幼儿园舞蹈课的教学教案

第第PAGE1515页幼儿园舞蹈课的教学教案（最新版）编制人： 审核人： 审批人： 编制学校： 编制时间： 年 月 日序言谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!幼儿园舞蹈课的教学教案活动目标：1、感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣。2、进一步巩固“秧歌十字步”，学习用手部动作比较协调地与氛。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备：1、已学会歌曲《小拜年》;丰富有关的汉族民间舞蹈语汇2、扇子、手帕、红绸、腰鼓、大鼓、龙、庆新年录象、小拜年磁带、小礼物、彩带若干。3、迎新年舞台创设活动过程：一、欢天喜地迎新年。播放鞭炮声、观看教师、幼儿舞龙表演，让幼儿感知新年的热闹气氛。“听!大厅里好热闹呀!我们去看看!”师幼谈话：1、“你们听到什么?看到了什么?什么节日快到了?”2、“除了放鞭炮、舞龙，我们中国人还会怎样庆祝新年?”3、“刚才小朋友说的这些都是我们中国人庆祝新年的方式，是我们中华民族几千年来的传统习俗!让我们一起来看看电视里的人们是怎样庆祝新年的。”1、幼儿欣赏庆新年录像。教师提问：(1(2)“新的一年是一个新的开始，你们又长大了一岁，每个人的接新年。2拜年’”。“请小朋友和老师一起边唱边自由地表演。”(评：让幼儿进一步熟悉节奏、旋律。)3、老师表演舞蹈，幼儿欣赏。师：“新年快到了，老师心里也特别高兴，我想跳一个舞蹈来迎接新年。仔细瞧，你看到了什么动作?”“老师表演的舞蹈里有哪些舞步?你们做做看。”(评：教师运用第一次示范，帮助幼儿整体感知音乐及舞蹈动作4、引导幼儿学习“秧歌十字步”与手的配合。交叉十字走一走。”“走秧歌步的时候，你们的手除了可以做这个动作，还可以怎么样做?我们一起试一试。”请个别幼儿上台示范，和其余幼儿分享学习。 (评：从形象化的语言到口令再到听钢琴伴奏跳舞，师的指导逐步退出)5、幼儿分组探索、创编。教师分组指导。师：“你们想不想象老师这样拿上道具跳舞?老师为你们准备了1的秧歌步、丰富的表情、有节奏地和你的好朋友一起跳舞”。(第遍)“和你的好朋友一起做出好看的造型!”(第3遍)(评：引导幼儿从节奏、动作、表情、造型这几个要素创编舞蹈，使幼儿的表演从自我即兴逐步过渡到合作有型。)三、兴高采烈闹新年。幼儿展示、相互欣赏、分享经验。1、幼儿分组上舞台表演，请幼儿评价。逐一请上扇子组、手帕组、红绸腰鼓组。每组表演完后请幼儿评价。“你喜欢谁的表演?为什么?”(重点引导幼儿对秧歌十字步的观察评价。)颁发奖品。教师小结：“每一组的小朋友都表演得很精彩。不光动作优美，表情丰富，还有好看的造型。看你们跳得那么高兴、龙也想来和你们请出舞龙队，所有幼儿一起表演。(评：分组表演后的评价有助于培养幼儿的评价能力。舞龙的又一次出现将幼儿参与活动的兴趣推向了高潮。)2、和客人老师互动表演。大家一起过一个欢乐的中国年!”活动反思：在本次活动中，我让过“中国年”作为贯穿整个活动的线索，把民间迎新习俗中富有代表性的汉族民间舞蹈融入进来。充分调动幼儿的生活经验参与活动，体现“教学生活化”的教育理念。在活动设计中，我力求打破传统的舞蹈教育中“老师教、幼儿学”的方式。结合设计意图：孩子在热烈、欢快的氛围中，感受本土艺术的魅力。活动目标：1、感受壮族扁担舞强烈有力的节奏，体验欢快、热闹的气氛。2、初步学习扁担舞的典型打法，并尝试进行创造性表现。3、感受扁担舞中相互配合，合作舞蹈的快乐。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。5、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备：1、知识方面：了解扁担的作用，观看影像——《可爱的广西》初步了解壮族人民的生活习俗。2、场景布置：壮族人民庆丰收的场景——金黄的玉米和稻穗、3、物质方面：(3)图谱一张;大鼓一个活动过程：一、游戏：到壮乡做客——教师扮演壮族“刘三姐”在壮族原生态音乐《壮乡春早》中带领幼儿感受壮乡丰收的气息，激发幼儿的兴趣。二、引导幼儿探讨壮族人民庆祝丰收的方式，并大胆地表述。指导语：你都知道壮族人民哪些庆祝丰收的方式?三、出示扁担，在《大地飞歌》的音乐中鼓励幼儿大胆尝试拿扁担舞蹈。指导语：跳扁担舞是壮族人民庆祝丰收的一种方式，让我们一起拿着扁担舞蹈吧。四、请幼儿分组进行自编扁担舞的表演展示。五、欣赏原生态扁担舞的VCD，引导幼儿发现扁担舞的典型动作特点和节奏特点。1、欣赏VCD中扁担舞的场面。2、将幼儿分为“小阿牛哥”和“小刘三姐”两队，通过有趣的抢答游戏，引发幼儿说出扁担舞的特点。指导语：(1)扁担舞是一个人在舞蹈还是很多人在舞蹈?(2)扁担舞的道具有哪些?(3)跳舞时，扁担都敲打了哪些地方?是怎样敲打的?(4)扁担敲打时，你感觉它的节奏是怎样的?(5)扁担要怎样拿才不会打到别人或自己?六、师生共同学习扁担舞典型的打法。1、讨论：我们能够用身体的哪些部位来表示扁担敲打的位置?2、引导幼儿看图谱，用拍打身体的各个部位来练习扁担敲打的位置和节奏。3、教师按照图谱的节奏敲击大鼓，引导幼儿听鼓声跳扁担舞。七、鼓励幼儿自由结伴，在音乐《大地飞歌》中跳起欢快的扁担舞，并大胆创编出与别人不同的打法与节奏。心情。活动反思：展基础，在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。活动目标：1、在有趣的游戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音能力。2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简单的动作。3、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。活动准备：相关媒体制作铃鼓活动过程：12、玩游戏：天黑了3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦?二、说说跳跳一起来--我跟黛西学本领!1、师：米奇妙妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀?让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗?"2、孩子们用不同的方式和它打招呼。3、来到妙妙屋，(1教师帮助幼儿总结出动作(5)让我们跟着黛西一起再跳一遍。(6)请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。三、大家一起跳起师：小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧!看动画一起跳，自由发挥让我们跟米奇再见吧。设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味“舞”的愉悦。展现欣赏一、活动目标：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。3、体验飘逸和“舞”的愉悦。二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。2、彩色皱纹纸、竹筷若干。3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。三、活动过程1、准备活动律动“会跳舞的小脚”①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。②请个别幼儿表演刚才的舞步。③再听音乐让自己的小脚跳起来。(评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。)2、探索、发现活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞?”(小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。)①出示彩色皱纹纸。师;“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来?”幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。(评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。)②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”(评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。)④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。舞的?”幼儿画舞谱。⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。3、结伴创编①彩带与脚配合跳舞②幼儿自由组合，创编舞蹈(评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，4、展现欣赏游戏“大舞台”。(1)、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。(2)、欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。幼儿♘舞蹈课的教学教案5活动目标：感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。20活动过程：一、