有机物的结构与分类(课件+课时提升作业)(4份)(-苏教版)1

有机化合物的分类和命名有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)一、有机物的分类1.官能团：(1)概念：反映一类有机化合物_________的原子或原子团。共同特性有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1一、有机物的分类共同特性有机物的结构与分类（课件+课时提升作(2)有机化合物中常见的官能团。CH2＝CH2烯—C≡C—CH≡CH炔—XCH3CH2—Cl卤代烃—OHCH3CH2—OH醇酚有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(2)有机化合物中常见的官能团。CH2＝CH2烯—C≡C—C—O—C2H5—O—C2H5醚醛酮羧酸—NH2CH3—NH2胺有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1—O—C2H5—O—C2H5醚醛酮羧酸—NH2CH3—NH22.同系物：一个或若干个“CH2”有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)12.同系物：一个或若干个“CH2”有机物的结构与分类（课件+3.有机化合物的分类：烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、酯和胺脂肪族芳香族链状环状有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)13.有机化合物的分类：烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃卤代烃、醇、酚二、有机物的命名1.烃基：氢原子甲基—CH2CH3有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1二、有机物的命名氢原子甲基—CH2CH3有机物的结构与分类（2.习惯命名法：(1)烷烃可以根据分子里所含碳原子数目来命名，碳原子数加“烷”字，就是简单烷烃的命名。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)12.习惯命名法：有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4如C5H12的同分异构体有3种，用习惯命名法命名分别为正戊烷异戊烷新戊烷有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1如C5H12的同分异构体有3种，用习惯命名法命名分别为正戊烷(2)简单醇的命名。CH3CH2CH2OH异丙醇(CH3)3CCH2OH有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(2)简单醇的命名。CH3CH2CH2OH异丙醇(CH3)33.系统命名法：(1)烷烃的命名。①命名步骤最长最近阿拉伯数字支链主链位置短线有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)13.系统命名法：最长最近阿拉伯数字支链主链位置短线有机物的结②写名称时注意事项：如果主链上有相同的支链，可以将支链合并，用_________表示支链的个数；两个表示支链位置的阿拉伯数字之间需用_____隔开。中文数字逗号有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1②写名称时注意事项：如果主链上有相同的支链，可以将支链中文数③实例：2,3-二甲基戊烷2,4-二甲基己烷有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1③实例：2,3-二甲基戊烷2,4-二甲基己烷有机物的结构与分(2)含有官能团的有机物的命名。①命名步骤官能团官能团阿拉伯有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(2)含有官能团的有机物的命名。官能团官能团阿拉伯有机物的结②写名称时注意事项：用阿拉伯数字标明双键或叁键的位置时，只需标明双键或叁键碳原子编号较小的数字。③实例：如命名为_____________________。2-甲基-2，4-己二烯有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1②写名称时注意事项：用阿拉伯数字标明双键或叁键的位置时，只需4.环状有机化合物的命名：通常选择环作为母体。环戊烷甲基环己烷邻二甲苯(1，2-二甲苯)间二甲苯(1，3-二甲苯)对苯二酚(1，4-苯二酚)有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)14.环状有机化合物的命名：环戊烷甲基环己烷邻二甲苯(1，2-1.辨析下列说法的正误。(1)—CH3属于“基”，也属于“官能团”。(

)(2)CH2＝CHCH2CHO中有两种官能团。(

)(3)丙烷和正戊烷属于同系物。(

)(4)的系统命名为2-甲基-3，4-二乙基戊烷。(

)有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)11.辨析下列说法的正误。有机物的结构与分类（课件+课时提升作【答案解析】(1)×。分析：甲基属于基团，但是不属于官能团。(2)√。分析：该有机物中含有碳碳双键和醛基两种官能团。(3)√。分析：丙烷和正戊烷属于烷烃，相差2个“CH2”原子团，属于同系物。(4)×。分析：该烷烃的主链碳原子数为6，该烃的系统命名应为2，4-二甲基-3-乙基己烷。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【答案解析】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）2.下面的原子或原子团不属于官能团的是()A.B.—Cl

C.—OH

D.—COOH【解析】选A。是一个酸根离子，而不是官能团；后面的三种都是官能团，B是氯原子基，C是羟基，D是羧基。

有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)12.下面的原子或原子团不属于官能团的是()有机物的结构3.下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是()A.烷烃B.烯烃

C.芳香化合物

D.卤代烃【解析】选C。按碳骨架分类注重的是碳链的结构，芳香化合物属于环状化合物。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)13.下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是()有机物的结4.有机化合物有不同的分类方法，下列关于有机物的分类不正确的是(

