七年级上册复习课（幻灯片张） 完整版课件

七年级第六单元复习词汇积累——字音字形称职愚蠢滑稽陛下爵士头衔勋章御聘骇人听闻缥缈掺和颤栗澄澈庇护杞人忧天粟咫尺擢杼yúchǔnchèn

huájījuéxiánxūnyùpìnhàipiāomiǎochānhuozhànlìsùchénɡchèbìqǐzhǐzhuózhùbì词汇积累——词语解释1.华盖：古代帝王所乘车子上的伞形遮蔽物。2.呈报：用公文报告上级。3.不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。4.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。（耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人听了非常震惊。）5.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。词汇积累——词语解释6.神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。7.灵机一动：指事前没有准备，临时想出办法。8.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。9.力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。10.杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。1.下列划线字的注音全对的一项是（

）A.爵（jiáo）士

眩（xuàn）晕

新颖（yǐng）

骇（hài）人B.女娲（wō）

痒酥（sū）酥

御聘（pìng）

幅（fú）度C.附和（hè）

荒诞（dàn）

鳜（guì）鱼

杂糅（róu）D.盎（yàng）然

陛（bì）下

省（xǐng）悟

赫（hè）拉词汇积累——巩固习题1.C（A项中的“爵”应读jué；B项中的“娲”应读wā,“聘”应读pìn；D项中的“盎”应读ànɡ｡）·2．下列划线字的注音全都正确的一项是()A．嬉戏(xī)呈报(chénɡ)赫赫有名(hè)B．爵士(jué)澄澈(chēnɡ)踉踉跄跄(qiànɡ)C．妥当(tuō)炫耀(xuàn)杞人忧天(qǐ)D．滑稽(jī)女娲(wā)莽莽榛榛(mánɡ)词汇积累——巩固习题2.A(B项“澄”应读chénɡ；C项“妥”应读tuǒ；D项“莽”应读mǎnɡ)3．选出下列各组词语中没有错别字的一项()A．爱慕虚荣缥缈御骋头衔B．神通广大气慨笼罩凯歌C．骇人听闻炫耀镀金暴燥D．眉开眼笑勋章精致掺和词汇积累——巩固习题3.D（点拨：A项“骋”应为“聘”；B项“慨”应为“概”；C项“燥”应为“躁”）词汇积累——巩固习题4.下列词语解释有误的一项是（

）A.遐思（悠远地思索或想象）

天马行空（形容使人想象不受拘束，气势豪放）B.御聘（皇帝聘请）

骇人听闻（使人听了非常吃惊）

C.澄澈（清澈透明）

缥缈（形容隐隐约约，若有若无）D.华盖（好看的盖）

陛下（对君主的尊称）

4.D(“华盖”指古代帝王所乘车子上的伞形遮蔽物)词汇积累——巩固习题5.下列各句中的词语运用有误的一项是（

）A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。B.他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。C.为了节约成本，许多食品加工企业用一些非法化学添加剂夺走了千万人的健康，这真是骇人听闻。D.为节约用水，日前，市政府向下属各基层单位呈报了《关于对水资源管理秩序进行专项整治的通告》。

5.D（“呈报”的意思是用公文报告上级。句中的“市政府”是“各基层单位”的上级，因而不合适，可改为“下发”。）

词汇积累——巩固习题6．下列句子中的成语使用正确的一项是()A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。6.C（A,不可救药：比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。词义过重与语境不协调B,随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。C,高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义））文言文复习——积累文化常识《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。穿是挖掘、开凿的意思。《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成，全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》。杞是周朝诸侯国。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。文言文复习——积累文言语汇1.家无井而出溉汲

2.及其家穿井

3.国人道之

4.丁氏对曰

5.因往晓之6.奈何忧崩坠乎实词（浇灌、灌溉）（从井里取水）（待，等到）

（指居住在国都中的人；讲述）（告知，开导）(为何，为什么)（应答，回答）文言文复习——积累文言语汇通假字其人舍然大喜（同“释”，解除、消除）7.只使坠，亦不能有所中伤（伤害）(纵使，即使)1.及其家穿井2.国人道之3.身亡所寄4.亦不能有所中伤5.天，积气耳文言文复习——积累文言语汇古今异义

古义:挖掘,开凿；今义:穿戴古义:指居住在国都中的人；今义:指本国的人古义:无，没有；今义:指死亡古义:伤害；今义:诬蔑别人使受损害古义:语气助词，罢了；今义:耳朵文言文复习——积累文言语汇词类活用1.又有忧彼之所忧者2.闻之于宋君形容词的为动用法,为……担忧动词的使动用法,使......知道1.又有个人为这个杞国人的担忧而担忧。2.使宋国的国君知道了这件事。文言文复习——积累文言语汇一词多义1.人:吾穿井得一人丁氏穿井得一人⒉若:求闻之若此不若无闻也若屈伸呼吸指劳动力指人像及,比得上你文言文复习——积累文言语汇一词多义3.之:闻之于宋君得一人之使求闻之若此因往晓之积气中之有光耀者宋之丁氏代这件事助词．的助词，用于主谓间，取消句子独立性代词，指杞人助词,不译结构助词,的文言文复习——积累文言语汇特殊句式1.非得一人于井中也。（判断句+倒装句）翻译：并不是从井中挖出一个人来呀。2.宋君令人问之于丁氏（倒装句（状语后置句），应为“宋君令人于丁氏问之”)文言文复习——积累文言语汇翻译句子1.得一人之使,非得一人于井中也。

2.若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?3.其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲不遗漏、不增译。“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。译文标准：信、达、雅所谓直译，就是对字译，字司一一对应译，有的保留，有的翻译。所谓意译，是指直译没法翻清楚了，采用意译法，就是意思相同，表达用另一些词语。基本原则:直译为主，意译为辅。翻译方法：留、换、删、补、调文言文复习——积累文言语汇1.得一人之使,非得一人于井中也。

得到了一个人的劳动力，并不是在井中得到了一个人。2.若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢？3.其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。那个杞国人消除忧虑，非常高兴；开导他的人也消除忧虑非常开心。文言文复习——巩固习题1.下列各组句子中标注的词意思和用法相同的一项是()A.有闻而传之者/传不习乎B.有闻而传之者/闻之于宋君C.及其家穿井/将复何及D.闻之于宋君/宋君令人问之于丁氏1.D（A项,传播;老师传授的知识。B项,听说;使...知道。C项,待,等到;来得及（后悔也来不及了）。D项,代词,代指这件事。文言文复习——巩固习题2.下列各组句子中,标注的词意思不相同的一项是()A.积气耳/止增笑耳B.因往晓之/未若柳絮因风起C.若屈伸呼吸/若躇步跐蹈D.亡处亡块/身亡所寄2.选B

（A项,罢了。B项,于是,就（于是前往开导他）;趁、乘（不如比作柳絮乘风飞舞）。C项,你。D项,无,没有。）文言文复习——巩固习题3.下列各句中没有通假字的一项是（）A.尊君在不B.舍然大喜C.身亡所寄D.闻而传之3.选D(解析:A,“不”同“否"（你的父亲在不在？）；B,“舍”同“释”，消除、解除;C,“亡”同“无”，没有。）文言文复习——巩固习题4.下面句中“之”的用法和“宋之丁氏”的“之”用法相同的一项是（）A.得一人之使B.闻之于宋君C.两狼之并驱如故D.久之，目似瞑4.A“宋之丁氏”的“之”意思为助词，的。A，助词，的；B,代词，代指这件事；C，主谓间，取消句子独立性，无实义（两只狼像原来一样一起