手脚协作协调。

2、原地低运球

动作方法：两腿深屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿爱护球。同时，手短促地按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，以便掌握球和摆脱防守连续运球。低运球拍球的部位在球的正上方。

动作要点：重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。

五、1双手胸前传球

动作方法：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿态，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后

两手向下略向外翻。

动作要点：持球动作正确。用力协调连贯，食、中指拨球。

2、双手胸前接球

动作方法：两眼凝视来球，两臂迎球伸出，双手五指自然张开，两拇指相对成八字形，其余手指向前伸出，两手成半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力气，两手持球于胸腹

之间，成基本站立姿态。

动作要点：伸臂迎球，收臂后引缓冲,握球于胸腹之间，动作连贯全都。

第三课

一、师生相互问好

二、宣布本次课的内容和任务

三、预备活动

（一）热身跑

（二）原地徒手操（4__8）

第一节头部运动

其次节伸展运动

第三节扩胸运动

第四节体侧运动

第五节踢腿运动

第六节腹背运动

第七节压腿

第八节原地活动各关节

四、复习移动技术

（一）教学任务：进一步把握急停、转身技术的动作方法和动作要点。

篮球老师课程教学方案篇7

一、指导思想：

为全面推动素养（教育），增进同学健康，丰富同学业余活动，促进同学全面进展，培育同学英勇坚韧，团结协作的精神;培育篮球爱好，提高篮球技术水平。

二、状况分析

由于篮球运动的特别性，同学来源都是高班级同学，不仅要培育他们爱好，而且还要肩负着学校对外的竞技竞赛任务。为了更好地开展篮球运动，老师就个人特长和同学状况乐观筹备活动内容和方案，让同学有更大的选择空间和活动空间。

三、人员组成：(条件)

1、喜爱篮球运动，具有肯定的篮球技术基础;

2、身体健康，有较强的意志品质;

3、思想健康，能遵守校纪校规;

4、（学习态度）端正。

四、详细工作支配

三月份：

球感训练(原地高、低运球)，移动(侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑)。

球感训练(运球)，移动，传接球(双手胸前传球)、组织队员对抗练习，一对一练习，渗透简洁篮球竞赛规章。

四月份：

球感训练(运球急停急起)巩固以上学习内容，一对一练习(突破训练)，渗透简洁篮球竞赛规章。

球感训练，体前变向运球，传接球(双手胸前传接球)，投篮练习(原地)、一对一练习，渗透简洁篮球竞赛规章。

五月份：

球感训练，体前变向不换手、背后运球，行进接传接球，投篮练习，二对一练习(突破训练)。

巩固以前学习内容，组织队员竞赛(重点攻击练习)，接球投篮练习，选出球队的队长。

六月份：

前滑步、后滑步、侧滑步(结全防守脚步动作)，传接球练习(反弹)。

组织竞赛(在竞赛中使同学合理运用各种动作)，投篮练习。

七月份：

复习前面学习各种运球的动作，学习背后运球，三对二练习，身体素养训练，投篮练习。

三对二练习，移动训练(跳步急停、跨步急停)，接球急停跳起投篮，转身运球，假动作训练。

八月份：

三对三练习，先进间高手投篮练习，巩固球感训练，投篮练习，抢篮板练习。

四对三练习，提高传接球的精确     度练习，球感训练,转身练习，投篮练习，抢篮板练习。

篮球老师课程教学方案篇8

一、指导思想

本课以全面推动素养教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，提倡同学自主探究式学习，真正体现同学的主体地位，并关注同学的个体差异和不同需求，面对全体同学，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。

1、根据同学生理和心理变化设计教学模式、支配教学内容、选择教学方法，注意身心健康。

2、加强球类单个技术教学与实战的联系，增加田径教学的趣味性，为同学的终生体育奠定基础。

3、以“生动、自主、愉悦”为主旋律，充分调动同学的乐观思维，培育同学的实践力量和创新精神。

二、教材分析

篮球始终是同学特别宠爱的一项体育活动，运球在篮球教材中占有比较重要的地位，娴熟的把握一种或几种运球技术成为大多数高中生的迫切需要。通过本教材的学习，可以进展同学的速度、灵敏、协调等身体素养。