)A.从组成元素分：烃、烃的衍生物B.从分子中碳原子骨架分：链状有机化合物、环状有机化合物C.从官能团分：烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醛、酮、羧酸、酯等D.从分子中是否含有苯环：苯和苯的同系物有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)14.有机化合物有不同的分类方法，下列关于有机物的分类不正确的【解析】选D。烃是只含有碳氢两种元素的有机物；有机化合物可以按碳的骨架分为链状有机化合物和环状有机化合物；根据有机化合物含有的官能团可以把有机物分为烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醛、酮、羧酸、酯等，A、B、C均正确。从分子中是否含有苯环的角度分类，应是芳香族化合物和脂肪族化合物，D错误。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解析】选D。烃是只含有碳氢两种元素的有机物；有机化合物可以5.下列物质中，一定与CH2＝CH(CH2)3CH3互为同系物的是

(

)A.C2H4B.C4H8C.(CH3)2C＝CHCH2CH3D.CH2＝CHCH2CH＝CH2有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)15.下列物质中，一定与CH2＝CH(CH2)3CH3互为同系【解析】选A。CH2＝CH(CH2)3CH3属于单烯烃，A选项C2H4只能表示乙烯，与所给物质是同一类物质，且分子组成相差4个“CH2”原子团，A对；B选项C4H8可表示烯烃或环烷烃，不一定与所给物质为同一类物质，B不对；C选项与所给物质分子式相同，不是同系物而是同分异构体，C不对；D选项中含两个碳碳双键，与所给物质不属于同一类物质，D不对。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解析】选A。CH2＝CH(CH2)3CH3属于单烯烃，A选6.(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是(

)A.3-甲基戊烷

B.2-甲基戊烷C.2-乙基丁烷

D.3-乙基丁烷【解析】选A。该有机物的结构简式可写为，主链上有5个碳原子，其名称为3-甲基戊烷。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)16.(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是()有机物一、官能团、基、根(离子)的比较1.基与官能团：有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1一、官能团、基、根(离子)的比较有机物的结构与分类（课件+课2.根与基：有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)12.根与基：有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）【点拨】

有机物的官能团与性质的关系官能团决定有机物的性质，但是含有相同官能团的有机物可能不是同一类物质，故具有的性质可能不相同。例如，醇和酚。其中酚类是羟基与苯环直接相连，而醇是羟基与苯环不直接相连的。如属于醇类，属于酚类，它们的性质不相同。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【点拨】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（【微思考】(1)甲基、乙基等原子团属于官能团吗？提示：甲基、乙基等原子团不属于官能团。官能团是决定化合物特殊性质的原子或原子团。例如，乙醇中也含有甲基，但是决定乙醇性质的是羟基，所以羟基为官能团。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【微思考】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（(2)有的同学认为甲酸()中含有羰基()、羟基(—OH)、羧基()、醚键(—O—)、醛基()共5种官能团。你认为这种观点正确吗？有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(2)有的同学认为甲酸()中含有羰基(提示：一般认为，甲酸中有两种官能团，分别为醛基和羧基。而羰基()、羟基(—OH)和醚键(—O—)是甲酸中的某一部分，仅仅认为它们为“基”，而不是官能团。因为甲酸具有醛类和羧酸类有机物的性质，所以认为甲酸具有醛基和羧基两种官能团。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1提示：一般认为，甲酸中有两种官能团，分别为醛基和羧基。有机物【过关题组】1.某有机化合物的结构如图关于该化合物的下列说法不正确的是(

)A.该有机物中至少含有2种官能团B.该有机物应该属于酚类C.完全燃烧时只有二氧化碳和水两种产物D.该有机物属于烯烃类有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【过关题组】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）【解题指南】解答本题应注意以下两点：(1)该有机物中含有碳碳双键和羟基两种官能团。(2)该有机物含有氧原子，不属于烃类。【解析】选D。该有机物中含有碳碳双键和羟基两种官能团。该有机物中含有苯环，且苯环与羟基直接相连，属于酚类。该有机物含有氧元素，所以该有机物不属于烯烃类。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解题指南】解答本题应注意以下两点：有机物的结构与分类（课件2.(2014·徐州高二检测)下列8种有机物：①CH2＝CH2②③CH3OH④CH3Cl⑤CCl4⑥HCOOCH3⑦CH3COOCH2CH3⑧CH3COOH按官能团的不同可分为()A.4类B.5类

