虽有佳肴示范-完整版课件

《礼记》二则虽有佳肴情境导入儒家经典知多少《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗》《书》《礼》《易》《春秋》四书五经情境导入

《礼记》，又名《小戴礼记》，是儒家经典著作之一，战国至秦汉间各种礼仪论著的选集，相传是由西汉经学家戴圣编纂而成。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。作品简介自我研学

《礼记》内容分为两大类：关于礼乐的一般理论和关于礼乐制度。它阐述的思想，包括社会、政治、伦理、哲学、宗教等各方面的内容，其中《大学》《中庸》《礼运》等篇包含较丰富的哲学思想。自我研学《礼记》与《仪礼》《周礼》合称“三礼”。

《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的论著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。所选课文主要谈了关于“教学相长”的道理。

背景简介自我研学嘉肴

自强

兑命学学半弗学教学相长

yáoqiánɡyuèxiàofúzhǎnɡ生词读音自我研学xúe《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！“学”同“敩”，教导。通假字自我研学教然后知困教学相长古义：困惑。今义：困难。古义：促进。今义：增长。古今异义自我研学其其此之谓乎（）不知其旨也（）副词，表示推测代词，它的学学半（）学学半（）动词，向别人学习“学”同“敩”，教导一词多义学其自我研学其此之谓乎！“……，……也”表判断。宾语前置，应为“其谓之此乎！”文言句式判断句弗食，不知其旨也。倒装句自我研学

虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰“学/学半”，其/此之谓乎！朗读指导整体感知

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！指美味的菜。味美。最好的道理。即使。所以。困惑。自我反思。自我勉励。强，勉励。教与学是互相推动、互相促进的。即《说命》，《尚书》中的一篇。教别人，占自己学习的一半。前一个“学”同“敩”，教导。表示猜测。整体感知疏通文意

即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有理解不了的地方。知道了自己的不足之处，这样以后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》中说“教别人，占自己学习的一半”，这话说的大概就是这个道理吧！译文整体感知3.通读课文，说说本文的中心论点是什么。精读理解教学相长中心论点4.作者是如何论述本文的中心论点的？学知不足，教后知困不足自反，知困自强逐层论证精读理解

5.既然本文的中心论点是“教学相长”，为什么开头却写“佳肴”呢？这样写属于跑题吗？类比不亲自品尝不知其味不学习不知道其好处精读理解教学相长精读理解弗食佳肴，不知其旨弗学至道，不知其善学知不足，教后知困类比论证

不多余，“学学半”的意思是“教人是学习的一半”，这是对本文观点的补充说明，进一步论证了“教学相长”的道理，属于道理论证。精读理解

6.文章在得出“教学相长”的结论后，为什么还要在《兑命》中进行重申？

《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！1.本文开篇就说“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，请你谈谈对这句话的理解。

实践非常重要，要把明白了的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确。合作探究

2.文中提出一个重要的思想“教学相长”，请你谈谈对这个观点的理解。“教学相长”指的是一个人学习成长的过程，学与教相互促进：一方面“学然后知不足”，而后“自反”；另一方面“教然后知困”，而后“自强”。“教学相长”指的是一种理想的师生关系。教师在教学中受到教益，加深对问题的认识；学生在学习过程中提出问题，对教师的教学有所启发。合作探究壹贰

这些句子结构整饬，两相对举，意思相对，语气一致，相互辉映，明快有力，通过连用铺排,彰显两者的相似性，强化了比喻说理的效果。合作探究虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

3.本文中的对偶句形成铺排，取得了很好的表达效果，请你再读课文，找到几个这样的句子并品味其好处。

先是强调要学习，要实践；接下来指出“学”和“教”的作用；再由此进一步讨论其效果；最后得出“教学相长”的结论。合作探究

4.本文作为一篇说理文章，逻辑严密，请思考并谈谈其好处。本文运用类比手法引出要阐述的观点，分析了教和学是相互促进、相辅相成的关系，即“教学相长”，引用名言佐证，论述了实践出真知的道理。课文小结布置作业1.掌握本文重要的字