幼儿园小班绘本阅读：谁咬了我的大饼

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设计意图：

绘本《谁咬了我的大饼》是一个幽默、有趣的故事：小猪一次次地让一些动物在自己辛苦做的大饼上咬上一口，就是想看看动物们的牙印，以此找到那个趁自己睡觉而偷咬自己大饼的动物。该绘本语言重复简短，画面夸张形象，而且阅读的过程中孩子们自然地感受到了不同动物的不同牙印。

在活动的设计上，我紧紧抓住齿印这个线索，引导孩子们在阅读的过程中观察、比较不同动物在这块大饼上留下的不同齿印，从而帮助小猪找出这个咬大饼的真正小偷，同时我鼓励孩子们学习讲述小动物之间的对话。对于故事的理解我也是让孩子们在设悬--释悬--设悬--释悬这样的结构下逐步深入，这样的方式也使得重复的故事情节和对话变得生动有趣。最后联系生活实际，让孩子们参加分享活动，一起品尝饼干，观察比较自己和别人的齿印。

活动目标：

1.在看看、猜猜、说说中，感受有趣的故事情节。

2.在理解故事的基础上，感受不同动物的不同齿印，并能进行匹配活动。

3.积极参与活动，大胆地表达自己的理解与想象，体验阅读的快乐

活动准备：

1.《谁咬了我的大饼》PPT。

2.动物图片及咬过的饼干图片。

活动过程：

一、猜测想象，激发兴趣。

1.出示圆形，猜测。看，这是什么？

2.迁移想象。什么东西是圆形的？

二、看看说说，阅读故事。

1.教师讲述故事开头，激发阅读的兴趣。

有一只很胖的小猪等它醒来，咦？怎么了？

会是谁咬了它的饼干？

2.感知小猪询问小鸟的故事情节。

(1)教师讲述部分内容。

(2)提问：小鸟咬出了什么形状？原来咬出的是什么形状？是小鸟咬的吗？

3.感知小猪询问小兔的故事情节。

（1）感受角色，询问小兔：谁来学学小猪问问小兔？一起来学学呢。

（2）比较齿印：哪个是小兔咬的？比比原来的呢？

4.感知小猪询问狐狸的故事情节。

5.感知小猪询问鳄鱼的故事情节。

6.感知小猪询问河马的故事情节。

7.感受有趣的故事结尾：小猪咬的在哪里？原来的牙印在哪里？现在你们能告诉小猪谁咬了它的饼干了吗？这是只怎么的小猪？

三、观察齿印，进行匹配。

1.出示有齿印的饼干图片，观察并表达出是谁的齿印。

这些饼干怎么了？没有吃完的饼干应该怎样？这些饼干都是谁咬的的？

2.幼儿进行匹配活动。

仔细看看你手中饼干上的牙齿印是哪个小动物咬的，将这个饼干送个那个小动物，并告诉它吃东西要吃完，不能浪费！

3.教师和幼儿共同检查匹配是否正确。

四、品尝饼干，感受自己的齿印。

小动物们都吃到了饼干，你们想吃吗？小猪也给你们送来了饼干

活动目标：

1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

2、尝试用完整的语句表述故事中的对话。

3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动重点：

理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。

活动难点：

比较牙印的不同，并作出判断。

活动准备：

1、KT板制作大饼。

2、《谁咬了我的大饼》的ppt。

活动过程：

一：引出课题1、师：今天老师带来了一个好看的故事，小朋友想看吗？

2、出示ppt1师：看，这是什么呀？

幼：大饼师：(出示ppt2)这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了。（出示ppt3）等他醒来一看：咦！是谁咬了我的大饼啊？