C.6类

D.8类有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)12.(2014·徐州高二检测)下列8种有机物：有机物的结构与【解析】选C。8种物质中共有5种官能团，分别为碳碳双键、—OH、—Cl、—COOH、—COO—，其中—OH形成了两类物质，即②(酚)和③(醇)，共6类物质。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解析】选C。8种物质中共有5种官能团，分别为碳碳双键、—O【互动探究】(1)题2中属于同系物的有哪些有机物？提示：⑥和⑦。它们都属于酯类，相差2个“CH2”原子团。(2)题2中哪两种有机物互为同分异构体？它们是同类物质吗？提示：⑥和⑧。它们分子式相同，但是结构不同，性质也不同。⑥属于酯类，⑧属于羧酸类。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【互动探究】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）【变式训练】1.(2014·宿州高二检测)CH3CH2C≡CH的化学性质主要取决于(

)【解析】选C。该有机物中含有的官能团是—C≡C—。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【变式训练】1.(2014·宿州高二检测)CH3CH2C≡C2.下列化合物的类别与所含官能团都正确的是(

)有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)12.下列化合物的类别与所含官能团都正确的是()有机物的【解析】选D。A项属于醇类；B项羧酸的官能团是—COOH；C项属于酯类，官能团是酯基；D项正确。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解析】选D。A项属于醇类；B项羧酸的官能团是—COOH；C二、烷烃的命名1.命名的基本流程：选主链→定编号→写名称2.具体方法：(1)最长、最多定主链：①选择最长的碳链作为主链。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1二、烷烃的命名有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份②当有几个不同的碳链时，选择含支链最多的一个作为主链。如图所示，应选A为主链。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1②当有几个不同的碳链时，选择含支链最多的一个作为主链。如图所(2)编位号要遵循“近”“简”“小”的原则：①首先考虑“近”：以离支链较近的主链一端为起点编号。②同“近”考虑“简”：有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置时，则从较简单的支链一端开始编号，如有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(2)编位号要遵循“近”“简”“小”的原则：有机物的结构与分③同“近”、同“简”，考虑“小”：若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方向编号，可得两种不同的编号系列，两系列中各位次和最小者即为正确的编号。如有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1③同“近”、同“简”，考虑“小”：若有两个相同的支链，且分别(3)写名称：按主链的碳原子数称为相应的某烷，在其前写出支链的位号和名称。原则是：先简后繁，相同合并，位号指明。阿拉伯数字之间用“，”相隔，汉字与阿拉伯数字之间用“-”连接。如命名为2，4，6-三甲基-3-乙基庚烷。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(3)写名称：按主链的碳原子数称为相应的某烷，在其前写出支链以2，3-二甲基己烷为例，对一般烷烃的系统命名可如图所示：有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1以2，3-二甲基己烷为例，对一般烷烃的系统命名可如图所示：有【警示】烷烃命名“五注意”(1)取代基的位号必须用阿拉伯数字“2，3，4……”表示。(2)相同取代基合并，必须用中文数字“二、三、四……”表示。(3)位号2，3，4等相邻时，必须用“，”相隔(不能用“、”)。(4)名称中阿拉伯数字与汉字相邻时，必须用“-”隔开。(5)若有多种取代基，不管其位号大小如何，都必须把简单的写在前面，复杂的写在后面。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【警示】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（【微思考】(1)在烷烃的名称中出现了一些“2、3…”“二、三…”“甲、乙…”等数字，它们的含义一样吗？提示：烷烃名称中的“2、3…”表示取代基的位次，“二、三…”表示取代基的数目，“甲、乙…”表示母体碳原子个数。三者含义不同。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【微思考】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（(2)有同学认为有机物的名称应为4-甲基-3-乙基己烷。请你分析他的命名是否正确。提示：不正确。给主链碳原子编号时，靠近起点碳的取代基要最简单。所以该有机物起点碳应是右边碳而不是左边碳，即该烃名称为3-甲基-4-乙基己烷，而不是4-甲基-3-乙基己烷。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(2)有同学认为有机物有机物的结构与分类（课件+课时提升作【过关题组】1.(2014·枣庄高二检测)(1)按照系统命名法写出下列烷烃的名称：①

；有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【过关题组】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）②

