新教师岗前培训名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

新教师岗前培训Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield以德治教，以身立教，塑造师德风范第1页怎样学习？学习法规条例之类东西难免有些枯燥，但它对我们职业生涯有着主要意义。学习要求：了解、了解、恪守、敬畏。第2页01.和教育相关法律法规Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第3页王校长无偿资源分享【】微信扫码关注老王更多优质资源应有尽有第4页和教育相关法律法规教育法、教师法、教师资格条例、义务教育法、义务教育实施条例、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、职业教育法、高等教育法、民办教育促进法、民办教育促进法实施细则、高等教育自学考试暂行条例第5页教师是推行教育教学职责专业人员，负担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提升民族素质使命。教师应该忠诚于人民教育事业。保障教师正当权益，建设含有良好思想品德涵养和业务素质教师队伍第三条第三条第三条第三条要求教师资格、任用条件实施教师聘用制确定每年九月十日为教师节中华人民共和国教师法（1994年）第6页中华人民共和国教育法（1995年）国家保障教育事业优先发展要求教育机构、教师、学生权利和义务。教师享受法律要求权利，推行法律要求义务，忠诚于人民教育事业。第7页国家实施九年义务教育制度，保障适龄儿童、少年接收义务教育权利国家建立义务教育经费保障机制，不收学费、杂费免试入学，就近入学实施校长负责制对违反学校管理制度学生，学校应该给予批评教育，不得开除学生中华人民共和国义务教育法（）八章六十三条国家学校第8页中华人民共和国义务教育法（）教师享受法律要求权利，推行法律要求义务，应该为人师表，忠诚于人民教育事业。八章六十三条教师教师平均工资水平应该不低于当地公务员平均工资水平。八章六十三条教师教师要平等对待学生，关注学生个体差异，因材施教，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其它欺侮人格尊严行为，不得侵犯学生正当权益。八章六十三条教师第9页教育教学工作应该符合教育规律和学生身心发展特点。八章六十三条教育教学工作要面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动中。八章六十三条教育教学工作中华人民共和国义务教育法（）第10页02.中小学教师职业道德规范Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第11页一、爱国遵法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全方面落实国家教育方针，自觉恪守教育法律法规，依法推行教师职责权利。不得有违反党和国家方针政策言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。中小学教师职业道德规范（修订）第12页三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵照教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。不以分数作为评价学生唯一标准。中小学教师职业道德规范（修订）第13页五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。中小学教师职业道德规范（修订）六、终生学习。崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育教学水平。第14页中小学教师职业道德规范（修订）教师职业道德规范虽然不具有法律强制力，但它作为一种行业操守规范，对教师依然具有约束力。一方面，当一个人选择从事教师职业时候，他就自愿选择了接收这一规范约束。他在教育教学中一言一行，都要体现出规范所确定精神和原则。尽管教师个人能力有高下之分，但师德规范则成为每一个教师职业道德习惯养成方向和终极目标。其次，教师职业道德规范一旦制定并颁布之后，就成了外界评价教师职业操守状况“标尺”。第15页03.教师礼仪Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第16页教师礼仪教育区分于其它劳动一个特征就是它示范性。听其言，观其行，信其道。教师言行举止，可起到言传身教作用。第17页教师礼仪举止衣饰：站姿、坐姿、走姿、手势，发型、服装饰物。“端庄、自然、大方”服装饰物禁忌：不洁净，有异味，短，透，露，低胸、吊带或背心，拖鞋、响底鞋……手势妙用：示意、许可，赞美，没关系，平静手势禁忌：叉腰、压手指、指头指人、插在口袋里……忌：上课时抽烟，使用手机，私自离开课堂。第18页微笑：亲切温暖，拉近距离目光：亲切自然，时间适当，注视位置得体，注视方向合理。分配技巧：最好巡视，投放点在倒数二三排位置，兼顾其它。个别谈话时注意“三角区”。平视。教师礼仪：面部表情，无声教育“笑着做教师，蹲着看学生，乐着做同事。”第19页做一个有威信老师！“整天嘻嘻哈哈和学生打成一片，教师威信何在？”“想方法把学生治得服服帖帖、规规矩矩，才能表达教师威信！”教师礼仪第20页赞美之口常开，每一个人都有闪光点。评语：“你真棒。你有进步了。”“好孩子是夸出来！”“回答真精彩、想法独特—观察力强、有勇气”批评艺术。教师语言暴力。教师忌语。教师礼仪第21页在你手中，掌握着民族未来；在你手中，掌握着孩子未来。新加坡教师誓词第22页用力只能称职,专心才能优异The