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文档简介

第第页中班健康教案

吴窑镇是远近著名的建筑之乡，园里大多数孩子的父母就职于我镇的江中集团，被分派到全国各地工作。孩子基本都由祖辈带，而现实状况是，多数祖辈只负责孩子能吃饱穿暖就行，很少关注孩子心情方面的改变。心情的安定与开心是维护身心健康、促使幼儿产生社会适应行为并渐渐形成良好性格的重要条件。在平常观测孩子、与家长沟通时发觉，孩子在遇到不快乐的事情时，有的会哭泣，不情愿说出来;有的会乱扔、乱砸东西;有的会迁怒于其他人等等。

对于幼儿来说，最合适的倾诉对象应当是亲人、同伴。《3-6岁儿童学习与进展指南》也有详细目标：情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。

针对这些状况，我将绘本《大熊有个小麻烦》改编成《熊二的心事》，以此为载体，设计了一节心理健康活动。援助孩子查找一个倾诉的替代品--软棒娃娃，让孩子们在不快乐的时候能有个人听他说说心里的难过、委屈，形成一种积极的心情情感体验，渐渐养成积极乐观的生活立场。

【活动目标】

1.在故事情境中了解倾诉是调整心情的好方法。

2.情愿合理地宣泄消极心情，渐渐养成积极乐观的生活立场。

【活动预备】

1.故事PPT及熊二玩偶。

2.活动前幼儿亲自制作软棒娃娃。

3.创设倾诉的情境：心情话吧。

【活动过程】

◆导入

师：(出示熊二不快乐的玩偶)这是孩子们喜爱的熊二，今日熊二是怎么了?你们想援助它吗?想怎么帮它?

师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊!

(利用不快乐的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子援助熊二的愿望，同时进展幼儿发散性思维。)

◆在故事情境中了解倾诉是调整心情的好方法

1.讲解并描述故事，了解故事情节。

老师播放PPT讲解并描述《熊二的'心事》。

2.小图标梳理故事内容，了解倾诉的重要。

小结：熊二究竟说出了自己不快乐的事儿，所以变得快乐。

(在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。图谱梳理故事情节，感悟倾诉最重要，知道遇到不快乐的事时要倾诉。)

◆对自己的软棒娃娃倾诉不快乐的事

1.师：你有什么不快乐的事儿吗?

请一至两个小伙伴说一说。

2.到心情话吧里对自己的软棒娃娃说说让自己不快乐的事儿。

(从体验迁移到倾诉自己的心事，进入人为优化的情境，自然形成一种向着情境目标推动的力，在顿悟中转变认知结构乃至心理结构。)

◆结合已有阅历，拓展宣泄心情的方法

1.师：遇到不快乐的事儿时，倾诉让你的心情变得好起来，还有其他什么方法呢?

2.出示图示--让心情变好的其他方法。

小结：原来，当我们遇到不快乐的事儿的时候，可以找个人说一说，可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋心情就会好一些。

(归纳并共享调整心情的方法，迸发制造性思维。相关图示将想法直观呈现，实现教与学的有效互动。)

◆结

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