浅谈多媒体在物理教学应用中的体会

浅谈多媒体在物理教学应用中的体会随着素质教育和现代化教育的全面铺开，各种教学手段纷纷展示出来，而多媒体教学无疑在现代化教学中，特别是在基础教育中独占鳌头，各个学校无论是从提高教师运用计算机的能力要求上还是从扩大自己的影响上都纷纷不遗余力地上马，而多媒体在教学中的优势，也越来越突出，本人经过几年来的学习与应用，有几点体会，与同行们共同讨论。一、加强计算机培训力度，建立高素质的物理教师队伍建立高素质的物理教师队伍是提高物理教学的关键，而多媒体教学是一门新的教学技术，它不仅要求教师懂得计算机的使用，而且要求教师会自己设计和制作教学软件，这必然对教师提出了更高的要求。而目前多数物理教师对计算机辅助教学（CAI）了解甚少，操作不熟练，课件的制作设计一般由计算机专业人员制作，但计算机专业人员对物理教学理解不深，所以制作出来的课件与老师的本意总有偏差，对教学有一定影响。由于种种原因，多数教师仅在教学比赛或公开课上运用多媒体，以追求使用了现代科学技术教育形式，更有甚者，在上课时操作失误，自己无法解决，还需计算机教师加以更正。因此要推广多媒体在物理教学中的运用，必须通过多种途径提高教师素质，才能使多媒体的作用得以正确发挥，而我校几次的计算机培训真正达到了这一目的。二、充分发挥多媒体的优势，进行物理模型的建立多媒体技术以图、文、声皆备的形式，可充分调动学生的积极性和创造性，不仅可以节省用于抄写板书而浪费的大量时间，而且针对难理解或难以想象的物理概念、模型，通过采用多媒体课件可以十分直观形象地解释、演示出来。例如：电磁感应、电流的概念、光学中的光路图等等，通过多媒体的形式，这些在传统教学上难以理解的现象，可被清清楚楚地看到，这对建立学生的物理模型有很好的促进和消化作用。三、充分利用现代信息与外界进行交流Internet已进入各行各业，教育领域也不例外。众多教育服务网站、网络多数已建立，网络教学、多媒体课件人微言轻，这种新生事物目前处在发展壮大之中，因此网上也有许多优秀课件可供教师交流使用。教师可通过互联网（Internet）从网上下载自己所需课件或将自己所作的课件上传供其他人参考使用，同时还可进行课件制作的交流讨论以提高整体水平。四、正确对待多媒体教学多媒体教学仅仅是辅助教学的一个工具、一种手段，不要用多媒体教学取代教师教学，特别是物理教师应在实验教学方法和设计的创新上花大力气，因为只有让学生有亲自动手和身临其境的操作，才更有利于学生发现问题和创新能力的培养，才是我们教学的目的，也真正实现了新课标的要求。因此教师并不要一味的使用多媒体，要针对所教学的内容进行分析，看利用哪种手段教学更确切。例如：大气压、摩擦力、声音的发生与传播，这些问题就可以利用传统教学手段达到良好主导作用，学生起主体作用，媒体起辅助作用。传统物理课堂教学模式基本没有改变，多媒体只作为一种新的功能更为先进的媒体，与传统教学媒体、常规电教媒体优化组合，主要用于解决课堂教学中的重点、难点，特别是难点。只有这样多媒体的优势才能更好的发展。当然，以上仅是我个人的一