。(2)写出下列各种有机物的结构简式：①2，3-二甲基戊烷

；②2，2，5-三甲基-3-乙基己烷：

。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1②有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教【解题探究】(1)烷烃命名中，选取主链需要注意哪些方面？提示：最长原则，即碳链尽可能要长；最多原则，若碳链长度相等，选取支链最多的碳链。(2)根据已经提供的名称，如何快速地判断正误？提示：①注意命名时不可出现“1-甲基”“2-乙基”等。还要注意阿拉伯数字和汉字之间一定用“-”连接。②按所给名称写出其结构简式，然后按命名规则重新命名，与原来命名相比较。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解题探究】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）【解析】(1)①选主链时注意将—C2H5展开为—CH2CH3，这样所选主链有9个碳原子，母体定为壬烷，其他的支链作为取代基处理，给主链碳原子编号目的是确定取代基位置，原则为取代基尽可能靠近链端(或取代基位置之和为最小值)，所以其编号为，然后依据书写规则进行命名。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解析】(1)①选主链时注意将—C2H5展开为—CH2CH3②结构简式可变形为，可见主链有7个碳，母体应为庚烷，再进行编号，加上取代基的名称，可知其正确名称应为3，3，5-三甲基庚烷。(2)由有机物的名称确定烷烃的主链及其碳原子数，再依据支链位置画出碳骨架，最后根据碳满四价原则添氢即可。

有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1②结构简式可变形为有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（答案：(1)①3，6-二甲基-5-乙基壬烷②3，3，5-三甲基庚烷有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1答案：(1)①3，6-二甲基-5-乙基壬烷②3，3，5-三2.下列烷烃的系统命名正确的是(

)A.2-乙基丁烷B.3，3-二甲基丁烷C.2-甲基-4-乙基庚烷D.3-乙基-2，3-二甲基戊烷有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)12.下列烷烃的系统命名正确的是()有机物的结构与分类（【解析】选C。有机物命名是否正确主要看：主链是否选对，支链的位置是否正确，是否按命名原则命名。对烷烃的命名，若存在1-甲基、2-乙基等，即表示主链选错，A是主链选错；B是支链序号和不是最小，正确名称应是2，2-二甲基丁烷；选项D未遵循“先简后繁”的命名原则，正确名称应是2，3-二甲基-3-乙基戊烷。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解析】选C。有机物命名是否正确主要看：主链是否选对，支链的【方法规律】判断烷烃命名正误的小技巧(1)1号碳上无甲基，2号碳上无乙基，3号碳上无丙基。(2)保证主链为最长，取代基数最多，相同取代基位序数之和最小等。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【方法规律】判断烷烃命名正误的小技巧有机物的结构与分类（课件【变式训练】(2014·南通高二检测)下列物质命名为“2-甲基丁烷”的是(

)有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【变式训练】(2014·南通高二检测)下列物质命名为“2-甲【解析】选C。A的名称为2，2-二甲基丁烷；B的名称是2-甲基丙烷；D的名称是2，2-二甲基丙烷。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解析】选C。A的名称为2，2-二甲基丁烷；B的名称是2-甲【备选要点】含有官能团的有机物的系统命名原则1.命名方法：与烷烃的命名相似，遵循一长、一近、一简、一多、一小的原则，不同点是主链必须尽可能多地含有官能团(如碳碳双键、—Cl、—OH等)。2.命名步骤：(1)选母体。主链含有官能团。(2)编序号。从靠近官能团一端开始编号。(3)写名称。要标明官能团的位置，相同官能团可以合并写。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【备选要点】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）3.与烷烃命名的区别：(1)主链选择不同。烷烃命名时要求选择最长的碳链作主链，而含有官能团的有机物命名时要求选择含有官能团的最长碳链，且主链要尽可能多地含有官能团，即含官能团的有机物命名时，主链不一定是最长的碳链。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)13.与烷烃命名的区别：有机物的结构与分类（课件+课时提升作业(2)编号定位不同。烷烃要求从距支链最近的一端开始编号，而含有官能团的有机物编号时要求官能团的编号最小。但如果两端距官能团的位置相同，则从距支链最近一端开始编号。(3)书写名称不同。含官能团的有机物命名时必须标明官能团的位置。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(2)编号定位不同。烷烃要求从距支链最近的一端开始编号，而含【微思考】(1)甲同学对某有机物命名，写出了“4-甲基-2-乙基戊烯”的名称，乙同学立即说甲同学写错了。你知道甲同学存在的错误吗？提示：书写烯烃的名称时，必须指出双键的位置。甲同学书写的名称没有指出戊烯中双键的位置。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【微思考】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（(2)根据系统命名法，命名下列两种有机物。指出甲基序号不同的原因。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(2)根据系统命名法，命名下列两种有机物有机物的结构与分类（提示：前者名称为2，2-二甲基丁烷；后者名称为3，3-二甲基-1-丁烯。前者为烷烃，在给主链上碳原子编号时，要从距取代基(支链)最近的一端编起，即从右向左编。后者为烯烃，给碳原子编号时要从靠近官能团的一侧编号，即从左向右编。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1提示：前者名称为2，2-二甲基丁烷；后者名称为3，3-二甲基【过关题组】1.(2014·苏州高二检测)根据系统命名法，回答下列问题：(1)的名称是