在以往的运球教学中，教学方法和形式比较单一，教学程序机械化，不利于同学的共性进展和制造性思维的培育。在本教材体前变向换手运球的教学中，丰富了教学方法，突出节奏教学，让同学在练习中不断的发觉问题和改善方法，然后导出主题，再通过练习解决问题。

教学重点：从体验到体会“变向”的节奏和方法

教学难点：手掌握球和脚步的协调协作

田径中的耐久跑相对是一个比较枯燥的教材，但通过对该项目的练习，能很好的熬炼同学的耐力素养和意志品质。

本次课中，为同学创设了趣味图形跑，能很好的激发同学的学习爱好，发挥同学乐观思维，让同学在愉悦和轻松的环境中完成练习，并起到很好的熬炼效果。同时在课中让同学自己体会如何才能跑的轻松，从而导出本次课的重点：“呼吸节奏”。

教学重点：呼吸节奏

篮球和耐久跑这两个教材搭配在一起，科学合理，同时这两个教材内容有一个共同的鲜亮的特点，就是提出体育课堂教学的一个“节奏”概念，让同学真正学会学习。

三、学情分析

同学应当具备肯定的观看、分析、解决问题的力量，球类项目的学习也有肯定的基础，有较强的表现欲和求知欲。

四、教法分析

(一)嬉戏竞赛法：

抓住同学的心理特征，运用嬉戏竞赛的方法，激发同学的学习爱好，使同学在玩中学、赛中练，进而达到提高技术动作和运用力量的目的。

(二)自主探究教学法：

老师提出问题，让同学争论和分析，激发同学的制造性思维，培育同学多方面、多角度考虑问题，进展同学共性。

(三)评价教学法

充分发挥同学的主观能动性，让同学自评、互评，老师参加其中，引导同学发觉问题，并提出改进看法，培育互助合作精神。

五、学法分析

(一)鼓舞和激发同学的.学习热忱，培育同学擅长观看和思索的力量。

(二)小组合作探究式学习

六、课的流程

开头部分

1、熟识球性

基本部分

1、运球换位

2、“节奏”运球

3、行进间变向运球

4、组合体前变向换手运球，体前变向换手运球后投篮

5、耐久跑(“米”字型跑)

7、呼吸节奏

8、原地呼吸节奏

9、完整练习(两次)

结束部分

1、集合并回收器材

2、放松练习

3、小结

篮球老师课程教学方案篇9

一、开头阶段：

集合、明确培训目的意义、明确培训主要内容与基本要求。

1、明确培训目的意义：相互学习，共同提高，提高篮球教学训练质量。

2、明确培训主要内容：篮球运动的特地性热身预备活动；篮球基本技术的教学与训练方法；篮球基础协作的教学与训练方法；篮球爱好的培育与篮球意识的形成。

3、明确培训基本要求：乐观参加实践体验和模拟测试，留意做好热身运动，自行把握增减衣物，确保培训课中的平安和自身健康。

二、预备阶段：

依据教学训练阶段进度来确定热身运动内容的组合，留意技术间连接，遵循循序渐进的原则。

1、以进展柔韧、灵敏素养和篮球基本步法、跑、跳为主的专项基本技术热身练习。

2、以篮球原地运、传、接、投和行进间运、传、接、投等基本技术为主的专项基本技术热身练习。

三、实践阶段：

采纳先合后分的组织方式进行培训，实践体验时按性别分组进行练习。

（一）基本技术部分：

1、球感练习；

2、运球与防守运球：运球时必需学会用肢体护球和变化节奏的技巧，并留意应当将眼睛从运球中解脱出来，观看场上的状况；防守运球时必需保持低重心，双腿开立度较大和双臂张开，加大掌握面，加强对重要线路的封堵，并伺机捅、拨球以加强防守的攻击性。

