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文档简介

第页中班语言魔法箱教案中班语言魔法箱教案

作为一名辛苦耕耘的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的中班语言魔法箱教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

活动目标

1、能通过视察、比较，发觉不锈钢勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，体验探究、发觉的乐趣。

2、能细致视察，用清楚的语言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。

3、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动打算

1、不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）。

2、幼儿摸箱。

3、ppt

活动过程

一、照平面镜，玩镜面嬉戏，感受平面镜的成像引入。

师：林老师今日带来了一面镜子，待会儿请小挚友们来照一照，，看看镜子里的你和镜子外面的你都一样吗？摸一摸，这个镜子是平的还是不平的的？

二、创设"魔法情景"，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。

师：林老师最近向魔法师借了一个魔法珍宝，这个魔法珍宝功能许多，不仅能舀东西吃，还可以用来照，照出来的样子还不一样，大家猜猜是什么呢？

师：这个魔法勺和刚才小挚友们找的镜子可不一样，它不是平的，请你们用手摸一摸魔法勺用来舀东西吃的一面，感觉下它是弯进去还是鼓起来的呢？哦，弯进去的这面它有个好听的'名字叫凹面，我们一起用这个凹面再照照自己的小脸蛋，看看我们的小脸蛋是朝上还是朝下呢？哦，原来勺子的凹面照出来的小脸蛋是倒立的。另一面如上。

小结：小挚友真聪慧，发觉了勺子用来舀东西的弯进去的那一面叫做凹面，照出来的小脸蛋是倒立的，鼓出来的那面叫做凸面，照出来的小脸蛋是倒立的。

三、巩固凹面和凸面，摸箱嬉戏。

师：老师今日还带来了一个魔法箱，魔法箱里有很多小挚友用魔法勺照出来的魔法卡片，待会儿我会请表现好的小挚友从魔法箱里摸出一张魔法卡片，并要说出这张魔法卡片上的小挚友是用魔法勺的凹面还是凸面照出来的，你是怎么知道的？答对有魔法礼物嘉奖！

四、总结"魔法阅历"，结合ppt拓展幼儿实践运用。

师：其实在我们的生活中，除了勺子有这样的魔法，还有许多东西都有这样的魔法，小挚友们想一想生活中有哪些东西是用凸面镜做成的呢？哪些东西是用凹面镜做成的呢？我们一起去找一找。

教学反思：

一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在

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