。(2)写出2-甲基-2-戊烯的结构简式

。(3)某烯烃的错误命名是2-甲基-4-乙基-2-戊烯，那么它的正确命名应是

。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【过关题组】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）【解析】(1)根据系统命名原则，此有机物的编号如下：。(2)根据名称写出结构简式，依据命名规则重新命名进行验证。(3)先依据错误名称写出结构简式，然后重新命名。答案：(1)3，3-二甲基-1-丁炔(2)(3)2，4-二甲基-2-己烯有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解析】(1)根据系统命名原则，此有机物的编号如下：有机物的2.(2014·洛阳高二检测)下列名称的有机物实际上不可能存在的是(

)A.2，2-二甲基丁烷B.2-甲基-4-乙基-1-己烯C.3-甲基-2-戊烯D.3，3-二甲基-2-戊烯有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)12.(2014·洛阳高二检测)下列名称的有机物实际上不可能存【解析】选D。本题表面看上去是考查有机物命名的，实际上是考查碳原子的成键特点的。先根据名称写出各个有机物的结构简式，然后比较是否符合有机物的结构特点。本题的D项，如果根据名称，写出所示的结构简式：，发现3号碳不符合每个碳周围形成4个共价键的规律。所以D项中的物质实际上不存在。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解析】选D。本题表面看上去是考查有机物命名的，实际上有机物【提分必备关键点】1.有机物的常用的两种分类方法：(1)根据碳骨架结构分类，(2)根据官能团分类。

2.烷烃的命名口诀：选主链，称某烷；编碳号，定支链；取代基，写在前；标位置，短线连；不同基，简到繁；相同基，合并算。

3.含官能团的有机物的命名：以烷烃为基础，以官能团为重心，主链必含官能团，编号也要靠近官能团，写名称时也要指明官能团位置。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【提分必备关键点】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（

烷烃、烯烃命名的比较【真题判断】(在括号内打“√”或“×”)(1)(2014·四川高考)的名称为3，4-二乙基-2，4-己二烯。()分析：二烯烃在命名时选取的主链应包含所有官能团，所以命名正确。√有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1烷烃、烯烃命名的比较√有机(2)(2013·上海高考)的名称为3-甲基-1，3-丁二烯。()分析：编号定位错误，正确命名为2-甲基-1，3-丁二烯。(3)(2013·上海高考)CH3CH(C2H5)CH2CH2CH3的名称为2-乙基戊烷。()分析：主链选择错误，正确命名为3-甲基己烷。××有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(2)(2013·上海高考)(4)(2013·浙江高考)按系统命名法，化合物的名称是2，3，5，5-四甲基-4，4-二乙基己烷。()分析：有机物分子中碳链的编号顺序为，因此名称为2，2，4，5-四甲基-3，3-二乙基己烷。×有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(4)(2013·浙江高考)按系统命名法，化合物×有机物的结【案例探究】下表是几种烷烃和等碳原子数烯烃的结构简式及命名,请根据表中信息,比较、分析、思考采用系统命名法命名烯烃的方法。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【案例探究】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)(1)在确定主链时，烷烃与烯烃有何区别？提示：烷烃只考虑使主链含碳原子数目最多即可，而烯烃则需考虑含有碳碳双键的碳链，所以烯烃的主链不一定是含碳原子数目最多的链。(2)在对碳原子编号时，烷烃与烯烃有何区别？提示：烷烃首先考虑最简单的取代基的位置最小；而烯烃要考虑碳碳双键的位置最小，所以在烯烃中最简单取代基的位置不一定离1号碳最近。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(1)在确定主链时，烷烃与烯烃有何区别？有机物的结构与分类（(3)从“戊烷”和“1-戊烯”中，你能看出烯烃和烷烃的命名有何不同？提示：由于烯烃存在官能团的位置异构，因此命名时必须指明碳碳双键的位置。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(3)从“戊烷”和“1-戊烯”中，你能看出烯烃和烷烃的命名有(4)“2-乙基己烷”“2-乙基-1-己烯”这两种命名均正确吗？为什么？提示：“2-乙基己烷”不正确，在烷烃中2号碳上不可能出现乙基，否则主链碳原子数将发生改变，其正确名称应为“3-甲基庚烷”；“2-乙基-1-己烯”是正确的，因为烯烃的主链与烷烃的主链确定规则不同。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(4)“2-乙基己烷”“2-乙基-1-己烯”这两种命名均正确(5)“2-乙基戊烷”的命名不正确，“2-乙基-2-戊烯”的命名正确吗？提示：“2-乙基-2-戊烯”的命名也不正确，因为烯烃的命名是以所含“碳碳双键”最多的碳链为主链，若碳碳双键的位置在2号位，则最长碳链为6个碳原子，取代基为甲基，号位为3，正确命名：3-甲基-3-己烯。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(5)“2-乙基戊烷”的命名不正确，“2-乙基-2-戊烯”的【探究归纳】烯烃、炔烃的命名与烷烃命名的不同(1)主链选择不同烷烃命名时要求选择分子结构中所有碳链中的最长碳链作为主链，而烯烃或炔烃要求选择含有碳碳双键或叁键的最长碳链作为主链，也就是烯烃或炔烃选择的主链不一定是分子中的最长碳链。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【探究归纳】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）(2)编号定位不同编号时，烷烃要求离支链最近，即保证支链的位置尽可能的小，而烯烃或炔烃要求离双键或叁键最近，保证双键或叁键的位置最小。但如果两端离双键或叁键的位置相同，则从距离取代基较近的一端开始编号。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(2)编号定位不同有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（(3)书写名称不同必须在“某烯”或“某炔”前标明双键或叁键的位置。以为例，命名为：4，5-二甲基-3-丙基-1-己炔。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(3)书写名称不同有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（【探究体验】用系统命名法命名下列物质。(1)有机物的名称是

