三年级下册音乐全册教案

第第32页三年级下册音乐教学计划一、学生基本情况分析：三年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌及唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱及欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！二、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参及，发展音乐感受及鉴赏能力、表现能力及创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐及相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。二、全册教学要求：1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。2段表现歌曲情感。3、培养独立、自信的唱歌的能力。4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。7戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐及动作的配合。四、改进教学方法，提高质量措施：1发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。2性循环的路子。3法及学法的研究。4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。第一单元 童趣第一课时 课题：快乐宝贝教学目标：1指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2教学过程：一、律动师生活动：跟着音乐做律动。二、教唱歌曲1、范唱（师范唱）。2、接龙游戏（师生接唱）。3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。）416支持，唱满四拍。5活泼的情绪。三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。第二课时 课 题《对鲜花教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。2卉知识的了解为歌曲续编歌词。教学过程：一、导入请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。3、用听唱法学习歌曲。4、指导、纠正。（要难倒对方的心情；“瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴及得意。）四、创编活动1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。第三课时 课题：《在钟表店里教学目标：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想及想象能力。教学过程：一、为乐曲命名一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。2、生一边听一边轻轻晃动身体。3里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……）三、完整欣赏1（四次（快—慢—快）？2走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。3愉快的工作的情景。四、小结第四课时 课 题：《鸟店教学目标：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。（播放《鸟店》录音）2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。）二、复听作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。三、分段欣赏四、表演欣赏1、边听音乐边表演。2乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？3、生展开讨论。4自然。5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出”教室。第五课时 课题：《打秋千教学目标：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会及人合作。教学过程：一、二声部发声练习二、导入：观看荡秋千录像；简单介绍仡佬族的风土人情。三、学唱歌曲1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。3、指导、纠正4、学生以模唱的形式学唱低声部。5、指导、纠正指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。纠正“叮当”的咬字、发音。第二单元 可爱的第一课时 课 题：《小船》教学目标：1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。教学过程：一、导入：听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。二、教唱歌曲1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。复习3/44/4含义和强弱规律。4/4第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。3、用哼鸣模唱歌曲旋律。4、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。5、学生随伴奏演唱歌曲。四、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？第二课时 课 题：《内依巴河教学目标：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。教学过程：一、复习歌曲《小船》二、复习乐理知识表现4/4拍的强弱规律；全音符的形状和时值；巩固对4/4拍含义的理解和运用。三、欣赏歌曲《内依巴河》1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。2、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特色）。3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。4、分组讨论：为什么说“小草屋如同天堂”？四、音乐创造1、师生朗读歌词。