3、传接球与防守传接球：传球时必需选择好时机、线路，把握好力度、弧度，并留意选择合理而隐藏的传球方式，接球时必需保持好合理的接球手型，主动迎球，并用余光观看防守位置，合理选择位置或利用肢体护球；防守接球时必需依据接球队员所在位置，选择在接球队员身后贴、靠或绕前、绕侧伸手干扰其接球或捅、拨球，尽可能破坏其接球后的动作连接而失误。

4、投篮与防守投篮：投篮时必需选择好自己习惯的位置或投篮方式，把握好时机、力度、弧度、角度；防守投篮时必需遵循封堵投篮队员与篮筐间的路线，并尽可能贴近投篮队员扬手或跳起封盖，降低其命中率，要留意尽可能避开在投

篮队员身上犯规，如在特定状况下必需坚决犯规，但决不能给对手命中加罚的机会。

（二）基础协作部分：

1、传切与防守传切协作：传切协作时，传球队员必需把握好传球的时机、路线和力度，依据切入队员的路线、速度和特点选择好传球的方式和落点，两人必需有肯定的默契，做到人到球到，而切入的队员必需利用移动节奏的变化或身体的对抗获得切入的路线和抢占有利位置，提高胜利率；防守传切协作时，首先应堵截其切入路线，与其保持最近距离，并始终占据切入队员与传球队员之间的线路上，伸手干扰破坏或抢断球。

2、突分与防守突安排合：突安排合时，突破队员必需先观看防守队员位置，在利用肢体护好球的前提下，选择突破路线和时机，预判补位防守队员将作何动作，将其吸引过来补防，然后将球精确     传给空位或最佳位置的同伴，在突破队员突破时，其他同伴必需做好到达有利位置接球的预备；防守突分时，首先要利用灵敏的步法和合理利用肢体堵截其突破线路和传球路线，给对手制造突破传球的难度，当被突破时，在队友补防的一刹那要快速换位防守漏防队员或抢断传球。

3、掩护与防守掩护协作：掩护时，落位要稳，掩护面积要大，不能有多余的犯规动作，不管给有球还是无球队友掩护时，都要选择合理的掩护时机和位置，并在掩护后准时后撤找空或转身占据有利位置，被掩护的队员要伺机快速摆脱防守查找战机；防守掩护时，采纳挤过、穿过、绕过来掌握，尽量不采纳换防。

（三）战术协作部分：

1、快攻与防守快攻：

（1）长传快攻与防守长传快攻：长传快攻前提是在掌握住后场篮板球后，由长传球技术把握较好的队员（中锋或前锋）直接将球长传到前场而形成攻击无人防守或以多打少的局面，此类快攻必需要求长传准、队友快下意识强，但快下队员必需采纳先靠近边线侧身跑，在接近罚球线前再向篮筐方向切入，以便观看来球角度、速度，为接球攻篮制造条件；防守长传快攻时，离球较近的防守队员要乐观、准时截断干扰一传对手的传球，延缓对方发动快攻的速度，同时防守快下的队员要追击堵截快下对手的切入和接球线路，进行断球或破坏球。

（2）短传快攻与防守短传快攻：短传快攻时，掌握篮板球队员出球要快，快下队员要有层次，彼此间保持合理的距离和位置，队友间传接球要精确     快速，在以多打少时要抓住瞬间即逝的机会，坚决攻击（讲解三打二的攻击）；防守短传快攻时，重点追击堵防有球队员，爱护篮下，不给对手轻松攻篮的机会（讲解二防三的防守）

2、联防与攻击联防：联防时，应依据对方特点采纳“二一二”、“二三”、“三二”等联防（重点讲解“二一二”联防）；攻击联防时，要依据对方采纳何种联防形式而有针对性的采纳“一三一”、“三二”、“二三”等来破解其联防。

