社会心理学第7节社会影响

第七节社会影响第七节社会影响

从众社会促进与社会懈怠

模仿、暗示和社会感染从众实际的和想象的群体压力均可以导致从众；群体压力可以在个体意识到的情况下发生作用，也可以在没有意识到的情况下产生影响；自愿性是从众的重要特点；

从众：在群体压力下，个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象。

从众的特点标准线段比较线段Q：右边三条比较线段中，哪一条与标准线段一样长？阿希的从众研究阿希的从众研究实验表明：（1）大约四分之一到三分之一的被试保持了独立性，没有发生过从众行为。（2）所有被试平均从众行为百分比为35%。（3）大约有15%被试，从众行为的次数占实际判断次数的75%。实验后，阿希对从众的被试作了访谈，归纳从众的情况有三种：（1）被试确实把分阶段的反应作为参考框架，观察上就错了，发生了知觉歪曲。（2）被试意识到自己看到的与他人不同，但认为多数人总比自己正确些，发生了判断歪曲。（3）被试明知其他人都错了，却跟着作出了错误反应，反生了行为歪曲。从众具有促进社会形成共同规范、共同价值观的功能；具有让个体适应社会生活的功能；

从众的功能从众是一种被动接受群体影响的方式从众从众的类型

真从众权宜从众反从众

从众的原因

寻求行为参照对偏离的恐惧群体凝聚力

影响从众的因素群体因素

群体成员的一致性越高，个体越容易从众；群体凝聚力越大，个体越容易从众规模的临界值：3～4人

影响从众的因素个体人格因素

个体自我评价越高，从众行为越少；个体自信心较强的，从众较少；

情境的明确性

如果情境很明确，判断事物的客观标准很清晰，从众行为减少；

尚未发现性别、智力等因素与从众之间有明显的确定性的关系第七节社会影响

从众

社会促进与社会懈怠

模仿、暗示和社会感染社会促进与社会干扰社会促进（社会助长）：个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。

结伴效应观众效应

社会干扰（社会抑制）：有时他人在场反而会使个体的工作绩效降低。

社会促进与社会干扰

扎荣克（R.B.Zajonc）优势反应强化说

他人在场，个体动机水平将会提高，优势反应易于表现，而弱势反应会受到抑制。

社会懈怠

社会懈怠（社会逍遥）：群体一起完成一件任务时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。

责任意识降低，被评价焦虑减弱第七节社会影响

从众社会促进与社会懈怠

模仿、暗示和社会感染模仿模仿：没有外在压力条件下，个体受他人的影响仿照他人，使自己的行为与他人相同或相似的现象。

模仿是学习的基础；适应作用；促进群体形成；

模仿的意义模仿从无意模仿到有意模仿；从游戏模仿到生活实践模仿；从外部模仿到实质模仿；

模仿的发展模仿律塔尔德（G.Tarde）的模仿律。

暗示暗示：在非对抗的条件下，通过语言、表情、姿势以及动作等对他人的心理与行为发生影响，使之接受暗示者的意见和观点，或者按所暗示的方式去活动。

暗示的分类暗示刺激发出后，引起被暗示者相反的反应往往含蓄、间接的方式进行暗示影响暗示效果的主要因素

暗示者的权力、威望、社会地位及人格魅力；被暗示者独立性、自信心、知识水平、性别、年龄；被暗示者所处情境；

社会感染社会感染：一种较大范围内的信息与情绪传递过程，即通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为。

双向性；