，将其在催化剂存在下完全氢化，所得烷烃的名称是

。(2)有机物的名称是

，将其在催化剂存在下完全氢化，所得烷烃的名称是

。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【探究体验】有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）【解析】由于烯烃是从离碳碳双键较近的一端给主链上的碳原子编号，炔烃是从离碳碳叁键较近的一端给主链上的碳原子编号，故与其氢化后的烷烃命名的碳原子的编号顺序可能不同，应选最长的碳链作为主链。答案：(1)2，3-二甲基-1-丁烯2，3-二甲基丁烷(2)5，6-二甲基-3-乙基-1-庚炔2，3-二甲基-5-乙基庚烷有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解析】由于烯烃是从离碳碳双键较近的一端给主链上的碳原子编号【巩固训练】下列有机物的命名正确的是(

)A.二溴乙烷：B.3-乙基-1-丁烯：C.2-甲基-2，4-己二烯：D.2，2，3-三甲基戊烷：有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【巩固训练】下列有机物的命名正确的是()有机物的结构与【解析】选C。A项，应为1，2-二溴乙烷；B项，应为3-甲基-1-戊烯；D项，应为2，2，4-三甲基戊烷。有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1【解析】选C。A项，应为1，2-二溴乙烷；B项，应为有机物的有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1.同一反应，可用不同物质在单位时间内浓度的变化来表示，但必须指明是用哪种反应物或哪种生成物来表示。2.用不同物质在单位时间内浓度变化表示时，速率比等于方程式中的系数比3.均取正值，且是某一段时间内的平均速率。4.光化学烟雾形成的主要原因是汽车排出的碳氢化合物、氮氧化物、一氧化碳等。5.强烈致癌物质、食品污染物二口恶口英(一种有机物)。6.引起赤潮及水华的原因：工农业及城市生活污水中含有大量氮、磷等营养元素。7.从经济观点看，它提倡合理利用资源和能源，降低生产成本。谢谢观看有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)11.同一反应，可用不同物质在单位时间内浓度的变化来表示，但有机化合物的分类和命名有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)一、有机物的分类1.官能团：(1)概念：反映一类有机化合物_________的原子或原子团。共同特性有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1一、有机物的分类共同特性有机物的结构与分类（课件+课时提升作(2)有机化合物中常见的官能团。CH2＝CH2烯—C≡C—CH≡CH炔—XCH3CH2—Cl卤代烃—OHCH3CH2—OH醇酚有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1有机物的结构与分类（课件+课时提升作业）（4份）（苏教版)1(2)有机化合物中常见的官能团。CH2＝CH2烯