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文档简介

评课稿校名

古小

班级

404

科目

数学

执教

陈泸

日期

3.12课题

第1

教时评课内容评课者：叶飞

评课稿校名

古小

班级

402

科目

数学

执教

周敏飞

日期

3.12课题

第1

教时评课内容评课者：叶飞

对数学日记的几点想法前段时间我都在让我班里的学生写数学日记开始的时候孩子们对数学日记感到很好奇都过来问我叶老师数学日记是不是都用数字写呢？在孩子习惯思维中学数学就是整天跟算式打交道而数学学老师也是习惯每天给学生布置一大堆计算的题目我跟孩子说我们今天这节数学课学了圆柱体的认识你们可以把今天在数学课上所学到的关于圆柱体的知识用自己的语言写出来以联系实际写写自己生活中的圆柱体一想在生活中人们为什么会把一些物品设计成圆柱体？叶老师最想看到的是同学们能把自己对圆柱体最真实的想法表达出来第二天孩子们都把自已的日记交给我看看到孩子们稚嫩的文笔心里为之一动。作为数学老师我们是否反思过自己平常那种习以为常的作业练习方式每天做了口算、做作业本，做了作业本又是同步练习，日复一日，年复年复。难道数学练习就一定得要学生每天面对一大堆干巴巴的数学习题吗？不要说我们的学生厌烦这种作业形式，就是老师也觉得无比厌烦这种形式单一的机械操练模式数学原本是一门绚丽多姿的学科是一门启迪心智的学科生活联系密切，它蕴含了人类几千年为之探索的历史很遗憾地看到当今还是有许许多多孩子讨厌数学望“数”生畏部分教师在不同程度上产生了职业倦怠这确实是一个很可怕的现象。学习兴趣乃是学生学好一门课程的原动力这一点我们都是深有体会的而当在现实的教学活动过程中却往往忽视了对学生数学兴趣的培养把眼光着眼于我今天怎么把教学任务完成了当我们看到学生当天作业没完成的时候当有些题自已在课堂上重复N遍以后学生还反复做错的时候会火冒三丈有种恨铁不成钢的感觉对于这种司空见惯的现象我们反思自己的教学问题真的出在学生身上吗？学生为什么对于数学这门多姿多彩的学科总提不起精神？数学就是要无休止地做习题练出来吗？我们要做的事是还学生学习数学的本原，把所学的知识回归到日常生活中去数学本身就是从生活中来的没有生活实践的体悟何来兴趣？没有实践的体悟，数学犹如无水之鱼、无本之木。数学日记是一种很好的媒介，可以将学生的日常生活与课堂有效地联系起来学生通过写日记的形式激活生活的经验积累同时学生会将课堂中所学的知识运用到生活中去一点难道不正是数学教育真正想达成的目标吗？同时学生通过写日记，无意识中将所学知识进行梳理、总结，这种学

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