2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。3、编配打击乐伴奏。第三课时 课 题：《可爱的家》教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。二、学唱歌曲1、听《可爱的家》录音范唱。2、学习曲谱，教师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。3、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。4、朗诵歌词。5、轻声随琴演唱歌曲。6的温暖。7、小组讨论：用什么样的声音来演唱这首歌曲？三、为歌曲伴奏四、歌表演《可爱的家》。第四课时 课 题：《布娃娃》教学目标：通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫二、导入：复习歌曲《可爱的家》。三、欣赏歌曲《布娃娃》1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。2、复听歌曲，轻声跟唱，进一步熟悉歌曲旋律和歌词。3、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。4、再次欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。第四单元绿色的第一课时 课 题：《苗岭的早晨》教学目标：1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。2音乐的热爱之情。教学过程：一、引入教学：播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。二、欣赏《苗岭的早晨》1、多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。2、交流听了这段音乐之后的感受。3、边听边学生随教师一起用右手走旋律。4、介绍乐曲《苗岭的早晨》，多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。5、多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》，感受苗族歌曲的特点。6、让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。四、听全曲，说说你的收获。五、小结第二课时 课题：《少先队植树造林歌教学目标：1快心情，及盼望小树成材的愿望。2、体会连音线在歌曲中的作用，用律动的方式进行表演。教学过程：一、复习上节课内容《苗岭的早晨》1、复习听赏一遍。2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。二、导入新课：（学生讨论生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办，教师引导植树歌的出现）三、学唱歌曲：1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。6、学习歌词，学生分组学唱并练习。四、创编歌曲的律动。第三课时 课 题：《不得了教学目标：1、看图了解故事情景。2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。教学过程：一、导入（直接导入）二、歌曲教学1、我们来听一遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？2的情绪？3唱歌词。4、请同学们随老师的琴声来小声地演唱一遍歌曲。5、老师范唱歌曲。（学生评价）6、学生分组演唱。（师生互评）7、用沮丧、无可奈何的心情来演唱歌曲。三、创编：森林遭破坏的图画，总结森林破坏给我们带来得危害。第四课时 课 题：《森林的故事》教学目标：1、看图了解故事情景。2教学过程：一、导入：（师生分享关于森林的资料）二、出示本单元的图片1、将图连在一起，讲述了一个怎样的故事。2、学生根据内容，说出自己的想法。3的朋友知道保护家园的重要性。三、情景剧表演：12、各组设计角色扮演动物，教师进行指导。3、分组展示。学生进行评价，教师进行点评。4、小节。第五单元 小乐队第一课时教学内容：学唱歌曲《法国号》；音乐知识：法国号，四三拍。教学目标：1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。2、能人是法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。教学过程：一、简介圆号1、学生听一段圆号吹奏的音乐片段。2乐器。3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。二、学唱歌曲《法国号》1、听《法国号》的范唱录音。2、学唱歌曲，并让学生寻找歌曲唱做的规律。3满热情的声音表现自信的“我”。426三、进一步掌握四三的节奏律动。1、请学生自己掌握四三拍节奏律动，表现四三拍的强弱规律。2、以小组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。四、教师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。第二课时教学内容：用简单的舞蹈动作，配合歌曲《法国号》背唱；展示自制的小乐器活随堂自制简单的小乐器。教学目标：1、通过背唱，律动等活动，做到温故而知新的教学目的，使学生顺利掌握伴奏部分的音形节奏。2作、配合的能力。3认识及感受，培养学生的身体协调性。教学过程：一、复习上节课内容1、学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势。3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受及体验。教师完整示范。教师分解是饭，学生模仿。播放歌曲《法国号》的录音。二、学习用自制的乐器为演唱的同学伴奏1型分组站立2、教师请全体同学分别用各自的小乐器表现两种节奏型3、待学生配合默契，加入《法国号》的演唱。4、教师示范自制的乐器演奏为学生的演唱伴奏。三、课堂小结第三课时教学内容：欣赏合唱曲《小乐队》；认识并初步熟悉《小乐队》中唱到得除圆号以外的四件乐器的外形和音色。教学目标：1曲《小乐队》的变幻无穷的结构魅力。2的创编，起到既培养学生的创造、参及意识；又巩固、提高单元教学目标之目的。3、继续熟悉另四件乐器的外形及音色。教学过程：一、认识另四件西洋乐器1、完整听赏《小乐队》，请学生找出歌曲中唱到的乐器的名称，并及图形或实物相对应。2、分别简介另四件乐器的外形及音色。二、欣赏合唱曲《小乐队》1、分组熟悉《小乐队》各声部的旋律。2、各族用自制打击乐器为其演唱的声部配1-2小节的固定节奏音型的伴奏。3出反应并配上自编的伴奏。