（四）体质健康标准篮球运球测试部分。

1、场地器材的布置预备。

2、按测试方法对参训老师进行模拟测试，每位老师至少测试一次。

3、教学训练建议。

四、结束阶段：

1、自由争论沟通篮球教学训练（阅历）。

2、自行放松运动。

篮球老师课程教学方案篇10

一、教学设计

（一）指导思想

以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，敬重同学为主体地位，努力做到以同学进展为中心。教学中从敏捷采纳多种运球练习形式，激发同学的学习欲望与爱好，在练习中启发同学观看、思索和探究力量，提倡自主、合作的学习方式，强调同学的运动体验，让同学在学以致用中享受胜利感，促进同学的身心及社会适应的健康进展。

（二）教材分析

篮球作为当今世界三大球之一，拥有很高的群众性，是同学非常宠爱的体育项目之一。它既与同学过去的生活阅历有亲密的联系，又能对同学今后的生活产生乐观的影响，反复练习，可有效地培育同学的综合素养和协作精神，并为同学终身从事体育熬炼打下基础。

（三）学情分析

授课对象为7~11岁的初学校同学，他们已经具备爱动，好动、好学，求知欲强，对事物有自己的见解，具有肯定发觉问题，分析、解决问题的力量。但篮球基础还存在着不太平衡的现象，尤其是篮球水平在很大程度上有待于提高。

（四）学练目标

1、学会行进间直线运球的方法和基本把握其技术动作要领，在跑动完成，用低运球突破摆脱防守的要点。

2、激发同学爱好，进展同学速度，协调性，灵敏性

3、培育同学擅长观看、乐于沟通，乐观主动参加学习，团结协作，力争成功的良好习惯。

（五）学习重、难点

重点：运球手型和手触球部位；难点：上下肢协调协作与跑动过程中掌握球的落点

（六）教学过程本节课采纳四部分教学

第一部分：情景导入部分，上课前用教练展现今日要学习的内容，让同学对所学内容有了一个直观的了解，通过语言的激励，建立自信念，增加团结合作意识。

在课堂常规上：

1、整队检查人数和服装，

其次部分：在热身活动部分，教练在各组分别进行活动指挥，通过不同速度与形式的跑来调动同学的学习乐观性。在熟识球性上，让同学感知对篮球的的球感，加上教练的语言提示提高原地运球技能的基础上，使同学身体充分活动开，为下一步学习行进间直线运球做一个良好的铺垫。

第三部分；学习实践阶段，分三个阶段

第一阶段：学习行进间直线运球，在学习之前，先创设一个问题，通过刚才原地运球练习与我们即将学习的行进间直线运球有有何不同点，让同学带着问题，在练习中体会，教练指挥同学，通过不同速度的行进间运球，指挥同学练习，诱导同学体会，让同学在练习中通过各人的感知怎样去协调并掌握着行进间直线运球，通过练习让同学回答问题，加深同学的记忆，之后，再一次巩固练习，形成行进间直线运球的正确概念，娴熟把握的同学可用左手去练习，并努力的去提高。

其次阶段：学习低运球突破练习，学习之前，问同学在打篮球中遇到防守怎么办，同学回答有传球，投篮，体前变换运球，引出我们今日要学习的低运球突破防守，教练示范，同学认真观看动作要领和要点（减速，降重心，抬肘护球，顶肩，眼看透防过队员，运球高度在膝盖处），指挥同学进行低运球突破练习，然后让同学二人一组进行相互观看，相互订正，相互沟通，让同学示范，同学思索，汲取胜利之处，改进不足之处，共同提凹凸运球突破力量。

第三阶段：通过行进间运球的练习，利用绕杆接力嬉戏，来检验同学的学习状况，并引导同学遵守竞赛规章，团结协作，力争成功的集体主义精神。

第四部分：调整恢复部分，利用调整呼