教育学第三章婴儿教育练习题

第三章《婴儿教育》练习题一．选择儿童生长变化最快的时期（ ）A.03岁 B.4岁C.5岁 D.6岁大脑快速生长发育的时期是（ ）孕期后三个月 岁岁 岁脑生理发育的关键期是（ ）胎儿期 婴儿期 幼儿期 学龄期婴儿发育的关键在于教育的环境，决定婴儿之间个性差异的主要原因在于（ ）遗传素质 教育 环境 遗传素质与接受教育的时间和程婴儿发展的特点有（ ）①主动性 ②有序性 ③阶段性 ④差异性 ⑤身心发展关联婴儿教育的任务不包括（ ）身体发展 自理能力发展 认知、情感社会性发展 对美的感受与兴的发展婴儿教育的首要原则时（ ）保育为主、保教结合 注重感知与动作发展的原主动性原则 因材施教原则8、婴儿是处于初始发展阶段的人，婴儿身心发展的起点和标志是（感觉与动作发展 语言发展 言语发展 想象发展人生中个体差异最明显的时期是（）岁婴儿期出生前胎儿期7岁幼儿期、12岁学龄10婴儿教育的主要方式是（ ）家庭教育 托儿所教育 社区亲子教育 学校教11、婴儿睡眠姿势一般采用（ ）仰卧和侧卧 俯卧 左侧卧 右侧交往和情绪情感反应形成与发展的关键期是（）岁 岁 岁 岁下列不属于托幼机构保教活动中的日常生活活动的是（ 入园离园 过度活动 游戏活动 散步进餐后多久不要做活动性游戏（ ）A.1个小时 半个小时 四十分钟 一个半小婴儿教育的首要原则是（ ）保育为主，保教结合的原则主动性原则 因材施教原婴儿教育方式中占主要地位的是（ ）A.社区亲子教育托儿所 托班 家庭教育儿童（ ）能对简单语言做回答性动作，如说“再见”时会招手，说“谢谢”时会手互握胸前摇一摇。A.9个月B.10个月C.11个月 D.12个月18.（ ）时也想夺取其他小儿的玩具。A.8个月 B.1岁 C.1岁半 D.2岁婴儿（ ）会双脚离地跳，会跑，有较大的自由活动能力和模仿能力，能捡豆豆。A.1岁~1岁半B.2~2岁半C.3岁~3岁半 D.4~4岁练习走、跑、跳、投掷的游戏，属于（ ）游戏。A.活动性游戏 音乐游戏 桌面游戏娱乐游戏21.（ ）A.11个月 B.1岁~2岁C.2岁以后 D.3岁对2岁以上的儿童，可以每天安排1~2次集体教学活动，每次时间为（ A.5~10分钟B.10~15分钟 C.15~20分钟D.20~25分钟对1岁以下的婴儿，主要是采取（ ）教育的方式。A.个别 分组集体 综合对（ ）的儿童，应让其学习自己用勺子吃饭。A.1岁半 B.2岁 C.1岁 D.2岁半托幼结构应养成婴儿良好生活卫生习惯婴儿（ 应学会按固定时间坐盆大小便。A.8个月以后 一岁半以前 一岁半以后 D.2岁半以二、判断题3（ ）婴儿阶段是儿童生长和发展最迅速、变化最大的阶段（ ）出生6个月的儿童，其大脑体积相当于成人脑体积的百分之50，到3岁时大脑体积相于成人脑的百分之）形成儿童间个性差异的主要原因在于其遗传素质（ ）婴儿是处于初始发展阶段的人，其语言的发展是身心发展的起点和标志（ ）婴儿出生后，可能的话，不要捆成“蜡烛包，而应让他的手足可以自由活动，这样可及早地帮助孩子把自身与环境区分开来（ ）婴儿12个月时能执行简单的任务，会独立行走数步，会用碗喝水（ ）婴儿7~8个月时，可添加稀烂的面条、碎菜、蛋、鱼、肉末豆腐等（ ）婴儿6个月以后开始能辨别出严肃和和蔼的声调，并表现出不同的反应（ ）不能用母乳喂养婴儿时，可以选用普通液态奶、奶粉、蛋白粉等喂养婴儿（ ）对于0~3岁额儿童，我们不应该开展集体教学活动，而是让他们自由游戏（ ）婴儿教育的重点是身体的养护，其认知发展、情绪情感和社会性发展等不一定纳入教计划（ ）13.1岁以下的婴儿适合用小组教育的方式开展教学活动（ ）托幼机构在组织集体教学活动时应提供充分的操作材料并保证婴儿的操作时。 ）婴儿年龄越小，日常生活活动在其一日生活各项中所占时间越长（ 三、简答题婴儿教育具有什么样的意义？婴儿发展有哪些特点？婴儿教育应遵循哪些主要原则？婴儿教育的主要任务有哪些？给婴儿添加辅食有哪些注意事项？1~3托幼机构定制婴儿生活作息制度的主要依据是什么？婴儿游戏活动有什么特