4、各组就反应的速度、编配、演奏等情况互做简单的评价。5、完整欣赏《小乐队》的演唱录音，听出演唱的顺序。6、各组创编简单的表现四三节奏规律的舞蹈或律动。7、跟随《小乐队》的演唱录音，各组用自编的舞蹈、律动、表现声部演唱的顺序。三、课堂小结。第四课时教学内容：欣赏乐曲《紫竹调》；复习本单元所学内容。教学目标：1、通过分析、讲解及参及性听辨，使学生更全面的了解《星空》这首乐曲。2的决心。同时达到再次复习本单元所学知识的目的。教学过程：一、你认识吗1答不上来，在出示三革命成供学生选择。2哪件乐器在演奏，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。3、请学生听一段西洋管乐队的合奏片段及《紫竹调》的合奏部分，并能正确区分他们即可。二、介绍、欣赏《紫竹调》。1、教师简介有关〉《紫竹调》的相关知识。2、听演唱版的《紫竹调》，尝试模唱前两句，以感受地方风格。3、听赏全曲，记录出演奏的顺序一次为：乐队合奏——笛子领奏——琵琶领奏——二胡领奏——乐队全奏。4、在听全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。5三、小结本单元教学内容第六单元 歌声中的回忆第一课时教学内容：欣赏歌曲《小背篓》教学目标：这是一节欣赏课。通过心上，感受歌曲的情绪情感，并在教师的指导下，通过演唱、律动、绘画等方式，有感情的表现歌曲。教学过程：1、导入：学生以歌曲《小背篓》为背景音乐开始学习。2、欣赏歌曲《小背篓》初听全曲，歌曲描写了什么情景？表现了什么样的情绪？3、歌曲在创作，分组表现歌曲4、欣赏录像第二课时教学内容：欣赏乐曲《竹马游戏》《陀螺》教学目标：通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，并试着选择不同的伴奏方式。教学过程：1、导入：学生在歌曲《拍皮球》的音乐伴奏下，走进教室。（学生活动：听音乐律动《拍皮球》）2、欣赏《竹马游戏》感受乐曲的情绪，介绍作者舒曼及钢琴作品《童年情景》。掌握乐曲的节拍特点记忆主要节奏为乐曲伴奏。3、出示陀螺图片。4、欣赏《陀螺》用分辨乐曲情绪的方法。分辨乐曲的节拍5、小结。第三课时教学内容：学唱歌曲《卖报歌》教学目标：1、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。2曲的旋律、节奏。3、通过《卖报歌》，使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。教学过程：1、导入：播放升国旗、奏《中华人民共和国》导入。（师简介聂耳，学生演唱《国歌》，激发学生保卫祖国，反对侵略的的情感。）2、介绍作品《卖报歌》的创作背景，学生交流、讲故事（课前布置收集聂耳的故事）3、学习歌曲《卖报歌》教师范唱《卖报歌》激发情感。XXX∣XXX∣学生在老师的指导下以拍电报的形式进行。解决歌曲中的难点：的难点：学生跟着老师的琴声唱准旋律。学唱歌曲《卖报歌》的旋律。指导学习歌词有感情的演唱全曲。4、表演唱《卖报歌》：分形式表演或伴奏。5、小结。第四课时教学内容：欣赏手风琴独奏《弹起我心爱的土琵琶》。教学目标：通过欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐的习惯；感受不同乐段情绪的变化，并能在老师的指导下及伊模唱乐曲的第一主题。通过欣赏感受手风琴的丰富表现力。教学过程：1、导入。（教师讲解电影《铁道游击队》的故事梗概。2、欣赏手风琴独奏《弹起我心爱的土琵琶》。过欣赏认识手风琴及音色，感受其情绪变化）。分段欣赏。欣赏第一段：旋律及速度有何特点？描述了什么情景？为什么？演唱主体旋律，感受情绪。欣赏第二段：节奏速度有何变化？表现了什么？欣赏第三段：旋律及那段相同，表现了什么？完整的欣赏全曲。（）3、小结第五课时教学内容：欣赏或演唱课前准备的历史歌曲，复习歌曲《小背篓》、教学目标：通过欣赏或演唱父辈歌曲，启发学生珍惜生活、热爱生活。通过小教学过程：1、导入。师：今天我们来开一场“歌声中的回忆”音乐会，请主持人上场。2、音乐会开始（星歌》《共产儿童团团歌》《歌唱二小放牛郎》《边区儿童团团歌》《让我们党起双浆》《听妈妈讲那过去的事情》等。3、教师总结。第七单元 五十六朵花第一课时教学内容：民乐欣赏：藏族民歌、维吾尔族民歌、朝鲜族民歌。教学目标：这是一节为本单元教材内容作铺垫的欣赏课。通过欣赏歌曲、表演舞蹈，朗诵使歌，介绍地理知识等多种方式，了解不同民族的文化、音乐歌舞、感受民族特点。教学过程1、导入。（教师播放《爱我中华》这首歌曲，激发学生了解民族文化的兴趣，增强学生的爱国热情。）教师可以在欣赏歌曲后，安排学生讲一讲所了解的民族，并说说自己想了解、欣赏那个民族音乐？2、民歌介绍。ft（族歌舞的特点。）（鲜族的歌舞图片。）了解一些有关新疆葡萄沟的资料，之后大家一起感受热情、奔放的维吾尔族音乐。学生可以通过朗诵小诗、律动多种形式表现音乐。3、教师小结：第二课时教学内容：学唱柯尔克孜族歌曲《幸福花儿开心上》教学目标：在教师的指导下，正确掌握歌曲的旋律、节奏，唱好歌曲二声部合唱部分。感受柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》热烈欢快的情绪。教学过程1（）2、发声练习3、学习歌曲《幸福花儿开心上》。听范唱，感受歌曲热烈、欢快的情绪。4、歌表演第三课时教学内容：学唱朝鲜族歌曲《嗯海呀》。教学目标：唱熟歌曲的情况下，启发学生设计、领唱及齐唱得演唱方式，并在教师的指导下通过律动表现歌曲。了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受鲜明的朝鲜族民歌的特点。教学过程：1、导入。师生共同介绍有关朝鲜族的各种知识。简介朝鲜族人民勤劳、乐观的特点。2、学唱歌曲学习歌曲的称词部分。学生练习称词部分，教师演唱齐唱部分。完整学唱歌曲。3、分组创编。（进行一名同学领唱，其他同学齐唱的练习。）4、表现歌曲教师创设丰收的田间场景，学生通过形体动作表现丰收时农民劳动的热烈场面，随着教师的伴奏学生集体演唱歌曲，共同感受朝鲜族民歌的特点。第四课时教学内容：“小小音乐会”教学目标：通过“小小音乐会”的形式对本单元所学的民歌进行总结。学生通过多种渠道了解五十六个民族的风俗习惯、音乐特点，使学生产生自豪感，更加热爱这个盛开着五十六朵鲜花的大花园。教学过程：1、布置查询资料的作业：请学生了解五十六个民族。2、进行“小小音乐会”。学生可以通过图片介绍民族服饰。学生可以表演学过的民族歌舞。学生可以播放自己最喜爱的民歌、歌舞、民乐片段。第八单元 七彩的生活第一课时教学内容：唱歌《白鸽》教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们的自学、小组学习和教师指导等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，学会看合唱谱，有感情的表现这首二声部歌曲。教学过程：1、导入。（白鸽的图