3、出示教具：大饼师：老师这里也有一个大饼，你们看看这个上的缺口是什么形状的？

幼：半圆形的师：是谁咬的呢？**是你咬了我的大饼吗？***是你咬了我的大饼吗？

师：我们一起大点声来帮小猪问问是谁咬了它的大饼吧。是谁咬了我的大饼啊？你们知道吗？

幼：不知道师：那你们想知道是谁咬了小猪的大饼吗？那我们一起帮助小猪问问它的朋友吧。

二．理解故事1、出示ppt4师：小猪它走啊走，遇到谁啦？

幼：小鸟师：小猪问小鸟说（假装自己是小猪）小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？小猪是怎么问小鸟的，谁来学一学？

幼：找3名说一说。

师：说的真棒。我们一起来说一说：小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？

师：小鸟说：不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块）师：请你帮小猪看看，小鸟咬的是什么样子的？什么形状的？

幼：尖尖的、三角形的。

师：为什么小鸟咬的是三角形呢？

幼：因为他的嘴巴是尖尖的，是个小小的三角形，所以咬出来的牙印是三角形2、出示ppt5师：那这个牙印和原来半圆形的牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？

幼：不是师：所以小猪说：果然不一样。

3、出示ppt6师：小猪走着走着又遇见了谁呢？

幼：小兔子师：嗯，那小猪会怎样问小兔呢？谁来帮小猪问小兔子呀？

幼：请3名幼儿。

师：嗯说的真好。我们一起来问问小兔吧小兔是你咬了我的大饼吗？师：小兔说：不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！

师：谁能上来在这个大饼上找到小兔子咬的牙印，把它拿下来。

幼：请1名幼儿（取走一块）师：为什么你选这一块呢？

幼：因为小兔是三瓣嘴、还有两个大门牙。

师：说的非常好，我们来表扬表扬他。

4、出示ppt7师：所以小猪说：果然不一样。小猪说了什么啊？

幼：果然不一样。

5、出示ppt8-1师：这次小猪遇上了狐狸，谁来帮助小猪用响亮的声音问狐狸？

幼：狐狸是你咬了我的大饼吗？谁也来试一试？请3名。

师：狐狸说：不是我，不是我狐狸在大饼上咬了一口，啊呜。狐狸的声音是细细的，我们女小朋友一起来学一学狐狸好吗？

幼：女小朋友：不是我，不是我。

师：狐狸在大饼上咬了一口是什么样子的？什么形状？谁也来在大饼上找到狐狸咬的牙印？

幼：请1名上来。（取走一块）师：为什么你觉得是这一块呢？

幼：因为狐狸的嘴巴是大大的三角形。

6、出示ppt8-2师：那小猪会怎么说呢？

幼：果然不一样。

7、出示ppt9-1师：小猪又遇见谁了？

幼：鳄鱼师：小猪会怎样问鳄鱼？

幼：鳄鱼是你咬了我的大饼吗？（请2名）师：鳄鱼会怎么说呢？

幼：不是我，不是我，你看！

师：鳄鱼的声音是粗粗的，男小朋友一起学学看：不是我，不是我，你看！说完啊鳄鱼也在大饼上咬了一口，啊呜。

7、出示ppt9-2师：谁来把鳄鱼咬的牙印在大饼上找到，拿下来呢？

幼：请1名。（取走一块）师：看来也不是鳄鱼咬的。鳄鱼咬的牙印是什么样子哒？

幼：尖尖的，像锯齿一样。

师：小猪会怎么说？

幼：果然不一样。

8、出示ppt10-1师：最后小猪又遇见了谁？

幼：河马师：小猪会怎样问河马？我们一起来帮小猪问吧。

幼：河马是你咬了我的饼干吗？

师：（出示ppt10-2）河马张开大嘴，（出示ppt11）轻轻的咬了一小口。（取走一半）看看，大饼变得怎么样了？

幼：一半大饼没有了。

9、出示ppt12小结：小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔子是三瓣嘴，有两个门牙，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼。

师：他们咬的牙印和这个半圆形的牙印一样吗？

幼：不一样。

师：所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！

10、教师继续讲述结尾师：（出示ppt13）小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（出示ppt14）（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